Нге Ан: С 2025-2026 учебного года гибко реализовать политику преподавания 2 раза в день для всех уровней образования.

Улучшить навыки студентов

11 августа Департамент образования и профессиональной подготовки выпустил документ 2256/SGD&DT – GDTrH с рекомендациями по организации двух сессий в день для средних учебных заведений в 2025-2026 учебном году.

Соответственно, реализация общеобразовательной программы 2018 года по 2 занятиям в день обеспечивает гибкость, эффективность и развитие качеств и способностей учащихся.

Кроме того, необходимо повысить качество комплексной образовательной деятельности в области нравственности, интеллекта, физической культуры и эстетики. В рамках этой деятельности необходимо формировать осведомлённость и навыки непрерывного обучения, создавать здоровую и безопасную образовательную среду, обеспечивать справедливый доступ к образованию.

Для внедрения 2-сессионной учебной формы обучения Департаменту необходимо обеспечить эффективную реализацию целей общеобразовательной программы, продолжительность обучения предметам и организацию учебной деятельности, не вызывающую перегрузок, соответствующую психологии и здоровью учащихся, обеспечение прав, удовлетворение потребностей и стремлений учащихся, соответствующую реальным условиям школы и местности...

Согласно инструкции Департамента, содержание обучения по 2 занятиям в день формируется гибко, включая:сессия1. Организовать преподавание содержания общеобразовательной программы, учебных предметов и образовательную деятельность.

Сессия 2будет выполнять 2 вида содержания, в том числе: проверка и наставничество для учащихся, не выполнивших требования программы; воспитание отличников; организация подготовки учащихся к вступительным экзаменам в 10-й класс и выпускным экзаменам в средней школе.

Кроме того, можно организовать научно-исследовательскую деятельность, профессиональное образование, экспериментальную деятельность, образование в области STEM/STEAM, обучение культуре чтения, школьную культуру, консультирование по вопросам карьеры, волонтерскую деятельность; обучение этике, обучение жизненным навыкам, финансовое образование, обучение правилам дорожного движения; обучение цифровой грамотности, искусственному интеллекту (ИИ), иностранным языкам, спорту, культуре, искусству и другой образовательный контент в соответствии с нормативными актами, отвечающий потребностям, интересам и талантам учащихся...

Обеспечить условия для обучения

По мнению Департамента, хотя организацияпроводить 2 занятия в деньОднако не обязательно назначать первую сессию утром, а вторую — днём. Студенты учатся не менее 5 дней в неделю, но не более 11 сессий в неделю, каждый день не более 7 часов, каждый час длится 45 минут.

Процесс внедрения может равномерно распределить содержание обучения в первую и вторую сессию недели; быть гибким в отношении количества периодов между двумя сессиями в день в соответствии с условиями школы, подходящим по количеству периодов по каждому предмету в один день, не создавая давления на учащихся.

Кроме того, для удобства студентов учебный материал может быть разбит по отдельным сессиям в соответствии с их пожеланиями, при этом каждый студент может заниматься не более 11 сессий в неделю.

Чтобы подготовиться к преподаванию 2 раза в день, Департамент требует от школ привлекать преподавателей с соответствующей подготовкой для преподавания предметов; отдавать приоритет преподавателям с соответствующей подготовкой для организации практических мероприятий, профориентации и местного образовательного контента в соответствии с потоком знаний и заданными темами.

В частности, на уровне средней школы образовательные учреждения активно предлагают привлекать учителей для межшкольного обучения в каждой коммуне и районе, чтобы преодолеть местный избыток или нехватку учителей и организовать обучение по 2 занятия в день.

Школы также могут заключать контракты с учителями для временного устранения нехватки местных учителей в некоторых учебных заведениях; приглашать экспертов, ремесленников, художников, профессиональных спортсменов и т. д. для участия в организации образовательных мероприятий.

Что касается материальной базы, то в случае ее отсутствия можно предложить использовать местные учреждения культуры, другие объекты (особенно излишки после слияния), подходящие для организации занятий по 2 сессии в день.

В ходе процесса внедрения Департамент также просил коммуны и приходы организовать пропаганду, чтобы сообщество и родители учащихся в этом районе были четко осведомлены о целях политики обучения по 2 занятия в день.

Народным комитетам коммун и районов также необходимо провести обзор местных культурных учреждений и других объектов (особенно излишков объектов после слияния), а также разработать планы для образовательных учреждений, которые они могли бы надлежащим образом использовать при организации реализации планов школьного образования.