Трудный путь в школу для учеников из неблагополучных районов провинции Нгеан.

Трудности с посещением школы

Вскоре после 6 утра г-н Ло Ван Сен из деревни Нхан, коммуна Туонг Дуонг, переправился через реку на пароме со своим внуком Ло Туан Киетом (6 лет), чтобы отправиться в начальную школу города Тхач Гиам 2 в коммуне Туонг Дуонг.

Он рассказал, что его внук мог бы учиться в школе в отдаленном месте, но его родители работали далеко, и некому было отвозить его в школу и обратно, поэтому у семьи не было другого выбора, кроме как отправлять его в школу на другом берегу реки. В солнечные дни им двоим требовалось всего 15 минут, чтобы добраться до школы. Но когда шел дождь, дорога в деревне становилась грязной, что делало почти 3-километровое путешествие крайне трудным. Иногда, достигая берега реки, они сталкивались с сильным течением, и лодка двигалась медленно, заставляя их ждать почти полчаса. Прибыв в школу и дождавшись, пока внук пойдет на занятия, он спешил обратно к лодке, чтобы быстро вернуться на другой берег реки и заняться своими полями и огородами.

Вместо того чтобы говорить, что они идут в школу, с начала учебного года семья г-на Сена называет посещение школы своими детьми и внуками «временным проживанием» или «временным отсутствием». Это связано с тем, что раньше дети ходили в школу утром, возвращались в полдень, а затем снова приходили в школу в начале дня на занятия.

Однако с конца июля 2025 года, после того как историческое наводнение стихло, два подвесных моста в деревнях Чан и Лау были смыты, что лишило транспорта жителей деревень по обе стороны реки, включая деревни Чан, Мак, Лау и Нхан. Чтобы не прерывать обучение своих детей, семья г-на Даня попросила родственника, живущего неподалеку от школы в деревне Тхач Хоа, готовить еду и оставлять детей дома на обед.

В последние месяцы вдоль реки Лам в коммуне Туонг Дуонг появилось множество временных паромных переправ для перевозки людей через реку. Особенно большой поток транспорта наблюдается на паромной переправе в деревне Чан из-за ее близости к школе и национальной автомагистрали.

Находясь на паромной пристани с раннего утра, всего за 30 минут около 100 человек переправились через реку, в основном ученики всех трех уровней: начальной, средней и старшей школы. Лу Ан Ки, ученик 9-го класса средней школы города Тхач Гиам, проживающий в деревне Чан, сказал: «В этом году я в 9-м классе, поэтому, помимо занятий по утрам, мне приходится оставаться в школе после обеда, чтобы готовиться к экзаменам. В хорошие дни переправа через реку довольно проста. Но в некоторые дни вода поднимается высоко, лодка не может переправиться, и мне приходится пропускать школу. С начала года нам пришлось пропустить 4-5 занятий».

Не только ученики, но и их родители живут в постоянном страхе каждый день. Г-жа Кса Тхи Нанг из деревни Нхан сказала: «В моей семье двое детей, один учится в начальной школе, а другой — в детском саду. Каждое утро нам приходится четыре раза переправляться через реку на пароме. В солнечную погоду это терпимо, но когда идет дождь, мы дрожим. Все боятся, но мы все равно должны рисковать, чтобы отправить наших детей в школу».

Не позволяйте, чтобы ваши занятия прерывались.

Г-н Ло Ван Чуан из деревни Тхай Хоа был нанят коммуной Туонг Дуонг для перевозки людей из четырех деревень: Бан Чан, Бан Мак, Бан Лау и Бан Нхан через реку Лам на лодках после того, как подвесной мост в Бан Лау был поврежден.внезапное наводнениеПаромное сообщение полностью бесплатное и финансируется местным правительством. Каждый день, чтобы ученики вовремя добирались до школы, он приезжает около 5:30 утра и работает непрерывно до позднего вечера. Каждая поездка на пароме через реку занимает всего около 5 минут, но все это время он постоянно беспокоится о безопасности своих пассажиров.

"

Моя лодка рассчитана максимум на 12 человек, но я редко беру всех пассажиров, потому что боюсь опасности. Даже я не могу гарантировать абсолютную безопасность, потому что сложно предсказать течение, особенно сильное. Все, кто садится на лодку, обязаны надевать спасательные жилеты.

Г-н Ло Ван Чуан из деревни Тай Хоа.

Благодаря паромному сообщению образовательный процесс для учащихся в некоторой степени сохранился. Однако для обеспечения долгосрочной стабильности школам пришлось проявлять гибкость в различных аспектах.

В средней школе города Тхач Гиам, где обучаются 523 ученика, 75 из которых живут на другом берегу реки, администрация школы решила организовать для них временное проживание в интернате. Директор Ха Хуй Тханг сказал: «Поскольку ученики разбросаны по многим деревням, открыть отдельный филиал школы невозможно, поэтому школа организует для них обеды. Каждый обед стоит 30 000 донгов. Первоначально родители вносили пожертвования, но позже благотворительная организация в Ханое предоставила 20 000 донгов за обед, а остальную сумму внесли родители».

Директор школы добавил: «Пока школа получает поддержку до конца учебного года, мы не слишком беспокоимся о затратах на реализацию. Но в долгосрочной перспективе школа надеется вскоре создать мост, чтобы родители и ученики могли чувствовать себя в безопасности, приходя в школу. Или же образовательный сектор и местные власти могут найти решение для организации программы проживания для учеников. Потому что в настоящее время это лишь временное решение; ученики, которые остаются на обед, временно отдыхают дома, занимаясь учебой. Столы и стулья для программы проживания берутся взаймы и закупаются за счет средств поддержки. Школа также на добровольной основе выделяет учителей для работы и наблюдения за программой проживания».

Тем временем в начальной школе города Тхач Гиам, поскольку в ней обучается более 100 учеников из четырех деревень, расположенных по другую сторону реки, с начала учебного года в деревне Чан открыли дополнительный филиал для учеников 1-5 классов, используя старые классные комнаты, которые были заброшены в течение двух лет. Учитель Нгуен Динь Хунг, директор школы, сказал: «В настоящее время в филиале обучаются 85 учеников. Оставшиеся 22 ученика, чьи родители работают далеко и живут с бабушками и дедушками, и которым некому отвезти их в школу, по-прежнему вынуждены ежедневно переходить реку, чтобы посещать основную школу».

По словам г-на Хуна, с момента открытия дополнительного филиала школы учебный процесс у учащихся стабилен и не прерывается. Однако в настоящее время существует проблема, заключающаяся в том, что дорога между четырьмя деревнями довольно длинная и часто завалена оползнями из-за сильных дождей и наводнений, что временами приводит к перебоям в движении. Кроме того, ученики начальной школы посещают занятия два раза в день, что значительно затрудняет транспортное сообщение для семей. Долгосрочным решением является организация программы проживания для учащихся в интернате.

С начала учебного года из-за последствий наводнений многие подвесные мосты в горных коммунах провинции Нгеан были смыты, что затруднило передвижение и повседневную жизнь населения. Для преодоления этой проблемы местные власти приняли различные меры. В коммуне Луонг Минь, поскольку подвесной мост Хоп Мат был смыт наводнением, сотни учеников в этом районе с начала учебного года получили помощь от полиции коммуны в безопасном переходе через реку в школу.

В начальной школе-интернате для этнических общин Ми Ли 2 в коммуне Ми Ли после тайфуна № 3 все здание школы и мост Йен Хоа – единственный путь для учеников из деревень Ча Нга, Нхот Лот, Йен Хоа и Пэн Пэн – были смыты паводковыми водами. Ученикам пришлось временно учиться в отдельном здании школы, в условиях, лишенных всего необходимого.

Директор школы, г-н Чан Динь Ха, сказал: «В настоящее время учителя могут проводить только 19-22 урока в неделю вместо предусмотренных 32. В частности, в филиале школы в Ча Нга отсутствует электричество, что препятствует изучению английского языка и информатики. Школа и местные жители больше всего надеются на восстановление подвесного моста или строительство временного моста, чтобы люди могли передвигаться. Как только это произойдет, начальная школа Май Ли 2 сможет принять всех учеников 3-го класса и старше из филиалов, а также всех учеников из филиала в Ча Нга, в главный кампус и предоставить им жилье-интернат».

«Мы надеемся внедрить новую программу начиная со второго семестра, чтобы студенты могли успешно ее освоить. Мы постараемся преодолеть оставшиеся трудности, касающиеся проживания, питания и распределения преподавателей, уделяя приоритетное внимание учебе студентов в ближайшем будущем», — добавил г-н Ха.