Много трудностей при объединении центров профессиональной подготовки и центров непрерывного образования

(Баонхян) - Политика объединения центров профессиональной подготовки, центров непрерывного образования, а также общетехнических и профориентационных центров начала реализовываться в начале 2015 года. Это неизбежная тенденция к повышению эффективности обучения и профессионального образования, однако процесс ее реализации показывает, что возникло много трудностей...

Отходы объектов центров профессионального обучения

Несмотря на то, что в Центр профессионального обучения округа Аньшон были вложены значительные средства: 2 высотных здания, 2 практических мастерских (включая 1 строящуюся мастерскую) и команда из 10 преподавателей, на протяжении многих лет его деятельность была неэффективной.

Основной задачей центра является ежегодное открытие краткосрочных курсов профессиональной подготовки для местного населения за счет средств Проекта сельской профессиональной подготовки 1956 года, а также нескольких курсов подготовки в форме совместных предприятий.

Занятия студентов в Центре непрерывного образования округа Аньшон.

Другая реальность заключается в том, что, хотя Народный комитет района Аньшон проводит политику профессионального обучения и трудоустройства учащихся, разделённых по потокам, набор в центр уже много лет неэффективен. Распределение преподавателей в центре также нецелесообразно: в настоящее время там работают шесть преподавателей профессионального обучения, но профессия, дающая образование, не соответствует их потребностям. Поэтому каждый раз, когда центр открывает новый класс, ему приходится приглашать преподавателей из других профессиональных училищ.

В расположенном в том же районе Центре непрерывного образования «Аньшон» в настоящее время функционирует 5 классов для учащихся, продолжающих обучение: 2 класса 10-го класса, 2 класса 11-го класса и 1 класс 12-го класса. По словам директора Центра, г-на Буй Дык Туана, в нынешних условиях центр успешно открывает 5 классов для учащихся старших классов.

Однако для организации как обучения, так и профессиональной подготовки центр не может взять на себя все эти задачи и должен координировать обучение с профессиональным колледжем Вьетдук, а учебное оборудование также должно быть перевезено из города Винь, что довольно сложно.

Кроме того, задачи двух подразделений долгое время пересекались. Поэтому их объединение позволит избежать нездоровой конкуренции в подборе персонала.

Мастерская по кройке парчи Совета по управлению проектами SODI/BMZ в сотрудничестве с Союзом женщин района Аньшон и Центром профессионального обучения и содействия занятости открылась в деревне Кхегат, коммуна Тамшон. Фото: Документ

В Центре профессионального обучения округа Туонгзыонг также наблюдаются потери после многих лет работы. Несмотря на значительные инвестиции и наличие необходимого оборудования, после шести лет работы он практически не используется, поскольку ежегодно центр открывает лишь 3–5 классов профессионального обучения за счёт средств Проекта профессионального обучения сельских рабочих.

Однако, поскольку целевыми студентами являются фермеры, занятия проводятся в деревнях. Директор Центра, г-н Нгуен Зуй Тхонг, также отметил: «Хотя центр и выполняет функцию набора студентов профессиональных учебных заведений, большинство из них не могут быть приняты, поскольку студентам не нравится программа начальной профессиональной подготовки (3 месяца).

Такая же ситуация наблюдается в центрах профессиональной подготовки в округах Ки Сон, Куи Чау и Куе Фонг, хотя за последние годы эти центры инвестировали десятки миллиардов донгов в свое оснащение.

Из-за этих недостатков неизбежно объединение центров профессиональной подготовки, центров повышения квалификации и центров профессиональной ориентации.

Возникают трудности

В районе Тхань Чыонг есть 3 центра, которые необходимо объединить (центр непрерывного образования, центр профессиональной подготовки, центр профессиональной ориентации), а также они сталкиваются с множеством новых проблем.

Обсуждая этот вопрос, заместитель председателя районного народного комитета г-н Чинь Ван Нья заявил: «Что касается политики, район согласен с объединением, поскольку это неизбежная тенденция. Однако реализация должна быть поэтапной. Согласно плану, после объединения центры переедут в штаб-квартиру центра профессионального обучения».

Обучение шитью учащихся в Центре профессионального обучения округа Куи Чау.

Округ также сохранит помещения Центра непрерывного образования для преподавания общеобразовательных дисциплин. Сотрудники, которые не будут продолжать работать в качестве руководителей, будут назначены на должность руководителей групп. Округ также направил комментарии в Департамент образования и профессиональной подготовки по делу двух учителей, работающих по контракту. В текущих условиях, если в этом нет необходимости, дела, связанные с контрактами в центрах, должны быть отклонены.

Реальность также показывает, что особенности каждого населённого пункта различны, и процесс слияния не будет эффективным без координации деятельности смежных секторов. Долгое время центры непрерывного образования находились в ведении Министерства образования и профессиональной подготовки, в то время как центры профессиональной подготовки находились в ведении округов. В связи с этим возникает вопрос: как будут функционировать центры после слияния, кто станет профессиональным руководителем и как будет использоваться персонал?...

Однако для эффективности объединения необходима координация деятельности соответствующих ведомств и секторов. При этом объединение центров должно согласовываться с планированием развития территориальной сети учреждений образования, профессионального обучения и профориентации, обеспечивать потребности в профессиональном обучении и организовывать реализацию программ непрерывного образования на районном уровне, обеспечивая соблюдение прав должностных лиц, педагогов и работников.

Мой Ха