Задачи нового министра образования и обучения

Согласно статье, опубликованной в журнале University World News, безработица среди выпускников является одной из серьезных проблем, которую необходимо решить новому министру образования и профессиональной подготовки Фунг Суан Нья.

University World News, один из ведущих журналов о высшем образовании, только что опубликовал статью автора Фам Хиепа (аспиранта Университета китайской культуры на Тайване, Китай), в которой описываются проблемы, с которыми придется столкнуться новому министру Фунг Суан Ня в свой следующий срок.

Согласно статье, система образования Вьетнама сталкивается с множеством проблем, таких как снижение качества образования, рост безработицы, нехватка квалифицированных преподавателей и низкий уровень интернационализации. Эти же проблемы стоят и перед новым министром Фунг Суан Нья.

В интервью после вступления в должность г-н Нха подчеркнул важность высшего образования для «удовлетворения потребностей рынка труда в контексте глубокой интеграции».

В 2013–2014 годах в связи с экономическим спадом и затянувшимся кризисом уровень безработицы вырос, особенно в сфере услуг, где занято много выпускников.

Новый министр образования и профессиональной подготовки Фунг Суан Нха. Графика: Фыонг Нгуен.

По данным Главного статистического управления Вьетнама, за последние 3 месяца 2015 года около 225 тыс. бакалавров и магистров остались без работы.

Автор статьи утверждает, что в нашей стране существует парадокс. По данным Института трудовых наук и социальных проблем, в прошлом году самый высокий уровень безработицы наблюдался среди выпускников бакалавриата и средних профессиональных учебных заведений, а самый низкий — среди неквалифицированных рабочих. Эта ситуация противоречит общей тенденции безработицы.

Это вызывает обеспокоенность, поскольку университеты продолжают выпускать большое количество специалистов.

Эксперт в области образования Хоанг Ань Дык, руководитель проекта EduTrigger, заявил, что «снижение уровня безработицы среди выпускников должно быть включено в список неотложных задач нового министра образования».

По словам г-на Нха, для решения этой проблемы необходимо в первую очередь «перейти от системы образования, ориентированной на содержательный подход, к системе образования, ориентированной на методы и навыки преподавания».

Он добавил, что в ближайшее время Министерство образования и профессиональной подготовки обратит внимание на инновации в учебных программах и методах обучения.

При предыдущем министре министерство предлагало сократить количество лет обучения в университете с 4-6 до 3-4 лет, чтобы соответствовать университетской системе стран Юго-Восточной Азии, одновременно сократив теоретическое обучение и сосредоточившись на практике.

Правительство приняло Постановление № 77, в рамках которого 13 университетам будет предоставлена ​​пилотная расширенная автономия. В соответствии с этим, учебные заведения будут разрабатывать собственные учебные программы, открывать учебные курсы и определять методы повышения качества обучения.

Однако причина безработицы кроется не только в качестве высшего образования, но и связана с внешними факторами, такими как спрос экономики на рабочую силу и конкуренция со стороны иностранных источников рабочей силы.

«Экономический спад означает сокращение рабочих мест, что приводит к безработице или неполной занятости среди выпускников», — сказал Фам Хай, эксперт в сфере образования и владелец ИКТ-бизнеса в Ханое.

Г-н Нха надеется ускорить интернационализацию системы высшего образования Вьетнама. Новый министр окончил экономический факультет Манчестерского университета (Великобритания) и некоторое время работал научным сотрудником в Джорджтаунском университете (США).

«Человек, назначенный возглавить отрасль, должен обладать глобальным видением ситуации и быть способным идти в ногу со временем», — сказал он.

По словам Зинга