Распределите приоритеты ресурсов для эффективной работы по объединению школ

Увеличить темпы укрепления школ и государственного жилья

За последние 10 лет, реализуя руководящие принципы партии и политику государства по содействиюсоциализация образованияРабота по мобилизации ресурсов вне государственного бюджета на развитие образования, особенно консолидация школ и классов, дала определенные результаты, привлекая значительные инвестиционные ресурсы на развитие образования и обучения.

Благодаря этому, уровень охвата школьным образованием увеличивается с каждым днем. В 2013 году в стране насчитывалось 41 397 государственных дошкольных, начальных, средних и высших учебных заведений с 553 181 классом; количество классов с полным набором классов составляло около 364 367, что соответствует уровню охвата 65,9%. К концу 2023 года в стране насчитывалось около 628 571 государственных дошкольных и общеобразовательных учреждений; из них количество классов с полным набором классов составляло 545 375, что соответствует уровню охвата 86,6%. При этом уровень охвата дошкольного образования увеличился до 83,0%, начального уровня – до 83,2%, среднего уровня – до 94,9%, а уровня охвата старшей школы – до 97,0%.

Что касается государственного жилья для учителей, то, согласно отчётам провинций и городов, в период с 2013 по 2023 год количество учебных классов, в которые были инвестированы из общественных источников, составляет около 35 984 комнат, а количество государственного жилья для учителей — около 1216 комнат. Общий бюджет общественных инвестиций на укрепление и строительство учебных классов и государственного жилья для учителей оценивается примерно в 32 896,96 млрд донгов.

На конференции представители местных администраций, профильных министерств и ведомств поделились опытом реализации социальной работы по закреплению учебных классов и предоставлению государственного жилья учителям.

Кроме того, в нем также были отмечены некоторые трудности и недостатки в процессе реализации, такие как: источник инвестиционного финансирования не покрывает потребности школ в материально-техническом оснащении; материально-техническая база и учебное оборудование образовательных учреждений отвечают лишь минимальным потребностям, многие помещения находятся в упадке; политика привлечения и поощрения социализации образования по-прежнему сталкивается со многими трудностями, особенно в неблагополучных районах.

Исходя из этой реальности, местные представители также рекомендовали правительству, министерствам и ведомствам обратить внимание и отдать приоритет финансированию и поддержке программ и проектов для эффективной реализации социализации инвестиций в строительство иконсолидировать школы и классы, государственное жилье для учителей.

Мобилизация инвестиционных ресурсов на образование

Выступая на конференции, заместитель премьер-министра Ле Тхань Лонг признал и высоко оценил достигнутые результаты, что помогло улучшить материально-техническую базу образовательных учреждений и внесло вклад в повышение качества преподавания и обучения в школах.

Исходя из этого результата, заместитель премьер-министра также предположил, что необходимо объединить усилия для мобилизации большего количества социальных ресурсов с целью завершения цели укрепления всех школ, классов и государственного жилья для учителей в ближайшее время.

В ходе процесса внедрения заместитель премьер-министра Ле Тхань Лонг поручил Министерству образования и профессиональной подготовки координировать свои действия с соответствующими министерствами и секторами для пересмотра преференциальной политики по привлечению инвестиций в школы, создания отраслевой базы данных по объектам и учебному оборудованию, руководства обзором и упорядочением школьной сети для инвестиций и мобилизации инвестиций с упором на ключевые точки, обеспечивая осуществимость и эффективность, избегая распыления и потерь.

Народным комитетам провинций и городов следует продолжать пересматривать планирование школьной сети, обращая внимание на планирование строительства, чтобы обеспечить наличие соответствующего земельного фонда для строительства школ и учебных классов, отвечающего потребностям обучения, тенденциям урбанизации и перемещениям населения; обеспечивать бюджет на образование и обучение, выделять ресурсы на подпроекты, связанные с образованием и обучением; активно содействовать социализации, мобилизовать инвестиционные ресурсы для образования; уделять первоочередное внимание привлечению предприятий и организаций для инвестирования в объекты для школ и неблагополучных районов, тщательно контролировать и управлять, а также не допускать нарушений в процессе реализации...

Заместитель премьер-министра Ле Тхань Лонг также подчеркнул, что образование и профессиональная подготовка являются приоритетной национальной политикой, делом партии, государства и всего народа. Образованию и профессиональной подготовке необходимо уделять должное внимание для содействия быстрому и устойчивому развитию государства. Поэтому в ближайшее время рекомендуется, чтобы предприятия, организации и частные лица объединили усилия для содействия развитию образования, создавая наилучшие условия обучения для детей – будущих хозяев страны.