Страх перед насилием в школе?

По статистике электронной газеты «Народный представитель», с 2017-2018 учебного года по 2021-2022 учебный год по всей стране было зафиксировано 2624 случая «школьного насилия», в которых участвовало 7209 человек.

Однако число случаевнасилие в школеКонечно, это не ограничивается статистикой властей, ведь не каждый случай заснят и затем обнародован… Немыслимо жить в мире, где каждое утро, отправляясь в путь, чтобы отвезти детей в школу, мы постоянно беспокоимся об их безопасности. В долгосрочной перспективе это может стать психологической травмой не только для жертв, но и для всего сообщества.

Нельзя отрицать, что насилие слишком часто встречается в школах на разных уровнях, и оно связано не только с учениками, но и с учителями, хотя, возможно, и не так часто. Поистине постыдно, что те, кто ежедневно стоит на трибуне, воспитывая качества подрастающего поколения, сами совершают акты насилия, даже те, кто работает в сфере управления и руководства. Обратите внимание, что я говорю о поведении коллег. Случайные удары учителей палками или ругательства учеников – это тема для отдельного обсуждения, с другой точки зрения.

Наверное, все понимают, что мы живём в эпоху, когда насилие стало обычным явлением. Каждый день, открывая газету или страницы в социальных сетях, мы читаем о драках и убийствах, даже если причиной порой становится лишь незначительное столкновение в дороге или даже случайный взгляд.

Когда в значительной части общества размахивать ножом, чтобы лишить кого-то жизни, стало лёгким делом, и есть люди, которые спокойно снимают и беззаботно распространяют эти ролики, это также время, когда люди становятся всё более жестокими, агрессивными и равнодушными. На национальном и этническом уровне политическая нестабильность становится всё более распространённой и выливается в кровопролитные войны – от территориальных и ресурсных споров до геополитической борьбы за влияние. С этой точки зрения, насилие в школе – это, прежде всего, наличие негативного влияния на жизнь в целом.

Таким образом, насилие, происходящее в образовательной среде, по сути, является результатом привнесения психологии и действий насилия в школы. Четыре слова «школьное насилие», выделенные и ограниченные в образовательной среде, часто создают ощущение «преследования отрасли». Люди с умом и совестью, безусловно, не желают насилия. В жизни никто не хочет иметь плохую репутацию и последствия. Ясность и великодушие в восприятии и оценке всегда являются ключом к поиску позитивных решений. Хочу добавить, что многие случаи драк учеников за пределами школы также считаются школьным насилием. Предположим, они снимут форму и выбросят школьные сумки, кто поймет, где они? Только потому, что они надели форму, неестественно считать это «школой»!

Вопрос в том, почему насилие чаще встречается в средних школах, особенно в средних и старших, и именно в этот период? Стоит отметить как минимум четыре момента.

Во-первых, возрастная психология. Реальность неизменяема и, безусловно, является важнейшей причиной агрессивного поведения. Период от средней школы до старшей – это период, когда личность ребёнка постепенно формируется и совершенствуется благодаря глубоким и сложным психологическим изменениям, включая то, что педагогическая психология называет «формированием образа себя». Стремление к самоутверждению и смелости приводит к девиантному поведению, в том числе агрессивному, если за детьми не наблюдают, не консультируют, не разделяют и не направляют их знающие и ответственные люди. Я лично согласен с акцентом на важности школьного психологического консультирования в рамках общеобразовательной программы 2018 года.

Семейное воспитание занимает второе место, поскольку семья – это первая колыбель ребёнка, и это пространство, включающее в себя членов семьи, культуру, образование, мораль, образ жизни… будет средой обитания детей, по крайней мере, до 18 лет, за исключением особых случаев, когда дети учатся вдали от дома. Если с раннего возраста дети получают хорошее семейное воспитание, то большинство из них, естественно, будут знать, как вести себя воспитанным подросткам. Опасность заключается в том, что, похоже, воспитание наших детей становится небрежным.

В-третьих, санкции недостаточно строги, чтобы удержать учащихся от нарушения правил. Отстранение от занятий на несколько уроков не имеет особого значения, и, на самом деле, отстранение от учёбы на несколько уроков или даже на несколько недель может быть радостью для некоторых проблемных учеников.

И, в-четвёртых, это отчасти следствие нездорового использования информационных технологий и социальных сетей. Ведь распространение изображений и контента, содержащих насилие, в конечном счёте, если оно не контролируется, непреднамеренно или преднамеренно, также является способом поощрения насильственных действий.