Министр образования и профессиональной подготовки: намерен перепланировать школы подготовки учителей

Столкнувшись с низкими баллами при поступлении в педагогические училища, министр образования и профессиональной подготовки Фунг Суан Ня заявил, что министерство примет решение о перепланировке педагогических училищ.

В этом году, несмотря на то, что проходные баллы многих ведущих университетов и специальностей резко выросли, проходные баллы некоторых педагогических колледжей оказались очень низкими, а некоторые педагогические колледжи даже объявляли о приёме абитуриентов с результатом менее 10 баллов по 3 предметам. Это вызывает у многих опасения по поводу качества будущих педагогических кадров.

Эта тема стала темой обсуждений на состоявшейся утром 11 августа в Ханое конференции по подведению итогов 2016-2017 учебного года и направлениям и задачам на 2017-2018 учебный год вузов и педагогических училищ.

Министр образования и профессиональной подготовки Фунг Суан Нха выступает на конференции.

Перепланировка педагогических колледжей по всей стране

Выступая на конференции, министр Фунг Суан Нья заявил, что общественность должна получить всестороннее и тщательное представление о низких баллах при поступлении в педагогические колледжи. Ведь, если проанализировать, не все педагогические специальности в этом году имеют очень низкие баллы. Есть специальности с довольно высокими или относительно высокими баллами при поступлении, но есть и специальности с низкими баллами, особенно в педагогических колледжах.

Мониторинг фактического приема показывает, что большинство принятых кандидатов имеют более высокие баллы на экзаменах, чем баллы, объявленные школой.

Министерство образования и профессиональной подготовки намерено планировать создание педагогических колледжей по всей стране. Однако этот вопрос связан со многими политиками не только Министерства образования и профессиональной подготовки, но и многих других министерств и секторов. Планирование системы педагогических колледжей требует времени и целостного процесса, а не ограничивается одним-двумя годами.

«В начале реформы любое прикосновение к чему-либо создаёт множество разных мнений. Конечно, будут некоторые первоначальные колебания, но затем всё стабилизируется и улучшится благодаря решимости всей отрасли», — заверил министр Фунг Суан Нья.

Министр образования и профессиональной подготовки сообщил, что Министерство проведёт отдельные рабочие совещания с педагогическими колледжами для проведения соответствующих расчётов. В частности, планирование сети педагогических колледжей будет поставлено в приоритет. Будут созданы центральные колледжи, филиалы и сателлитные колледжи.

«Сектор образования, если он хочет повысить качество подготовки, должен перенять опыт полиции и армии, которые должны устанавливать ежегодные квоты, проводить льготную политику в отношении платы за обучение и получать назначения на должности после окончания вуза. Только тогда вступительные взносы будут высокими. Однако оценка вступительных взносов — лишь один из факторов. В процессе отбора кандидатов на должности учителей в педагогических колледжах необходимо учитывать профессиональные способности, а также способности и качества учителей. Несмотря ни на что, мы должны сделать так, чтобы кандидаты на должности учителей гордились поступлением в педагогические колледжи», — подчеркнул министр Фунг Суан Нха.

Будет активно внедрять инновации в управление университетом

Что касается университетской автономии, министр заявил, что учебные заведения должны рассматривать автономию как цель повышения качества, а не только как финансовый вопрос. Вместо того, чтобы предоставлять государственные бюджетные гранты в административном порядке, они будут выделять их в соответствии с задачами, основанными на качестве результатов, без различия между государственными и частными.

Отныне школы должны активно внедрять инновации в систему управления университетами. Если школы хотят развиваться, им необходимо модернизировать своё управленческое мышление, а не управлять по-старому. Министерство разрабатывает стандарты для директоров школ и председателей школьных советов, на основе которых будет разработана краткая программа обучения, позволяющая директорам школ и председателям школьных советов самостоятельно изучать требования к управлению.

Анализируя недавние вступительные экзамены в университеты, министр отметил, что одной из причин роста числа подставных кандидатов стало отсутствие у них достаточной информации. Поэтому школам пора изменить свой подход к установлению целевых показателей набора и предоставлению консультаций по вопросам поступления.

Набрав всего 3 балла по предмету, кандидаты могут поступить в педагогический колледж Бакнинь.

Отныне вузы будут нести ответственность за свой «вклад». Поэтому необходимо учитывать, какие специальности востребованы рынком и какие сегменты подходят для консультирования по вопросам поступления. В частности, много времени уделяется карьерному консультированию студентов с учетом потребностей рынка труда.

Министр также сообщил, что в последнее время Министерство образования и профессиональной подготовки сосредоточилось на инвестировании в развитие центров поддержки трудоустройства и прогнозировании потребностей рынка труда, чтобы помочь школам иметь исчерпывающую информацию.

Однако, по словам министра, каждое учебное заведение должно по-прежнему активно изучать рынок, поскольку у каждого учебного заведения свой сегмент. На основе этого исследования учебные заведения внесут соответствующие корректировки в содержание, учебную программу и специализации.

Говоря о трудностях современного высшего образования, министр подчеркнул, что мы находимся в переходном периоде, и, поскольку это переходный период, мы должны принимать трудности и колебания, но если нет изменений, это нельзя назвать инновациями. Поэтому необходима общая ответственность между Министерством и высшими учебными заведениями.

«Политика заключается в том, что к 2020 году все школы должны стать автономными. С этого момента и до этого момента Министерство будет координировать реализацию программы и устранять трудности для школ. Любые проблемы, находящиеся в ведении Министерства, будут решаться немедленно. По вопросам, выходящим за рамки его компетенции, Министерство будет консультироваться с министерствами и ведомствами и отчитываться перед правительством. Обязанность университетов — не сидеть сложа руки, а действовать проактивно, предпринимая разумные и последовательные шаги к автономии», — подчеркнул министр Фунг Суан Нха.

По данным ВОВ