Много трудностей при объединении центров профессиональной подготовки и центров непрерывного образования

(Баонхян) - Политика объединения центров профессиональной подготовки, центров непрерывного образования, а также общетехнических и профориентационных центров начала реализовываться в начале 2015 года. Это неизбежная тенденция к повышению эффективности обучения и профессионального образования, однако процесс ее реализации показывает, что возникло много трудностей...

Отходы объектов центров профессионального обучения

Несмотря на то, что в Центр профессионального обучения округа Аньшон были вложены значительные средства: 2 высотных здания, 2 практических мастерских (включая 1 мастерскую в стадии строительства) и команда из 10 преподавателей и сотрудников, его деятельность уже много лет остается неэффективной.

Основной задачей центра является ежегодное открытие краткосрочных курсов профессиональной подготовки для местного населения за счет средств Проекта сельской профессиональной подготовки 1956 года, а также нескольких курсов подготовки в форме сотрудничества.

Занятия студентов в Центре непрерывного образования округа Аньшон.

Другая реальность заключается в том, что, хотя Народный комитет района Аньшон проводит политику профессионального обучения и трудоустройства учащихся, уже много лет центр неэффективен в плане набора кадров. Состав преподавателей центра также неэффективен: в настоящее время в нём работают шесть преподавателей профессионального обучения, но профессия преподавателя не соответствует их потребностям. Поэтому каждый раз, когда центр открывает новый класс, ему приходится приглашать преподавателей из других профессиональных училищ.

Расположенный в этом же районе Центр непрерывного образования Аньшон в настоящее время располагает 5 классами для продолжения обучения учащихся, включая 2 класса 10-х классов, 2 класса 11-х классов и 1 класс 12-х классов. По словам г-на Буй Дык Туана - директора Центра, в нынешних условиях возможности центра открыть 5 классов для учащихся старших классов являются вполне успешными.

Однако для организации как обучения, так и профессиональной подготовки центр не может взять на себя все эти задачи и должен координировать обучение с профессиональным колледжем Вьетдук, а учебное оборудование также должно быть перевезено из города Винь, что довольно сложно.

Кроме того, задачи двух подразделений долгое время пересекались. Поэтому их объединение позволит избежать нездоровой конкуренции в подборе персонала.

В деревне Кхегат, коммуна Тамшон, открылся мастер-класс по снятию парчи, организованный советом по управлению проектом SODI/BMZ совместно с Союзом женщин округа Аньшон и Центром профессиональной подготовки и содействия трудоустройству. Фото предоставлено.

В Центре профессионального обучения округа Туонгзыонг также наблюдаются потери после многих лет работы. Несмотря на значительные инвестиции и наличие необходимого оборудования, после шести лет работы он практически не используется, поскольку ежегодно центр открывает лишь 3–5 классов профессионального обучения за счёт средств Проекта профессионального обучения сельских рабочих.

Однако, поскольку целевыми студентами являются фермеры, занятия проводятся в деревнях. Директор Центра, г-н Нгуен Зуй Тхонг, также отметил: «Хотя центр и выполняет функцию набора студентов профессиональных учебных заведений, большинство из них не могут быть приняты, поскольку студентам не нравится программа начальной профессиональной подготовки (3 месяца).

Такая же ситуация наблюдается в центрах профессиональной подготовки в округах Ки Сон, Куи Чау и Куе Фонг, хотя за последние годы эти центры инвестировали десятки миллиардов донгов в свое оснащение.

Из-за этих недостатков неизбежно объединение центров профессиональной подготовки, центров повышения квалификации и центров профессиональной ориентации.

Возникают трудности

В районе Тхань Чыонг есть 3 центра, которые необходимо объединить (центр непрерывного образования, центр профессиональной подготовки, центр профессиональной ориентации), и они также сталкиваются с множеством новых проблем.

Обсуждая этот вопрос, заместитель председателя районного народного комитета г-н Чинь Ван Нья заявил: «Что касается политики, район согласен с объединением, поскольку это неизбежная тенденция. Однако реализация должна быть поэтапной. Согласно плану, после объединения центры переедут в штаб-квартиру центра профессионального обучения».

Обучение шитью учащихся в Центре профессионального обучения округа Куи Чау.

Округ также сохранит Центр GDTX для преподавания общеобразовательных дисциплин. Сотрудники, которые не будут продолжать работать в качестве руководителей, будут назначены руководителями групп. Округ также направил комментарии в Департамент образования и профессиональной подготовки по делу двух учителей, работающих по контракту. В текущих условиях, если в этом нет необходимости, дела, связанные с контрактами в центрах, должны быть отклонены.

Реальность также показывает, что особенности каждого населённого пункта различны, и процесс слияния не будет эффективным без координации деятельности смежных секторов. Долгое время центры непрерывного образования находились в ведении Департамента образования и обучения, а центры профессионального обучения – в ведении округов. Это поднимает вопрос: как будут функционировать центры после слияния? Кто станет профессиональным руководителем? Как будет использоваться персонал?...

Однако для эффективности объединения необходима координация деятельности соответствующих ведомств и филиалов. При этом объединение центров должно согласовываться с планированием развития территориальной сети образовательных учреждений, профессионального обучения и профориентации, обеспечивать потребности в профессиональном обучении и организовывать реализацию программ дополнительного образования на районном уровне, обеспечивая соблюдение прав должностных лиц, педагогов и работников.

Мой Ха