Страх перед насилием в школе?

По статистике электронной газеты «Народный представитель», с 2017-2018 учебного года по 2021-2022 учебный год по всей стране было зафиксировано 2624 случая «школьного насилия», в которых участвовало 7209 человек.

Однако число случаевнасилие в школеКонечно, это не остановится на статистике властей, ведь не каждый случай заснят и затем обнародован… Невозможно представить себе место, где каждое утро, выходя на улицу и отвозя детей в школу, постоянно беспокоишься об их безопасности. В долгосрочной перспективе это грозит стать психологической травмой не только для жертв, но и для всего сообщества.

Нельзя отрицать, что насилие слишком часто встречается в школах разного уровня, и оно связано не только с учениками, но и с учителями, хотя, возможно, и не так много. Поистине постыдно, что те, кто каждый день стоит на трибуне, воспитывая качества подрастающего поколения, сами совершают акты насилия, включая даже тех, кто работает в сфере управления и руководства. Заметьте, я говорю о поведении коллег. Случайно ли учителя ударяют учеников палкой или несколько раз ругают их, – это тема для отдельного обсуждения, с другой точки зрения.

Наверное, все понимают, что мы живём в эпоху, когда насилие стало обычным явлением. Каждый день, открывая газету или страницы в социальных сетях, мы читаем о драках и убийствах, даже если причиной порой становится лишь незначительное столкновение в дороге или даже случайный взгляд.

Когда в значительной части общества размахивать ножом, чтобы лишить кого-то жизни, стало легко, и есть люди, спокойно снимающие и распространяющие эти ролики, люди становятся всё более жестокими, агрессивными и бесчувственными. Политическая нестабильность на национальном и этническом уровне становится всё более распространённой и выливается в кровопролитные войны – от территориальных и ресурсных споров до геополитической борьбы за влияние. С этой точки зрения, насилие в школах – это, прежде всего, негативное влияние на жизнь в целом.

Таким образом, насилие, происходящее в образовательной среде, по сути, является результатом привнесения психологии и действий насилия в школу. Четыре слова «школьное насилие», выделенные и ограниченные в образовательной среде, часто создают ощущение «наказания отрасли». Люди с умом и совестью, безусловно, не хотят насилия. В жизни никто не хочет иметь плохую репутацию и последствия. Ясность и великодушие в восприятии и оценке всегда являются ключом к поиску позитивных решений. Хочу добавить, что многие случаи драк учеников за пределами школы также считаются школьным насилием. Предположим, они снимут форму и выбросят школьные сумки, кто знает, где они. То, что они носят форму, не означает, что они могут спокойно считать это «школой»!

Вопрос в том, почему насилие чаще встречается в средних школах, особенно в средних и старших, и особенно в этот период? Стоит отметить как минимум четыре момента.

Во-первых, возрастная психология. Реальность неизменяема и, безусловно, является одной из важнейших причин агрессивного поведения. Период от средней школы до старшей – это период постепенного формирования и совершенствования личности детей, в котором происходят глубокие и сложные психологические изменения, включая то, что педагогическая психология называет «формированием образа себя». Стремление к самоутверждению и смелости приводит к девиантному поведению, в том числе агрессивному, если за детьми не наблюдают, не консультируют, не разделяют и не направляют их знающие и ответственные люди. Я лично согласен с акцентом на важности школьного психологического консультирования в рамках общеобразовательной программы 2018 года.

Семейное воспитание занимает второе место, поскольку семья – это первая колыбель ребёнка, и это пространство, включающее в себя его членов, культуру, образование, мораль, образ жизни… будет средой обитания детей, по крайней мере, до 18 лет, за исключением особых случаев, когда дети учатся вдали от дома. Если с раннего возраста дети получают хорошее семейное воспитание, то большинство из них естественным образом будут знать, как вести себя воспитанным подросткам. Опасность заключается в том, что, похоже, воспитание наших детей становится небрежным.

В-третьих, санкции недостаточно сильны, чтобы удержать учеников, нарушающих правила. Отстранение от занятий в нескольких классах в конечном итоге не принесёт больших потерь, и, более того, отстранение от занятий на несколько занятий или даже на несколько недель… может быть радостью для отдельных учеников.

И, в-четвёртых, это отчасти следствие нездорового использования информационных технологий и социальных сетей. Ведь распространение изображений и контента, содержащих насилие, в конечном счёте, если оно не контролируется, намеренно или непреднамеренно, также является способом поощрения насильственных действий.