Почему многие профессиональные училища в Нгеане испытывают трудности с набором студентов?

Ищите студентов

Экономико-технический колледж Бак Нге Ан, основанный в 2008 году с целью подготовки технических работников для северных районов и городов провинции, готовит специалистов по следующим специальностям: промышленная электроэнергетика, гражданская электроэнергетика, холодильная техника и кондиционирование воздуха, автомобильные технологии, сварка и шитье.

Профессиональный курс по промышленной электрике в экономико-техническом колледже Бак Нге Ан. Фото: Минь Куан

Г-н Нгуен Ван Тай, директор Экономического и технического колледжа Бак Нге Ан, сказал: «Всех студентов после окончания учебы колледж знакомит с профессиями и возможностями работы за рубежом. В настоящее время колледж сотрудничает с компаниями, такими как Lilama18, Lilama7, Hoang Thi Loan Textile Joint Stock Company, с целью создания рабочих мест и предоставления кадровых ресурсов... Однако за последние 5-6 лет почти каждый год колледж испытывал трудности с набором студентов.

Как и в 2022-2023 учебном году, школа набрала только 342 из 400 запланированных учеников. В последние учебные годы в районе Куинь-Лыу было около 800 учеников, окончивших 9 классов, но не поступивших в государственные средние школы. Многие из них предпочли учиться в двух частных средних школах района или стали работать фрилансерами, вместо того чтобы изучать профессию. Хотя каждый год сразу после Тэта школа усиливала пропагандистскую деятельность в средних школах.

В 2022-2023 учебном году колледж экономики и ремёсел Нге Ан планировал принять 450 студентов. Однако на данный момент вуз набрал лишь более 390 студентов.

Студенты осваивают швейное дело в колледже экономики и ремёсел Нге Ан. Фото: Минь Куан.

Директор школы, г-н Нгуен Суан Фыонг, сказал: «Чтобы достичь поставленной цели, набор в школу будет продолжаться до конца декабря 2022 года. В течение этого времени руководство школы и профессиональные группы будут напрямую сотрудничать с Департаментом труда, по делам инвалидов и социальным вопросам, Департаментом образования и профессиональной подготовки районов, городов и посёлков, чтобы найти решения по зачислению для учеников, которые закончили 9 класс, но не продолжают обучение в старшей школе».

В профессионально-техническом экономическом колледже Нги Лок процесс зачисления также сталкивается со многими трудностями, особенно на уровне среднего профессионального образования, поскольку на данный момент учебное заведение набрало только более 100 студентов из 190, предусмотренных квотой.

Директор школы, г-н Лыонг Ань Туан, сказал: «Каждый год, с марта и апреля, школа формирует группы по набору персонала в соответствии с регионом, устанавливая определённые квоты для учителей. Большинство учителей приложили огромные усилия и проявили энтузиазм, работая со школами, и даже ходили домой к ученикам из сложных обстоятельств, чтобы убедить их освоить профессию».

Однако из-за небольшого числа учителей, а также «перемещения» рабочей силы в сторону экспорта или работы в южных провинциях во многих населенных пунктах многие учащиеся после окончания средней школы или даже средней школы решают сразу пойти работать, вместо того чтобы учиться по специальности в течение как минимум 1,5 лет.

Улучшение карьерной ориентации

Для подготовки высококвалифицированной рабочей силы государство разработало льготную политику для студентов, обучающихся в профессионально-технических училищах, например, Постановление правительства 86/2015/ND-CP от 2 октября 2015 года об освобождении от платы за обучение студентов, обучающихся в профессионально-технических и высших учебных заведениях, которые являются представителями этнических меньшинств из бедных и почти бедных домохозяйств, выпускников средних школ, которые продолжают обучение на среднем уровне; политику профессиональной подготовки для сельских работников...

Сами профессиональные училища также стремятся повысить эффективность профессиональной подготовки, например, путем налаживания связей с предприятиями в сфере обучения, стажировок, поиска возможностей трудоустройства и экспорта рабочей силы для студентов после обучения...

Преподаватели профессионально-технических училищ знакомят с профессией преподавателяФестиваль консультаций по приему в профессионально-технические учебные заведения провинции Нгеан 2022 года.Фото: Тхань Нга

Однако трудности с набором персонала по-прежнему остаются общей проблемой для этих учреждений.профессиональное образованиеВ последние годы в провинции функционирует 55 учреждений профессионального образования, в том числе 9 колледжей, 13 средних школ, 22 центра профессионального образования и 11 других учреждений, участвующих в системе профессионального образования. Согласно плану профессионального образования, в 2022 году в указанных учреждениях будет принято и обучено 66 300 человек.

Однако, согласно последнему отчёту Министерства труда, инвалидов войны и социальных вопросов, в профессионально-технические училища зачислено и подготовлено всего 45 519 человек, что составляет 68,6% от плана, в том числе на следующих уровнях: колледж – 1 070 человек; промежуточное образование – 4 315 человек; начальное и обучение до 3 месяцев – 40 134 человека. Из них 7 025/12 500 работников получают бюджетную поддержку для обучения в профессиональных учебных заведениях, что составляет 56% от плана 351/KH-UBND провинции.

Благодаря практическим исследованиям, в дополнение к школам с давними традициями и подтвердившим свои бренды на протяжении многих лет, таким как: Вьетнамско-Корейский промышленный технический колледж, Вьетнамско-Германия колледж Нгеан, Профессионально-технический колледж № 4 Министерства национальной обороны, Экономико-технический колледж № 1 Нгеан... набирают достаточное количество учащихся согласно квоте, большинство школ набирают недостаточное количество учащихся согласно квоте, например, Экономико-технический колледж Тайнам, достигнув 91%, Экономико-технический колледж Миен Тай (89%), Экономико-технический колледж Бак Нгеан (87%), Этническая средняя школа-интернат (81%), Профессионально-технические средние школы в округах Йен Тхань и До Лыонг (81% - 85%)...

Многие частные средние школы увеличили набор, в результате чего многие учащиеся, не сдавшие вступительные экзамены в государственные школы, вынуждены продолжать обучение в частных школах, а не в профессионально-технических училищах, несмотря на то, что учащиеся профессионально-технических училищ могут изучать как профессиональное, так и общее образование для завершения программы средней школы. Кроме того, после пандемии COVID-19 восстановились и значительно развились программы обучения за рубежом и экспорта рабочей силы, что ещё больше сузило возможности поступления в профессионально-технические училища.

Г-н Нгуен Суан Фыонг — директор колледжа экономики и ремесел Нгеан.

В ходе обсуждения представители учреждений профессионального образования провинции заявили: «Причина трудностей с набором учащихся в учреждения профессионального образования, особенно в колледжи и средние школы, заключается главным образом в том, что поступить в университет уже не так сложно, как раньше, а психология как семей, так и учащихся предпочитает, чтобы их дети учились в университете, а не в профессиональном училище».

Как и в районе Нгилок, даже в старших и средних школах количество учащихся, сдавших вступительные экзамены в университет или поступивших в государственные средние школы, по-прежнему считается достижением. Поэтому школы не уделяют особого внимания пропаганде и не направляют учащихся в профессионально-технические училища, хотя профессиональное обучение пользуется многими льготами, а трудоустройство после окончания школы также более благоприятно.

Г-н Лыонг Ань Туан — директор профессионального колледжа экономики и технологий округа Нги Лок.

Кроме того, согласно новым правилам, в дипломе больше не указывается форма обучения. Это означает, что ранее в дипломе указывались очная, специализированная или заочная формы обучения, но теперь это не учитывается, и ценность диплома одинакова, что значительно повышает удобство для обучающихся. Кроме того, расширяется квота приема в вузы, и, помимо централизованного обучения, активно развивается заочная форма обучения.

Кроме того, с 2019 года Министерство образования и профессиональной подготовки отменило минимальный балл для поступления в университет, что ещё больше затруднило набор студентов в профессиональные учебные заведения. С другой стороны, положение о том, что учащиеся промежуточных курсов профессионального образования, изучающие четыре предмета по культуре в старшей школе, не могут перевестись в университет, также заставляет студентов, желающих получить высшее образование, сомневаться в выборе профессионального образования.

Практические занятия студентов факультета автомобильных технологий колледжа Вьет Дык, Нгеан. Фото: Минь Куан.

Поэтому для подготовки квалифицированной рабочей силы, отвечающей растущим требованиям бизнеса и общества, необходимо и далее увеличивать инвестиции в привлечение студентов в учреждения профессионального образования и в мероприятия по профессиональному обучению, включая профориентацию учащихся ещё на этапе обучения в старших классах. Кроме того, средствам массовой информации следует усилить пропаганду, направленную на изменение мышления и психологии студентов и их семей в отношении обучения в учреждениях профессионального образования сегодня...

Сами учреждения профессионального обучения также должны развивать коммуникацию и пропагандировать преимущества профессионального обучения, а также сильные стороны учебного подразделения во многих формах, уделяя особое внимание платформам социальных сетей.

Кроме того, предприятиям также необходимо понимать тенденции и потребности в найме рабочей силы в промышленных парках и на предприятиях провинции, чтобы корректировать структуру отраслевых кодексов или открывать новые соответствующие отраслевые кодексы для повышения эффективности обучения, а также решать вопросы трудоустройства после окончания обучения.

Г-н Као Ань Туан — заместитель директора колледжа Вьет Дык Нге Ан, одного из учреждений профессионального обучения, добившегося больших успехов в плане набора студентов в последние годы.