Образование

Практический тест для выпускников средней школы 2025 года по литературе провинции Нгеан с ответами

Куок ДуонгMarch 25, 2025 08:34

Пробный экзамен по литературе провинции Нгеан для поступления в старшую школу 2025 года с ответами, которые помогут учащимся хорошо подготовиться к выпускным экзаменам в старшую школу и университету 2025 года.

Практический тест на выпускной экзамен средней школы 2025 года: литература провинции Нгеан

I. ПОНИМАНИЕ ПРОЧИТАННОГО (4,0 балла)

Прочтите отрывок:

[Введение: Ле Минь Кхуэ — один из типичных писателей эпохи Возрождения. Её рассказы, посвящённые повседневной жизни, способны охватывать и вызывать множество размышлений о жизни и мировых событиях, используя разнообразную повествовательную манеру, гибко используя различные точки зрения...

В рассказе «Ga xep» рассказывается история господина Ланга. Он жил в доме, принадлежавшем его деду, стал свидетелем таинственного исчезновения отца, томительного ожидания матери и жертвы младшего брата. В 16 лет он пошёл в армию, затем стал журналистом, а в конце жизни вернулся в старый дом, преследуемый душой отца и воспоминаниями о матери. У господина Ланга было две дочери, которые были хорошими ученицами и послушными, но они сделали его безнадёжным, поскольку обе вышли замуж за иностранцев и последовали за мужьями в чужие страны. Занятые поисками любви, они не чувствовали одиночества отца, когда снесли старый дом, построили ему «яркий и странный дом» и «тратили деньги на уход за ним»...

Он слишком много путешествовал. Возможно, это была его вина. Он полагался на своего младшего брата, мученика во время войны с французами, чтобы его резюме прошло через самые трудные пограничные ворота, чтобы заниматься своей профессией, путешествовать. Столько забот в чужих странах. Однажды в коридоре гостиницы недалеко от Сибири с ним познакомилась молодая женщина. Когда они расстались, она записала свой адрес по-русски. Ее родной город находился в верховьях реки Амуа, той части, которая протекала через великую Россию. До сих пор он все еще чувствовал себя неуверенно, думая о некой деревне на реке Амуа. Как он мог добраться до этой реки? Где она, деревня, похожая на пылинку на бескрайней земле? После войны он путешествовал повсюду. Даже на далеком острове в Тихом океане он встречал вьетнамцев. В отдаленной деревне недалеко от леса Амазонки мужчина остановил его машину. Брови в форме меча, типичные для Северной Дельты, маленькие, раскосые глаза, словно две нити, на высоких красных скулах… Настоящий вьетнамец, уехавший в пятидесятые. Слёзы этого странника падали ему на руку, когда он держал его за руку. Он забыл вьетнамский. За ним стояла индианка с гладкими, словно вылепленные из глины, щеками. Он сочувствовал одиноким людям, которым приходилось приспосабливаться к чужой земле. Но однажды в Нью-Йорке он случайно повернулся в другую сторону, увидев приближающихся вьетнамцев. Он смутился и не захотел разговаривать. Бомба многосторонней войны взорвалась в его стране. Люди разбрелись по всей планете, неся с собой ненависть и оставляя после себя множество подозрений.

Как же несчастна страна, где люди не могут задержаться на одном месте. Они рожают детей в одном доме, стареют и умирают в этом же доме, имея вещи, которые «и через двадцать лет работают отлично».

Он рассказал детям о своих мыслях о доме и земле. Они оба рассмеялись. Бог создал людей на земле. Те же растения и то же солнце. Кто хочет жить, тот может жить, где хочет. Родина — эта земля. Папа стар, он мыслит слишком узко. Мы как футболки и джинсы. Где бы ни были люди, нам живётся хорошо. В это время вся земля будет носить футболки и джинсы. Границы больше не будут иметь никакого значения, папа.

Он молчал. У них были свои причины. Но они были достаточно жестоки, чтобы надеть на него свои футболки и джинсы. Они убивали его, разрушив его старый дом, собрав вещи и уйдя, когда смерть уже хлопала крыльями над его головой.

Он задремал на незнакомой кровати с высокими подушками в своём новом доме. Тень коснулась его лица – реальная, не ощутимая. И он отчётливо услышал стон боли.

Он сел и вдруг закричал: «Отец!» Но всё снова стихло.

*

Когда двое его детей только что ушли к любви, он остался в старом одноэтажном доме, таком старом, что когда шли долгие дожди, черепичная крыша источала запах сырости и мха. Он выходил гулять со старыми друзьями и чувствовал себя в безопасности в заплесневелом доме, сидя там, попивая чай и читая старые книги. Он ждал возвращения своих детей. Мертвец, настоящий хозяин дома, тоже чувствовал себя в безопасности, прячась за дверцей стола, за деревянным шкафом начала века. Он остался в доме и каждую ночь чувствовал на себе множество любящих глаз. Он жил с духами и ждал...

Время, когда он носил крошечные шорты, раздевался догола и забирался на тамариндовое дерево перед домом вместе со своим младшим братом, тряся его ветви так, чтобы спелые тамаринды падали на черепицу крыши, было временем, когда люди считали разумным родиться. Это мирное время было лишь мгновением. Он не чувствовал, что его жизнь была мирной. Постоянно что-то бил по его ушам: звуки сирен самолетов, грохот бомб, разрывающих барабанные перепонки, призывы эвакуироваться, призывы уезжать, призывы бойкотировать кого-то, кого-то хвалить, громкоговоритель, объявляющий о прибытии поездов на станции, голос его матери, призывающий: поторопитесь, дети! Жизнь вьетнамца полна торопливых звуков. Жизнь похожа на рыночный поезд: багаж временно забирают, лица усталые. Иногда поезд останавливается на небольшой станции, чтобы люди могли выйти и немного отдохнуть. На этой маленькой станции есть момент покоя, который кажется нереальным. Люди строят дом, сажают овощи, женятся, рожают внуков, сохраняют немного воспоминаний… А потом оставляют всё позади и садятся в поезд, который идёт без остановок. Но, как ни странно, он часто забывает скрип колёс на роковой железной дороге. Этот тихий покой на вокзалах живёт ярче страха.

(Отрывок из сборника «Ga xep, Le Minh Khue, Выдающиеся вьетнамские рассказы с 1986 года по настоящее время»)

Выбрано и представлено Доан Ань Дуонг, Женское издательство, 2013, стр. 139-153)

Выполнить требования:

Вопрос 1.На основе отрывка назовите «странные земли», которые вызывают «беспокойство» у персонажа мистера Лэнга.

Предложение 2.Укажите один признак современного рассказа, показанный в отрывке.

Предложение 3.Определите художественный эффект риторического приема сравнения в предложении Мы как футболка и джинсы.

Предложение 4.Вот как мистер Лэнг выразил свои мысли, услышав от своих детей взгляды на дом и Отечество: Он молчал. У них были свои причины. Но они одели его в свои футболки и джинсы, они были по-настоящему жестоки. Они убивали его, когда разрушали его старый дом, они собирали вещи и уходили, когда смерть уже хлопала крыльями над его головой.

Предложение 5.Если бы вы были дочерью мистера Лэнга, что бы вы сказали своему отцу, когда он захотел снести старый дом? (Объясните примерно в 5-7 строках).

II. ПИСЬМО (6,0 баллов)

Вопрос 1 (2,0 балла)

Напишите аргументативный абзац (около 200 слов), анализирующий повествовательную точку зрения в отрывке из раздела «Понимание прочитанного».

Вопрос 2 (4,0 балла)

Многие люди считают, что погоня за счастьем не сделает вас счастливыми.

Напишите эссе (около 600 слов) о препятствиях на пути молодых людей к личному счастью.

--- ЗАКОНЧИЛИСЬ ---

Паремные знаки с раствором

ЧастьПредложениеСодержаниеТочка
яПонимание прочитанного4
1«Странные горизонты» вызывают у персонажа мистера Лэнга «беспокойство»:
- Отель недалеко от Сибири/деревня на реке Амуа в России
- Остров в Тихом океане/отдалённая деревня недалеко от тропических лесов Амазонки
- Нью-Йорк
Инструкции по подсчету очков:
- Ответьте на 2-3 вопроса: 0,5 балла
- Ответ 1: 0,25 балла
- Неправильный ответ или отсутствие ответа: 0,0 балла
0,5
2Укажите один признак современного рассказа, представленный в отрывке. Вот несколько предложений:
- Тема: повседневная жизнь
- История рассказывается в нелинейной структуре.
- Сочетает повествование от третьего лица и гибкую точку зрения
- Используйте полупрямую речь
- Язык, близкий к повседневной речи….
Инструкции по подсчету очков:
- Ответ 1 характеристика: 0,5 балла
- Неправильный ответ или отсутствие ответа: 0,0 балла
0,5
3Художественный эффект риторического приема сравнения в предложении Мы как футболка и джинсы.
- Сравнение: мы
- Футболка, джинсы
- Эффект: конкретизирует гибкий образ жизни, ценящий удобства современной молодежи; делает предложение образным и ярким.
Инструкции по подсчету очков:
- Ответ как ответ или эквивалентное выражение: 1,0 балл
- Ответ на половину идей или неполное выражение: 0,5 балла
- Не понял проблему или не ответил: 0,0 баллов.
1
4Объясните мысли г-на Лэнга, когда он слушал рассказы своих детей о доме и стране в отрывке:
- Мысли г-на Лэнга: и согласны, и не согласны со своими детьми.
- Объяснение: Поскольку он стар, он хочет жить в старом доме — месте, хранящем память о его родных, но его дети — молодые, современные, простодушные люди, ...
Инструкции по подсчету очков:
- Ответ как ответ или эквивалентное выражение: 1,0 балл
- Ответ 1: 0,5 балла
- Понимает проблему, но выражает ее неясно: 0,25 балла
- Не понял проблему или не ответил: 0,0 баллов
1
5Если бы вы были дочерью мистера Лэнга, что бы вы сказали своему отцу, когда он захотел снести старый дом? (Объясните примерно в 5-7 строках).
Студенты могут представить различные варианты, основанные на их личных взглядах, при условии, что они аргументированно и убедительно их обосновывают. Вот пример одного из вариантов:
+ Дом слишком старый, он может рухнуть в любой момент…
+ Строительство нового дома — это не только желание детей к отцу, но и проявление сыновней почтительности к своей семье...
Инструкции по подсчету очков:
- Выберите подходящий вариант и убедительно объясните: 0,75 - 1,0 балла
- Выберите относительно подходящий вариант: 0,5 балла
- Укажите неподходящий вариант: 0,25 балла
- Нет ответа: 0,0 балла
1
IIПисьмо6
1Напишите аргументативный абзац (около 200 слов), анализирующий повествовательную точку зрения в отрывке из раздела «Понимание прочитанного».0,25
а) Определить требования к форме и объему параграфа
Убедитесь, что абзац соответствует требованиям к форме и объёму (около 200 слов). Кандидаты могут представить абзац в дедуктивном или индуктивном ключе.
0,25
б) правильно определить вопрос для обсуждения
Препятствия на пути молодых людей к личному счастью
0,25
c. Напишите абзац, соответствующий требованиям.
Выбирайте соответствующие аргументативные операции, тесно сочетайте рассуждения и доказательства, обеспечивая при этом следующее содержание:
- Определите точку зрения в отрывке: от лица персонажа, мистера Лэнга, в основном, изнутри. Это выражается в том, что он всё ещё чувствует, сожалеет, растерян, молчит...
- Анализ точки зрения: + Помогает изобразить характер господина Лэнга, особенно внутреннюю глубину персонажа: тайные мысли, давние тревоги, желания... + Показывает, что господин Лэнг — опытный, одинокий, ностальгирующий человек с глубокой душой...
- Оценка: использование внутренней точки зрения создает созерцательный, глубокий, философский тон повествования; способствует выражению темы произведения...
Инструкции по подсчету очков:
- Сформулируйте соответствующие идеи, выберите разумные аргументативные операции, тесно совместите рассуждения и доказательства: максимум 1,0 балл
- Идея не совсем уместна, рассуждения и доказательства не очень тесно связаны: максимум 0,5 балла
- Неспособность генерировать идеи; неспособность объединять аргументы и доказательства: максимум 0,25 балла
1
г. Выражение Убедитесь в правильности орфографии, употребления слов, вьетнамской грамматики и связи предложений в абзацах.
Инструкции по подсчету очков:Баллы не начисляются, если в тексте слишком много ошибок в выражениях.
0,25
г. Креативность: выражение глубоких мыслей по теме обсуждения с использованием новых способов выражения.
Инструкции по подсчету очков:Если текст не соответствует требованиям, баллы не начисляются.
0,25
2Многие считают, что: стремление к счастью не сделает вас счастливым. Напишите эссе (около 600 слов) о препятствиях на пути молодых людей к личному счастью.4
а. Убедитесь, что эссе имеет четкую структуру и длину.
Обеспечить соответствие требованиям к оформлению и объему (около 600 слов) эссе.
0,5
б) правильно определить вопрос для обсуждения
Препятствия на пути молодых людей к личному счастью
0,5
c. Разработать аргументативную проблему: выбрать подходящие аргументативные операции; умело сочетать рассуждения и доказательства; представить подходящую систему идей в соответствии с трёхчастной структурой аргументативного эссе. Можно развивать в следующем направлении:
* Введение: Представьте тему обсуждения и точку зрения автора.
* Тело:
- Объяснять:
+ Личное счастье: это радостное, удовлетворенное чувство, когда вы удовлетворены...
+ Препятствия…: трудности, с которыми сталкиваются молодые люди на пути к личному счастью.
- Развитие темы обсуждения:
+ Личное счастье — это цель человека, особенно молодежи сегодня.
+ На пути к личному счастью у молодых людей возникает множество препятствий: они богаты мечтами и желаниями, но при этом еще незрелы и неопытны; легко меняются или поддаются влиянию семьи, социальных тенденций...
+ Жизнь сложна и постоянно меняется, заставляя людей чувствовать усталость, желание сдаться или отказаться от стремления к личному счастью.
- Раскройте проблему, обсудите противоположные точки зрения или разные мнения: Трудности и препятствия могут стать сложной обстановкой, которая поможет молодым людям проявить свои способности, накопить опыт,... достаточные условия для того, чтобы настойчиво стремиться к счастью...
- Уроки восприятия и действия: необходимо правильно и адекватно определить цель счастья; подготовить необходимые условия в виде качеств и способностей, чтобы иметь возможность преодолевать препятствия на пути к счастью.
* Заключение: подтвердить ценность и значимость обсуждаемого вопроса.
Примечание: кандидаты могут выражать свои мысли и мнения, но должны соблюдать этические и правовые нормы.
Инструкции по подсчету очков:
- Выбор подходящих систем идей и аргументации; убедительные аргументы, обоснованные рассуждения, типичные и уникальные доказательства: максимум 2,0 балла
- Выбор неподходящей системы идей; рассуждения недостаточно стройные; рассуждения обоснованы, но без доказательств/доказательства нетипичны и не уникальны: максимум 1,0 балл
- Выбор необоснованной системы идей, необоснованные и неубедительные аргументы: аргументы и доказательства не подходят: максимум 0,5 балла
2
г. Выражение
Обеспечьте правильность орфографии, использования слов, вьетнамской грамматики и текстовых ссылок.
Инструкции по подсчету очков:Баллы не начисляются, если в эссе слишком много ошибок в выражении мыслей.
0,5
г. Творчество
Выражайте глубокие мысли по теме, используйте оригинальные выражения.
Инструкции по подсчету очков:Баллы не начисляются, если работа не соответствует требованиям.
0,5

Избранная газета Nghe An

Последний

х
Практический тест для выпускников средней школы 2025 года по литературе провинции Нгеан с ответами
ПИТАТЬСЯ ОТОДИНCMS- ПРОДУКТНЕКО