Приёмная кампания 2023 года: открытие множества новых специальностей, связанных с цифровыми технологиями

Наряду с этим многие школы также выбирают специальности в области лингвистики и здравоохранения, что сокращает квоты на традиционных специальностях обучения.

Согласно информации, опубликованной высшими учебными заведениями, в 2023 году многие учебные заведения откроют новые специальности и увеличат целевые показатели приема. Многие учебные заведения выбирают для открытия новых специальностей преимущественно в области экономики, технологий, языков и т. д.

Г-н Тран Кхак Тхак, заместитель начальника учебного отдела Университета Туйлои, сказал: «В дополнение к специальностям, по которым на 2022 год уже зачислены студенты, школа планируетДопуски дополнительная подготовка по экономическому праву и китайскому языку. При возможности, в этом году вуз мог бы открыть больше специальностей по корейскому и японскому языкам. На вновь открываемые специальности вуз наберёт не более 50–60 студентов на каждую специальность.

Учащиеся провинциальной средней школы для этнических меньшинств принимают участие в выпускном экзамене 2022 года. Фотография предоставлена ​​My Ha.

Среди новых специальностей школы отдают приоритет специальностям, связанным с искусственным интеллектом и цифровыми технологиями, таким как: Робототехника и искусственный интеллект, Цифровая экономика, Цифровой маркетинг, Финансовые технологии; Технологический маркетинг; Цифровой бизнес; Логистические технологии... Представители высших учебных заведений, объясняя открытие новых специальностей, отметили, что эти специальности являются новыми и соответствуют современным условиям, заключающимся в том, что цифровые технологии активно развиваются, и потребность в высококвалифицированных кадрах по этим специальностям становится все более острой.

Г-н Тран Мань Ха, руководитель учебного департамента Банковской академии, сообщил, что в этом году школа ввела 4 новые учебные программы: «Цифровой банкинг», «Финансовые технологии», «Логистика и управление цепочками поставок» и «Управление туризмом».

«Прежде чем получить одобрение, школа тщательно изучила потребности рынка труда и потребности рекрутинговых подразделений в высококачественных кадрах на ближайшие годы и обнаружила, что четыре вышеупомянутые учебные программы пользуются особым вниманием со стороны рынка труда. Есть две специализации, которые делают акцент на цифровой трансформации банковской отрасли, которая также является одним из ключевых направлений как для самой отрасли, так и для правительства. Это учебная программа по цифровому банкингу и финансовым технологиям, которая является междисциплинарной, то есть она не привязана традиционно к какой-то конкретной отрасли, а будет охватывать банковскую сферу, финансовую сферу и информационные технологии», — сказал г-н Ха.

Кандидаты, сдающие выпускной экзамен в средней школе 2022 года. Фото предоставлено My Ha

По мнению экспертов, тенденция к открытию университетами большого количества новых специальностей считается вполне объяснимой. Она направлена ​​на удовлетворение спроса на человеческие ресурсы в условиях растущей интеграции страны и движения к промышленной революции 4.0. В то же время, это помогает вузам привлекать студентов и эффективнее набирать персонал. Тенденция к инвестированию в открытие новых специальностей также свидетельствует о том, что вузы переходят от обучения тому, что у них есть, к обучению тому, что востребовано рынком. Поэтому традиционные специальности, или специальности, которые выбирают не так много абитуриентов, также постепенно сокращают квоты приема.

Г-н Нгуен Дык Хоат, заведующий кафедрой подготовки кадров Университета горного дела и геологии, отметил, что в последние годы некоторые традиционные специальности в горнодобывающем секторе университета столкнулись с трудностями при наборе. Из-за отсутствия желающих набрать студентов на каждый курс, проходной балл также низок: «На самом деле, когда предприятия обращаются в университет с заказами на традиционные специальности, спрос есть. Однако из-за социальных сетей студенты могут не осознавать этого или же всё ещё увлечены трендом, поэтому они всё равно регистрируются на некоторые востребованные специальности. По сути, традиционные профессии по-прежнему пользуются высоким спросом в обществе. Однако, если проанализировать, высокий спрос в обществе приходится в основном на государственные предприятия, где зарплаты выплачиваются на уровне низких базовых окладов. Поэтому студенты по-прежнему ориентируются на востребованные специальности с высоким потенциалом заработной платы, что является недостатком общего набора во Вьетнаме в настоящее время».

По словам г-жи Нгуен Ту Туй, директора Департамента высшего образования Министерства образования и профессиональной подготовки, правила Министерства образования и профессиональной подготовки в отношении открытия новых специальностей очень строгие. Они предусматривают соответствие открываемых специальностей условиям, преподавательскому составу, учебной программе и т.д. требованиям каждой группы профессий. Зарегистрированная специальность должна соответствовать потребностям общества и учащихся, требованиям к человеческим ресурсам для социально-экономического развития, а также функциям и задачам учебного заведения. Поэтому выбор специальности должен основываться на множестве факторов.

Когда открывается новая отрасль обучения, учебные заведения уже изучили её потребности. Выбор новой отрасли обучения или той, которая была открыта в предыдущие годы, не является решающим фактором, но нам необходимо глубокое понимание, ориентация, основанная на наших сильных сторонах, интересах, а иногда даже и семейных обстоятельствах. Поэтому исследования прогнозирования тенденций очень важны, но в то же время, как я уже говорил, при выборе профессии самое важное — это то, сможем ли мы хорошо учиться в этой области или нет.

Г-жа Нгуен Ту Туй — директор Департамента высшего образования Министерства образования и профессиональной подготовки

В сводном отчёте Министерства образования и профессиональной подготовки за 2022 год указано, что наиболее успешными кандидатами являются четыре группы специальностей: компьютерные и информационные технологии, бизнес и менеджмент, инженерные технологии и гуманитарные науки. Многие эксперты считают, что в действительности выбор этих специальностей абитуриентами не изменится в этом году. Однако тот факт, что вузы открывают больше специальностей, приводит к дублированию системы специальностей; многие новые специальности фактически основаны на старых или относятся к той же области, но каждое учебное заведение называет их по-разному, чтобы привлечь абитуриентов. Это затрудняет и усложняет консультирование и профориентацию студентов.