Сделать передовые школы действительно...передовыми

Плата за обучение увеличивается из-за множества расширенных курсов

В этом учебном году детский сад «Хунг Дунг 2» стал первой школой, выбранной Департаментом образования и профессиональной подготовки города Винь для пилотного проекта по строительству продвинутой школы в соответствии с тенденцией к международной интеграции. В первый год реализации проекта школа поставила цель открыть три продвинутых класса с 75 учениками.

Директор школы, учитель Нгуен Тхи Бич Нга, сказала: «Когда мы только внедрили программу, мы тоже переживали, что родители не запишутся. Однако на самом деле записаться довольно просто. В настоящее время, если сравнивать классы для обычных и продвинутых учеников, размер дополнительных сборов не сильно отличается. Соответственно, каждый родитель, помимо оплаты дополнительных сборов в соответствии с правилами, должен оплачивать только дополнительные предметы для повышения качества образования. В частности, в нашей школе каждый ребёнок, обучающийся по продвинутой программе, платит всего 540 000 донгов в месяц за дополнительные предметы, такие как английский язык, паровая баня и аэробика».

Город Винь стал первым населённым пунктом в провинции, где пилотная модель продвинутой школы реализуется в соответствии с тенденцией международной интеграции. В связи с особенностями города Винь, все пилотные продвинутые школы внедряются в государственных школах поэтапно. Поэтому, хотя они и называются продвинутыми школами, в настоящее время они реализуются только в некоторых младших классах. В частности, в начальной школе Ле Мао эта модель реализуется для 1-го и 2-го классов, в детском саду Хунг Дунг 2 – для двухлетних детей, в средней школе Данг Тхай Май – для 6-го и 7-го классов, а в средней школе Труонг Тхи – для 6-го класса.

По сравнению с обычными классами, ученики старших классов имеют свои особенности, особенно в средних школах. Соответственно, вместо одного занятия ученики старших классов учатся весь день. Помимо изучения предметов, связанных с культурой, ученики изучают множество дополнительных предметов, таких как английский язык, информационные технологии, Steam, жизненные навыки и искусство, например, баскетбол, музыку и изобразительное искусство. Все старшие школы организуют проживание учеников в пансионе, и родители могут зарегистрироваться в соответствии со своими потребностями.

Одно из отличий между продвинутыми классами и обычными классами заключается в более высокой плате за обучение. Согласно отчётам школ, внедряющих эту систему, эта плата, наряду с платой за проживание в пансионе, в основном используется для оплаты обучения по углублённым предметам.

В частности, в средней школе Данг Тхай Май плата за обучение по углублённой программе (помимо платы за проживание в пансионе и других сборов, предусмотренных правилами) составит от 1 356 000 до 1 608 000 донгов (в зависимости от программы). Эта сумма будет использована для оплаты таких предметов, как углублённый английский язык, информатика IC3, развитие талантов (математика, литература, английский язык и т.д.), развитие гибких навыков, развитие спортивных талантов и музыка. Стоимость обучения также соответствует стоимости обучения в средней школе Труонг Тхи.

Ожидается, что в начальной школе Ле Мао плата за обучение по расширенной программе не превысит 1 700 000 донгов в месяц.

Руководство школы также отметило: «Помимо платы за расширенную программу, школа взимает и другие сборы в соответствии с правилами, эквивалентные сборам учащихся, обучающихся по общей программе. Однако у учащихся, обучающихся в классах повышенной сложности, есть такие преимущества, как численность класса (всего 30–35 человек), приоритет в плане материальной базы, преподавательского состава и приверженности результатам».

Текущая проблема заключается в том, что учебная программа была значительно усилена, а процесс преподавания и обучения не был должным образом подобран и организован, поэтому расписание занятий в старших классах довольно плотное, и ученикам приходится заниматься весь день. В то же время, городским школьникам, помимо учёбы в школе, приходится посещать дополнительные занятия вне школы. В результате большинство учащихся перегружены.

Трудности в реализации универсализации

Ранее модель была развернута для реализации Решения 147/QD — Провинциальный народный комитет одобрил Пилотный проект по строительству современных детских садов и общеобразовательных школ в соответствии с тенденцией международной интеграции в провинции Нгеан на период 2021–2030 годов, что станет прорывом в комплексных фундаментальных инновациях в образовании и обучении.

Это новая модель строительства современных детских садов и общеобразовательных школ, соответствующая тенденции международной интеграции для удовлетворения потребностей в уходе за детьми, их воспитании и образовании, потребностей учащихся в обучении и социальных потребностей; помогающая детям и учащимся получать доступ к образованию в странах региона и за рубежом, сохраняя при этом национальную идентичность.

В настоящее время, помимо школ, находящихся в ведении Департамента образования и профессиональной подготовки города Винь, программа продвинутого обучения реализуется в детском саду Хоа Сен, школе педагогической практики Университета Винь, средней школе Хюинь Тхук Кханг, средней школе Ха Хюй Тап и средней школе Ле Вьет Туат.

Текущая проблема в процессе внедрения заключается в том, что модели продвинутых школ в Вине (в основном государственные школы, находящиеся в ведении Департамента образования и профессиональной подготовки города Винь) фактически являются государственными. Поэтому сложно одновременно внедрить модель продвинутых школ и обеспечить всеобщее образование для учащихся в этом районе. Более того, в районах, где действуют модели продвинутых школ, таких как Ле Мао, Хунг Фук и Чыонг Тхи... до внедрения модели мнения родителей были неоднозначными.

Обсуждая это, г-жа Ле Тхи Бич Тхао - заместитель председателя Народного комитета округа Хунг Фук сказала: «В этом году в нашем районе более 220 учеников 6-го класса, которые имеют право на всеобщее образование. Однако число учеников, сдавших экзамен и принятых в среднюю школу Данг Тхай Май, очень мало. В прошлом году это число составляло только больше половины. Общий менталитет людей таков, что они по-прежнему хотят, чтобы их дети учились в этом районе, потому что это удобно для поездок на работу и забирания. Но отчасти из-за высокой платы за обучение, отчасти из-за сложного поступления и ограниченной вместимости родители вынуждены переводиться в другие школы. Со стороны местных органов власти, в ответ на эту политику, они также должны организовывать встречи с людьми и родителями в школах и усиливать пропагандистскую и мобилизационную работу.

В начальной школе Ле Мао, на втором году внедрения продвинутой модели школы, учитель Нгуен Труонг Джанг, директор школы, отметил, что это стало удобнее, поскольку люди знали о ней, а город также создал условия для того, чтобы дети из района могли посещать любую школу в округе. Однако в этом году жители квартала Тан Тхань 2 – жилого района, прилегающего к школьному забору – всё же высказались за параллельную реализацию двух моделей: массовой и продвинутой.

Реальность также показывает, что, поскольку модель продвинутой школы имеет различия в стоимости обучения, несмотря на преимущества, количество студентов в районе, где расположена школа и которые в ней обучаются, невелико и составляет всего около 50%.

Г-жа Ле Куинь, у которой есть ребёнок в округе Труонг Тхи, рассказала: «У меня много детей в семье, поэтому добавить дополнительную плату за углублённую программу будет очень сложно. Поэтому, подумав, семья всё же решила оставить ребёнка учиться в школе, чтобы сэкономить на транспорте. Однако мы отпустим ребёнка домой, а не будем жить в школе-интернате, чтобы сэкономить часть средств».

Не оправдало желаний

Поскольку плата за обучение достаточно высока по сравнению с общим уровнем, многие родители решают отдать своих детей в школы продвинутого уровня, также рассчитывая на обучение в действительно передовой образовательной среде с просторными и современными помещениями.

Это также цель, к которой стремятся школы. Однако в нынешних условиях это непросто. Средняя школа Данг Тай Май является одновременно и высококачественной ключевой школой, и продвинутой школой, но в первый год внедрения программы многие родители, чьи дети учатся в этой школе, были обеспокоены тем, что оснащение классов ничем не отличалось от обычных школ. В частности, родителям по-прежнему приходится платить за оборудование, необходимое для обучения их детей, такое как кондиционеры, телевизоры, фильтры для воды и т. д.

Школа продвинутая, но у детей нет нормального места для сна, им приходится спать за партами в классе, а питание им доставляет внешняя компания. Из-за нехватки классных комнат в прошлом учебном году некоторые классы, где преподаётся углублённый английский язык, не удалось разделить на классы, поэтому качество обучения было невысоким.

Перед началом нового учебного года многие родители учеников 6-го класса средней школы Труонг Тхи были не совсем удовлетворены, поскольку классы были слишком простыми, парты и стулья старыми, и требовалось добавить много вещей, чтобы сделать их аккуратными.

Директора этих школ также признали, что по сравнению с передовыми школами материальные условия не соответствуют ожиданиям родителей. При этом потенциала школы недостаточно для инвестиций в учебное оборудование и школьную инфраструктуру.

Делясь этим, учитель Тан Тхи Хиен - директор средней школы Труонг Тхи сказала: «В этом году у нас есть 6 классов 6-го класса, которые работают в соответствии спродвинутая модельВ школе 195 учеников. Несмотря на то, что условия всё ещё сложные, перед внедрением программы мы уделили этому классу первоочередное внимание: перекрасили все классы, установили телевизоры, приобрели новые парты и стулья для 2/6 классов, а также готовимся установить обратно все стеклянные двери. Благодаря социальной мобилизации школа также инвестировала в 4 класса английского языка, компьютерные технологии, Steam и библиотеку с общим капиталом почти в 1 миллиард донгов для проведения расширенных уроков. Однако школа не в состоянии обеспечить достаточное количество кондиционеров для учеников, как того хотят родители.

Ранее, до реализации городом плана строительства усовершенствованных школ, пилотные школы также высказывали многочисленные пожелания городскому Народному комитету, включая приобретение дополнительных помещений, учебного оборудования и строительство общежитий для учащихся. Однако большинство этих пожеланий до сих пор не реализовано, поэтому неизбежно, что школы будут испытывать растерянность и пассивность в процессе реализации.

Нужны специальные политики

Помимо общих трудностей, школы, внедряющие продвинутую модель, в настоящее время испытывают трудности с реализацией бюджета доходов и расходов, а также с реализацией мероприятий. Кроме того, несмотря на то, что школы являются продвинутыми, политика в отношении учителей по-прежнему аналогична политике в отношении обычных школ, хотя задачи и нагрузка возросли. Многие школы надеются, что в провинции вскоре будут приняты руководящие принципы в отношении финансовых доходов и расходов, чтобы школы, внедряющие продвинутую модель, могли работать бесперебойно, обеспечивая правильное распределение доходов и расходов в соответствии с руководящими документами. Кроме того, для каждой школы должны быть установлены конкретные приоритеты, особенно в отношении кадрового состава и материальной базы.

Говоря об этом, г-жа Хоанг Тхи Фыонг Тхао, глава Департамента образования и профессиональной подготовки города Винь, также отметила: «В настоящее время мы предписываем школам осуществлять управление доходами и расходами в соответствии с общим механизмом, установленным Постановлением № 31/2020/NQ-HDND Народного совета провинции. Однако, поскольку задачи школ становятся тяжелее и реализуется множество мероприятий, доходы и расходы также возрастут, что приведет к нехватке ресурсов и неудовлетворению потребностей».

Школы также сталкиваются с трудностями в плане преподавательского состава: нынешнее количество учителей недостаточно, согласно постановлениям Министерства образования и профессиональной подготовки. Если будут созданы условия для обеспечения 1,9 учителя в классе, как предписано, школьная деятельность станет более эффективной. Для средней школы Данг Тхай Май, чтобы обеспечить её материальной базой, мы консультируемся с городом по вопросу выбора нового помещения для синхронного инвестирования, как и в случае с передовой школой. Остальным школам также необходимо уделить первоочередное внимание для повышения эффективности и качества работы.