Солдат в зеленой форме «Сопровождение приграничных общежитий»

На станции проживает 72 приемных ребенка.

Середина ноября, ФортПограничникиМоншон совместно с Народным комитетом коммуны Моншон и средней школой Моншон (Кон Кыонг) запустили модель «Сопровождение общежитий в приграничных районах». В связи с этим пограничный пост Моншон направил рабочую группу из группы массовой мобилизации для выполнения задач в общежитии школы. Рабочая группа постоянно находится здесь, оказывая помощь иностранным студентам.Дэн Лайраннее знакомство и интеграция в общество; знакомство с жизнью, деятельностью и учебой, приближенными к военной среде; создание здоровой культурной и духовной жизни, поддержка, отработка и совершенствование жизненных навыков учащихся.

Запуск модели «Сопровождение общежитий в приграничных районах». Фото: CSCC

Майор Нгуен Мань Хунг, начальник пограничного поста Моншон, сказал: «В средней школе Моншон в настоящее время обучаются 72 ученика из числа этнических меньшинств, принадлежащих к народности дан лай (одной из 11 малочисленных этнических групп в стране, распространённых только в Нгеане). В начальной школе дети учатся в отдельной школе в деревне Бунг, посёлок Ко Пхат (расположенной в глубине национального парка Пу Мат, в 15-20 км от центра коммуны). В средней школе дети вынуждены ходить в основную школу. В возрасте 11-15 лет дети сталкиваются со многими трудностями, поскольку дорога от дома до школы далека и изолирована; они находятся вдали от семьи, поэтому жизнь и учёба всё ещё запутанны. Поэтому многие ученики планируют бросить школу...

Чтобы помочь учащимся школы Дан Лай, в 2018 году агентства, департаменты, филиалы и местные органы власти уделили внимание строительству отдельной зоны интерната и выделению питания в размере 18 000 донгов в день на одного учащегося. Зона интерната была создана, но всё ещё не соответствовала условиям, необходимым для проживания. Средняя школа Мон Сон также столкнулась с многочисленными трудностями, связанными с управлением, обеспечением безопасности, порядка и недопущением отсева учащихся из школы... 100% семей учащихся – малоимущие, поэтому жизнь учащихся в зоне интерната сложна.

Кроме того, ученики школы Даньлай привыкли к изолированной жизни в глухом лесу, поэтому они очень застенчивы, не решаются контактировать с незнакомцами, сопротивляются чьему-либо вниманию и не умеют позаботиться о себе. Кроме того, у них есть привычка: если один ребёнок бросит школу, то десятки детей в той же деревне тоже бросят.

Майор Фан Ван Там помогает детям раскладывать одеяла. Фото: Тхань Чунг

Поэтому в 2019 году средняя школа Мон Сон предложила Пограничному пункту создать рабочую группу «кампуса» для помощи в управлении и обучении учащихся жизненным навыкам... После начала работы рабочая группа активно выполняла управленческую работу, поддерживала режим, часы дня и недели для учащихся Дань Лай в зоне интерната; поддерживала и помогала им практиковать жизненные навыки, личную независимость, стрижку, стирку, посадку и уход за растениями; организовывала коллективные мероприятия, физкультуру, спорт, культуру и искусство; пропагандировала, распространяла и обучала закону; оказывала материальную поддержку для проживания и учебы...

Майор Нгуен Мань Хунг рассказал: «После трёх лет эффективной поддержки учащихся школы Данлай, Пограничный пункт совместно со средней школой Моншон и Народным комитетом коммуны Моншон разработал план внедрения модели «Сопровождение общежития в приграничной зоне» в зоне интерната. План получил высокую оценку руководства провинциальной Пограничной службы и Народного комитета района Конкуонг... Новая модель родилась на основе преемственности прежних мероприятий с более чёткими дополнениями новых правил, требований, задач и решений, а также модели «Приёмные дети Пограничного пункта». Если раньше на пункте было всего 4 «приёмных ребёнка», то теперь их число достигло 72 – учеников школы Данлай.

Пусть радость следует за радостью

Пограничники постоянно следят за каждым приёмом пищи и сном студентов. Фото: Тхань Чунг

Майор Фан Ван Тхам - член рабочей группы «Сопровождение общежитий в приграничных районах» рассказал об ответственности «быть отцом и матерью»: В рабочую группу входят 3 человека, которые контролируют, обслуживают и поддерживают проживание и учебную деятельность студентов в общежитии.

В частности, рабочая группа старается создать для детей образ жизни и занятия, аналогичные военным (например, будильники, утренняя зарядка, гигиена, обустройство дома и т. д.); вооружить их знаниями во всех аспектах (особенно обращая внимание на язык), чтобы они могли быстро влиться в новую жизнь; создать условия для развития у них всестороннего мышления и возможности развиваться как в интеллектуальном, так и в социально-экономическом плане; координировать работу с местными органами власти для обеспечения безопасности и порядка в общежитии, чтобы дети могли учиться, жить и быть привязанными к общежитию со спокойной душой... «Мы действительно относимся к детям как к своим собственным, чтобы дарить им всю нашу любовь, постоянно следя за каждым приемом пищи, сном и болезнью», - поделился майор Там.

Ле Ван Сон (15 лет) из деревни Ко Пхат, ученик 9A2 класса средней школы Мон Сон, рассказал: «Я четвёртый ребёнок в семье из пяти братьев и сестёр. Оба родителя работают в поле. Мы с друзьями живём в общежитии и очень счастливы. Здесь пограничники учат нас учиться, работать, заниматься спортом и хорошо кормят. Пограничники очень добрые, всегда разговаривают с нами и говорят, что нам нужно усердно учиться, чтобы иметь больше возможностей для карьерного роста».

Что касается Ле Тхи Хоа (15 лет), ученица 9А1 класса из деревни Бунг сказала: «Мы, ученицы, ближе к матери Тхань (подполковник Нгуен Тхи Тран Тхань – офицер пограничной охраны Моншон). Она добрая и учит нас многому: пению и танцам, шитью, личной гигиене, юридическим знаниям и репродуктивному здоровью. Она говорила нам, чтобы мы не выходили замуж рано, ведь рано жениться очень трудно, нужно учиться в старших классах, а потом ещё и учиться дальше… Всё, что у неё есть вкусного и красивого, она дарит нам».

Подполковник Нгуен Тхи Тран Тхань и её приёмные дети, ученики школы Дан Лай, в школе-интернате. Фото: CSCC

Получив поддержку и помощь от пограничной службы, ученики школы Даньлай стали любить свою школу и класс ещё больше и больше не бросают учёбу. Они больше не хотят жить в изоляции, как «дикие звери», а хотят получить высшее образование.

Учитель Ле Зуй Туан, директор средней школы Моншон, подтвердил: «Поддержка пограничной службы чрезвычайно эффективна. Эта модель крайне необходима для развития образования в коммунах, районах и горных районах». Для более глубокого внедрения модели «Сопровождение общежитий в приграничных районах» школа продолжит взаимодействовать с должностными лицами, чтобы усилить координацию в вопросах проверки, привлечения и управления учёбой и деятельностью детей; выявлять и обмениваться информацией, а также оперативно предлагать решения трудностей и новых проблем, возникающих в ходе учёбы детей в школе и деятельности в общежитии.

Бизнес и филантропы поддерживают и сопровождают модель. Фото: CSCC

По словам учителя Ле Зуй Туана и майора Нгуен Мань Хунга: С самого начала разработки модели Народный комитет коммуны, средняя школа Мон Сон и пограничный пункт Мон Сон сосредоточились на обращении к агентствам, департаментам, отделениям и благотворителям с просьбой поддержать дополнительные учреждения для поддержки детей в зоне интерната. В то время поддержку оказывали ряд подразделений, организаций и предприятий. Таким образом, был создан Фонд поощрения учебы в размере 56,5 млн донгов для поощрения детей; неправительственная организация финансировала дополнительное питание для детей, выделяя 12 млн донгов в месяц; ряд предприятий пообещали оказать поддержку... Однако питание детей по-прежнему очень скудное и не обеспечивает полноценного питания. Будем надеяться, что будет оказана дополнительная поддержка для улучшения питания, улучшения качества материальной и духовной жизни, а также условий обучения для учеников школы Дан Лай в зоне интерната.