Autour de l'annulation de l'examen d'entrée en 6e année : Ne laissez pas la pression s'accumuler

Anxiété lorsque les plans changent

À Nghe An, depuis longtemps, la majorité des admissions en 6e année se font par sélection auprès des élèves de l'enseignement général dans les quartiers et les communes.

Cependant, dans les localités, chaque district, ville et village possède une école considérée comme une école spécialisée telle que l'école secondaire Dang Thai Mai (ville de Vinh), l'école secondaire Dang Chanh Ky (Nam Dan), l'école secondaire Ly Nhat Quang (Do Luong), l'école secondaire Ho Xuan Huong (Quynh Luu), l'école secondaire Ton Quang Phiet (Thanh Chuong), l'école secondaire Tra Lan (Con Cuong)....

Depuis de nombreuses années, ces écoles ont reçu plus de candidatures que le quota attribué, elles ont donc organisé des examens d'entrée avec des tests pour évaluer leurs capacités.

En tant que parent dont l'enfant étudie en 5e année à l'école primaire Hung Dung 1, avant l'information selon laquelle il n'y aurait pas d'examen d'entrée pour la 5e année, M. Tran Van Ha (quartier de Hung Dung - ville de Vinh) a déclaré : Ma famille s'est fixé comme objectif que mon enfant passe l'examen d'entrée à l'école secondaire Dang Thai Mai, car c'est l'école de la meilleure qualité dans la ville de Vinh.

Pour préparer cet examen, la famille a investi pendant de nombreuses années et souhaite donc que l'école organise l'examen afin que les enfants puissent concourir de manière équitable.

En attendant, si l’examen d’entrée est supprimé et remplacé par une méthode de révision, cela entraînera d’autres « conséquences », rendant de nombreux parents et étudiants passifs dans le processus de préparation.

Nguyen Thi Hong, parent d'élève - pupille de Vinh Tan, a déclaré : « Si l'admission se base uniquement sur les résultats scolaires, des milliers de candidatures avec d'excellents résultats scolaires seront reçues. » Ainsi, si un élève remplit des critères supplémentaires, il bénéficiera d'avantages tels que la participation aux cours et aux concours organisés par le secteur de l'éducation.

Délégation de l'autonomie aux localités

Concernant la mise en place de l'examen d'entrée en 6e année selon les nouvelles directives, les avis divergent. Certains estiment que la suppression de l'examen contribuerait à alléger la pression sur les élèves.

À l'école primaire Hung Dung 1, l'enseignante Tran Thi Quynh Hoa, directrice adjointe de l'école, a également déclaré que lorsque le ministère a apporté un changement, cela signifiait qu'il y avait eu une réflexion et une recherche sur la réalité.

Selon l'enseignante Quynh Hoa, l'organisation d'examens d'entrée en 6e année créera une pression sur les élèves. Au contraire, la création d'examens servira de base à la sélection des élèves dotés de réelles aptitudes.

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Personnellement, j’espère que pour atteindre les deux objectifs mentionnés ci-dessus, le ministère devra bientôt proposer des solutions alternatives pour réduire la pression sur les étudiants et garantir une admission de qualité.

Enseignante Tran Thi Quynh Hoa - Directrice adjointe de l'école primaire Hung Dung 1

Dans son rôle de direction, Mme Hoang Phuong Thao, chef du département de l'éducation et de la formation de la ville de Vinh, a déclaré que le plan de ne pas organiser d'examens d'entrée n'est « pas adapté à la réalité » : Auparavant, nous pouvions mettre en œuvre l'examen d'entrée ou la méthode d'admission en fonction des caractéristiques spécifiques de chaque école.

En attendant, si l'admission se fait sans tenir compte des critères, cela va créer une pression sur les étudiants et conduire à une course aux dossiers scolaires, aux autres certificats... car si l'on ne considère qu'un seul critère, c'est très difficile et il faut beaucoup de critères différents.

Toutefois, si la sélection se fait par examen, il faut veiller à l’équité.

Après de nombreuses années d'organisation de l'admission en 6e année, avec de nombreuses modalités telles que les examens d'entrée, les tests d'aptitude et l'admission, Nguyen Thi Hong Kien, directrice du lycée Ly Nhat Quang (Do Luong), a déclaré : « Notre établissement organise des examens d'entrée depuis trois ans et, comparé aux années précédentes, la qualité est assez similaire. Cependant, pour sélectionner les élèves de manière objective et précise, nous devons fournir un barème de notation approprié. »

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Dans notre district, en plus des notes du bulletin scolaire et des résultats de l'examen final du second semestre des élèves de CM2, nous nous basons également sur des critères supplémentaires issus des cours de récréation des élèves d'âge scolaire. La notation dépend toutefois de chaque compétition.

Les concours organisés par le district ou le département pour garantir la qualité obtiendront des notes élevées. Les concours de masse, dont la fiabilité est limitée, obtiendront des notes plus basses afin de garantir les droits des élèves.

Enseignant Nguyen Thi Hong Kien - Directeur de l'école secondaire Ly Nhat Quang (Do Luong)

Face à ces difficultés, Mme Hoang Phuong Thao, chef du département de l'éducation et de la formation de la ville de Vinh, a également déclaré que dans l'éducation, il faut une éducation de qualité pour tous et une formation aux connaissances standardisées.

Il est également nécessaire de veiller à la qualité du personnel, en formant les talents selon les aspirations de chaque élève, y compris ceux qui s'intéressent aux matières culturelles, et en les différenciant selon les disciplines. Par conséquent, pour recruter des personnes de qualité, il est essentiel de veiller à ce que « le ministère accorde une autonomie aux localités en fonction de la réalité ».