Недостатки в подготовке и наборе учащихся профессионально-технических училищ

Г-н Нгуен Хай Нам — секретарь Союза молодежи колледжа цифровой экономики Нгеан 1:

Учащиеся профессионально-технических училищ испытывают трудности с поиском работы.

Согласно нормативным актам, работники должны достичь 18 лет, чтобы считаться лицами, имеющими право заключать трудовые договоры на предприятиях. Однако при нынешней модели обучения «9+» после окончания средней школы нашим учащимся исполняется всего 17 лет – недостаточно, чтобы участвовать в трудовой деятельности на предприятиях. Это приводит к тому, что после окончания учебы учащимся приходится соглашаться на годичный перерыв, что является пустой тратой времени и возможностей. Более того, в процессе обучения, когда необходимо проходить стажировку и обучение, предприятия также отказываются принимать эту группу студентов, что ставит их в невыгодное положение. Это недостаток и дублирование, которые действующее трудовое законодательство не может устранить.

Представители Колледжа цифровой экономики Нге Ан 1 прокомментировали проект закона об изменении трудового законодательства. Фото: Диеп Тхань

Что касается работников моложе 18 лет, то в настоящее время для студентов, работающих неполный рабочий день в ресторанах и отелях, не существует специальных положений, регулирующих режимы и льготы. На крупных предприятиях такие положения существуют, но их реализация не осуществляется в полном объеме. Кроме того, процедуры предоставления студентам поддержки в получении стартового кредита по-прежнему сложны, что затрудняет их доступ к кредиту.

Другой интересующий нас аспект — это краткосрочное профессиональное обучение. Помимо работников, прошедших профессиональную подготовку, существует также краткосрочная неквалифицированная рабочая сила, готовая к работе. В реальности таких курсов много, но их эффективность невысока: после обучения учащиеся в основном возвращаются работать в небольшие семейные предприятия, а остальные не прошли обучение, чтобы обеспечитьвведение в работуНет никаких правил и механизмов поддержки. Краткосрочные курсы обучения, которые мы проводим в тюрьмах и реабилитационных учреждениях, также сталкиваются с той же проблемой. Это приводит к огромной трате сил и средств.

Что касается подбора персонала и знакомства с работой, мы считаем, что он всё ещё слишком формален: участники в основном студенты, и пока не ориентированы на общую рабочую силу и сельских рабочих. В то же время, для студентов, вместо того, чтобы знакомить с работой, необходимо проводить углублённые мероприятия по профориентации, развитию их способностей и потенциала. Провинциальным и районным центрам знакомства с работой необходимо внедрять инновации, чтобы эффективно налаживать связи между предприятиями и рабочей силой для достижения качества и эффективности подбора персонала.

Г-н Нгуен Кхак Ан — директор Технического экономического колледжа Винь:

Необходима политика, способствующая координации между школами и бизнесом.

Сегодняшняя сторона «выходных» возможностей для выпускников профессионально-технических училищ по-прежнему страдает от множества недостатков. То, что нужно, не обязательно доступно, а то, что доступно, не обязательно необходимо! Взаимосвязь между подготовкой кадров и их набором по-прежнему не согласована.Рукопожатие«Взаимоотношения между учреждениями профессионального образования и предприятиями не отвечают практическим требованиям. Программы обучения редко «поспевают» за требованиями рынка труда. Учреждения профессионального образования набирают студентов, исходя в основном из их потребностей, а не из «взаимопонимания» с предприятиями. Содержание обучения по-прежнему сосредоточено на базовых знаниях и навыках, которым не хватает глубины. Во многих случаях предприятиям приходится переобучать работников после их найма.

Студенты курса шитья в Виньском техническом экономическом колледже. Фото: CSCC

Исходя из этого, необходимо обеспечить четкую связь и координацию между этапами набора, обучения и найма. Учебные заведения принимают и обучают только тем профессиям, которые нужны предприятиям, или, другими словами, учреждения профессионального обучения готовят специалистов только по «заказам». Это ключ к повышению качества обучения, предотвращению потерь и ситуации, когда квалифицированные работники остаются без работы или занимаются профессией, не соответствующей их квалификации. Кроме того, текущая программа обучения в профессионально-технических училищах ограничивается только профессиональной подготовкой, не предоставляя им профессиональных навыков. Если предприятия получат поддержку в обмен на поддержку учебных заведений в повышении профессиональных навыков учащихся, то на выходе будут работники, обладающие как хорошими знаниями, так и навыками, отвечающими требованиям работы.

И когда работники, прошедшие обучение в школе, имеющие все необходимые сертификаты, владеющие знаниями в области охраны труда и гигиены, коммуникативные навыки, владеющие профессиональным стилем... получают приоритет и соответствующее отношение, у них появляется мотивация и энтузиазм к работе. В действительности, сегодня нет большой разницы в оплате труда рядовых рабочих и работников с высшим образованием, что приводит к тому, что многие работники легкомысленно относятся к образованию и обучению, а компании относятся к найму снисходительно.

Г-н Выонг Ан Нгуен — председатель профсоюза Юго-Восточной экономической зоны:

Приоритет следует отдавать приему на работу и предоставлению льгот работникам, имеющим профессиональную подготовку.

В пересмотренном проекте закона о занятости населения приоритет отдаётся обученным работникам с профессиональными сертификатами и политике занятости. Это весьма обнадеживающий знак.

Представитель компании в Юго-Восточной экономической зоне представил политику для стажёров профессионально-технических училищ, начинающих работать на предприятии. Фото: Диеп Тхань

Можно утверждать, что в последние годы власти провинции уделяли особое внимание согласованию спроса и предложения рабочей силы. За последние два года в провинции было организовано множество масштабных мероприятий с участием всех профессиональных училищ, представителей промышленных парков и крупных предприятий для решения этой проблемы. Последним из них стало мероприятие, направленное на согласование спроса и предложения между предприятиями и населёнными пунктами в районе Тан Ки. В ближайшее время, во второй половине октября, будет организовано ещё одно мероприятие, связывающее школы и предприятия...

В настоящее время промышленные парки провинции нуждаются в наборе рабочих черезпрофессиональное обучениеОчень высокий уровень, включая предприятия в таких районах, как Танки, Хоангмай, Йентхань... Однако для развития этой связи школам также необходимо активно продвигать свой потенциал, продвигая свой бренд среди множества предприятий, а не ждать, пока другие к ним придут. Если новый механизм и политика будут включать больше правил и санкций для содействия такой координации, это, безусловно, принесет больше положительных результатов.