Avis des enseignants de Nghe An sur le programme de réduction de la charge de travail du deuxième semestre

Concernant la réduction de la charge de travail, le journal Nghe An a également enregistré les opinions du ministère de l'Éducation et de la Formation et des enseignants lors de la mise en œuvre du programme.

Professeur Phan Hoang Thach - Professeur de mathématiques - Lycée Bac Yen Thanh (Yen Thanh) :

En lisant le programme à charge réduite, je constate que les connaissances de base du programme de mathématiques de terminale ne sont pas beaucoup réduites. Cependant, le ministère a allégé certaines parties difficiles, comme le calcul de la partie intégrale de la variation de variable, et le calcul du volume d'un solide de révolution dû à une forme plane par deux ou plusieurs graphes. De plus, le programme a allégé la démonstration des théorèmes ; dans cette partie, les élèves n'ont besoin que d'en comprendre le contenu. Les parties théoriques simples sont étudiées en autonomie, avec un accompagnement.

Leçon du professeur Phan Hoang Thach. Photo : My Ha

Ainsi, malgré ce contenu, les connaissances ne diminuant pas, les élèves doivent continuer à étudier et à se renseigner sur l'ensemble du programme. Dans le contexte d'une longue période de vacances scolaires, nous espérons que le ministère proposera bientôt un plan de révision de l'examen national du secondaire, ainsi que des exemples de questions, afin de les aider à mieux s'orienter et à mieux réviser.

Quant aux connaissances de terminale, elles ne devraient se situer qu'à un niveau faible de reconnaissance, de compréhension ou d'application. Les élèves qui souhaitent bien étudier doivent développer des compétences d'auto-apprentissage. Lorsqu'un plan ou des exemples de questions du Ministère sont fournis, ils doivent les suivre scrupuleusement pour mieux réviser.

Professeure Pham Thi Hang - Professeure de littérature - Lycée Kim Lien (Nam Dan) :

J'enseigne actuellement la littérature en seconde et terminale. Après l'annonce du programme allégé par le Ministère, j'ai donc lu attentivement le document. J'ai constaté que, pour la littérature seule, les cours proposés par le Ministère pour alléger le programme sont tout à fait raisonnables : il s'agit de cours supplémentaires et de révisions. Ces cours n'ont pas d'impact majeur sur le développement des compétences et des acquis des élèves.

Cours en ligne par l'enseignante Pham Thi Hang. Photo : My Ha

De plus, le programme a également réduit de nombreuses périodes de révision et d'auto-apprentissage. Grâce à cette fonctionnalité, les enseignants peuvent donner des devoirs aux élèves pour qu'ils puissent travailler seuls, conformément au calendrier actuel des longues vacances scolaires.

En tant qu'enseignants, après avoir pris connaissance du programme allégé, nous nous sentons plutôt en sécurité, car nous n'avons pas à nous soucier de devoir donner des cours de rattrapage ou de réviser trop. Les élèves ont toujours la garantie d'acquérir des connaissances importantes. Grâce à ce programme, si la rentrée scolaire se déroule sans encombre d'ici une ou deux semaines, nous devrions avoir terminé le programme d'enseignement vers le 15 juin.

Professeure Nguyen Thi Thanh Thu - Professeure d'anglais, directrice de l'école secondaire Le Mao - Ville de Vinh :

Jusqu'à présent, à mon avis, le programme de réduction des cours récemment mis en place par le ministère de l'Éducation et de la Formation a véritablement allégé la charge de travail et est conforme à l'objectif fixé de réduire la durée des études de 5 à 7 semaines. Il a notamment allégé le contenu lié à l'expérience, aux pratiques expérimentales, aux projets, etc., lié à l'auto-apprentissage des élèves, avec l'accompagnement des enseignants. De plus, le ministère a conservé un tronc commun concis et a peu intégré de connaissances aux examens et tests ultérieurs.

L'enseignante Nguyen Thi Thanh Thu participe à un cours en ligne à la télévision. Photo : PV

Concernant l'anglais, le lycée de la ville étudie le programme pilote d'anglais, mais le ministère n'a pas encore défini de contenu précis pour alléger la charge de travail dans cette matière. Cependant, le ministère a maintenant donné des instructions sur le nombre de semaines à réduire et les réductions spécifiques pour chaque partie. Je pense donc que les professeurs d'anglais des écoles pourront élaborer un programme spécifique après avoir reçu de nouvelles instructions du ministère.

Ce programme de réduction permettra de réduire la pression sur les élèves après leur retour à l'école. Photo : My Ha

Grâce à ce programme de réduction des effectifs, une fois l'épidémie terminée, la rentrée scolaire sera moins stressante pour les élèves et les enseignants. Pour les élèves de terminale, l'examen d'entrée en seconde ne sera plus trop difficile, car le département a prévu de supprimer la quatrième matière. Ces dernières années, la durée et le format de l'épreuve d'anglais ont également beaucoup évolué, privilégiant désormais les QCM, ce qui permettra aux élèves de ne pas subir trop de pression.

M. Vo Van Mai - Directeur adjoint du Département de l'éducation et de la formation de Nghe An

Le programme de réduction actuel est mis en œuvre par le ministère de l'Éducation et de la Formation selon le principe suivant : éviter toute rationalisation mécanique, mais garantir l'acquisition de connaissances fondamentales et fondamentales suffisantes pour permettre aux élèves de poursuivre leurs études dans les classes et niveaux suivants. Appliquer le principe de l'« échelonnement » du processus d'apprentissage. Ne pas laisser les erreurs du système affecter l'apprentissage et le développement ultérieur des élèves.

L'enseignante Vo Van Mai (au centre) découvre le projet de participation au concours de sciences et technologies des élèves du district de Ky Son. Photo : My Ha

Dans le cadre de ce programme, l'évaluation sera effectuée conformément aux directives du Ministère. À savoir : aucun test ni évaluation des connaissances qui ne sont pas enseignées, mises en pratique, exigées, réalisées ou obligatoires ; encourageant les élèves à l'autoformation, à la lecture et à l'action.

Pour l'évaluation régulière, lors du processus d'organisation de l'enseignement via Internet ou à la télévision, les enseignants en charge des matières attribuent directement des tâches d'apprentissage aux étudiants ; organisent des tests et évaluent les résultats de performance des tâches d'apprentissage des étudiants à travers de nombreuses formes telles que : produits d'apprentissage, résultats de pratiques expérimentales, etc.

Des examens périodiques et finaux seront organisés dans les écoles à la rentrée. Auparavant, lors de leur première rentrée, les établissements scolaires organiseront des sessions de révision, de consolidation et de complément des connaissances acquises via Internet et la télévision.

Concernant l'examen d'entrée en 10e année à Nghe An pour l'année scolaire 2020-2021, les responsables du Département étudient une proposition au Comité populaire provincial visant à adapter le plan d'examen d'entrée en 10e année (approuvé par la décision 5427/QD-UBND du 27 décembre 2019) en vue d'organiser trois épreuves (mathématiques, littérature et langue étrangère). Ainsi, le contenu de l'examen s'inscrira dans le programme du Ministère, garantissant ainsi le niveau de connaissances, de compétences et de qualité des apports des lycées.