На строительство детского сада Нге Ан мобилизовал более 900 миллиардов донгов и 840 000 рабочих дней.
Днем 24 апреля в городе Хоангмай Департамент образования и профессиональной подготовки Нгеан провел конференцию, на которой были подведены итоги модели «Координация действий семьи, школы и сообщества в сфере ухода за детьми и их образования» на тему «Создание детского сада, ориентированного на ребенка» на период 2020–2025 гг.
.jpg)
В последнее время, реализуя эту модель с использованием творческих и эффективных методов, школы по всей провинции активно координируют свою деятельность с родителями для участия в разработке программ дошкольного образования, организации мероприятий по уходу за детьми и их обучению, а также разрабатывают планы по организации мероприятий для детей по темам и направлениям с целью повышения качества реализации программ.
В то же время координировать работу с Комитетом представителей родителей с целью разработки плана социализированного образования во многих формах, таких как выделение дополнительных фондов, рабочих дней и материалов для создания экологичной, чистой, красивой, безопасной и дружелюбной образовательной среды.
За 5 лет школы мобилизовали более 900 миллиардов донгов и потратили более 840 000 рабочих дней на совместное инвестирование в объекты и закупку оборудования.
Благодаря этому в детских садах по всей провинции произошел прорыв в плане создания образовательной среды, ориентированной на ребенка, что положило конец практике создания декоративной и формальной среды.
СтатистикаДепартамент образования и обученияК настоящему времени, в рамках реализации модели «Координация действий семьи, школы и местного сообщества в сфере ухода за детьми и их образования», 438 из 540 дошкольных учреждений прошли оценку и получили оценку «хорошо» (81,1%), 85 школ – «удовлетворительно» (15,8%), а 17 школ соответствуют требованиям (3,2%). Количество учреждений с самостоятельными классными группами, прошедших оценку и получивших оценку «удовлетворительно» и «хорошо», составляет 196 из 340 (57,7%). Количество учреждений, соответствующих требованиям, составляет 38,2%; количество учреждений, не соответствующих требованиям, – 4,1%.
Между тем, 100% частных независимых детских садов и дошкольных учреждений внедрили модель «Создание дошкольного учреждения, ориентированного на ребёнка», из которых 65% школ оцениваются как хорошие, 25% — как удовлетворительные и 10% — как удовлетворительные. Независимые образовательные учреждения классифицируются как удовлетворительные и удовлетворительные из-за ограниченной площади, в некоторых учреждениях по-прежнему не хватает игрушек и оборудования, а также не было большого количества инноваций и креативности при реализации программ дошкольного образования.
На конференции делегаты поделились моделями и опытом внедрения. Кроме того, они отметили некоторые трудности и ограничения, уделив особое внимание таким вопросам, как планирование строительных проектов, медленное внедрение инноваций в методы преподавания, чтобы найти решения для их преодоления в будущем.
Завершая конференцию, заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки Нгуен Ван Хоа высоко оценил результаты, достигнутые школами за последние 5 лет. Он также отметил сплоченность и координацию усилий семей, общин и общественных организаций в процессе реализации программы.
В дальнейшем для поддержания и тиражирования моделей руководители Департамента образования и профессиональной подготовки рекомендовали образовательным учреждениям провести качественную работу по консультированию по планированию школьной сети с учетом развития в новый период, обеспечивая достижение цели всеобщего дошкольного образования для детей дошкольного возраста и внедряя инновационные программы.
Кроме того, необходимо эффективно координировать действия с местными органами власти, общественными организациями и родителями для мобилизации всех ресурсов на поддержку школ в улучшении материально-технической базы, особенно школ в горных и неблагополучных районах.
Продолжать инвестировать в создание современной, дружественной образовательной среды, активно применяя передовые методы, извлекая уроки из опыта и применяя его гибко и творчески, с учетом местных и школьных условий.
В связи с этим Департамент образования и профессиональной подготовки вручил Почетные грамоты 44 коллективам и 109 отдельным лицам, которые успешно реализовали модель «Координация действий семей, школ и сообществ в сфере ухода за детьми и их образования» и тему «Создание детского сада, ориентированного на ребенка» на период 2020–2025 гг./.
