六位著名教育家教你如何培养快乐的孩子

弄清楚如何养育孩子可能很困难，尤其是当你周围的每个人都给你相互矛盾的建议时。即使是知名教师和心理学家的意见也可能各不相同。但大多数人都认同一件事：如果你给予孩子自由并尊重他们的个性，他们长大后就会成为自信、快乐的成年人。

以下观点均来自教育界人士、知名学校的创始人，希望能为您更好地教育孩子提供一些有用的信息。

1. 蒙特梭利教育体系创始人玛丽亚·蒙特梭利

玛丽亚·蒙特梭利是意大利第一位从医学院毕业的女性，她在那里致力于治疗患病儿童。蒙特梭利曾多次获得诺贝尔奖提名，她的教育理念至今仍在世界各地广受欢迎。

玛利亚·蒙特梭利的观点：

- 孩子值得尊重，因此礼貌的请求比命令更好。

- 不要俯视孩子。看着他们或与他们交谈时，尽量保持视线与他们水平。

- 桌子、椅子和衣架都根据孩子们的身高设计，方便他们独立学习。在这样的环境中，他们会感到快乐。

- 不要为孩子做他们自己能做的事情。

- 如果孩子犯的每一个错误你都惩罚他们，他们就会一直感到内疚。

- 如果您支持您的孩子并让他们表达自己的感受，他们就会自信地成长。

- 让你的孩子帮你做家务。

- 尽量不要购买塑料玩具。天然材料更好。

2. 洛里斯·马拉古齐（Loris Malaguzzi），瑞吉欧教学法创始人

意大利心理学家洛里斯·马拉古齐（Loris Malaguzzi）认为，孩子能说一百种“语言”，这意味着孩子们可以通过绘画、唱歌、玩耍等多种方式与世界对话、表达自己的想法。然而，成年人却常常试图压制这九十九种“语言”。父母应该倾听孩子的声音，并教会他们在日常生活中运用这些“语言”。

马拉古齐的主要观点：

- 没有错误的答案，只是不同的视角。不要告诉孩子他们错了。问问他们为什么会这样想，并向他们展示另一种思维方式。

- 在解释某些事情之前，问问孩子是否已经知道。如果你告诉他们一些他们已经知道的事情，他们就会失去兴趣，不再听下去。成年人也一样。

- 多提问，要求孩子详细回答。这样，孩子们就能学会思考，并表达自己的想法。

- 让孩子更多地选择。例如，他们想穿什么，喜欢什么颜色的书包。

3. 华德福教育创始人鲁道夫·施泰纳

华德福学校的理念是培养自信、热爱学习、能够探索自身创造力的人。这些学校没有成绩或考试，但他们的考试成绩与普通学校的学生一样好。

鲁道夫施泰纳的思想：

没有哪本书可以教会父母如何与孩子沟通。每个孩子都是独一无二的，所以你需要区别对待每个孩子。

- 励志故事比枯燥的书籍章节更能教育孩子。

- 孩子们应该花很多时间在户外：学会观察，发现美丽，与世界和谐相处。

- 简单的玩具，例如积木，可以更好地培养想象力。

- 简单的日常仪式能帮助孩子感到安全，并教会他们规律的生活。这就是为什么每天应该从重复童谣开始。

4. 夏山学校创始人亚历山大·尼尔

英国人称这所学校“颇具争议”。学生们可以逃课，甚至不需要上课。平均而言，孩子们会花三个月的时间无所事事，然后开始上课。除了常规课程外，在夏山学校，学生们还可以学习Photoshop、园艺、魔术和其他实用技能。

Alexander Neill 的观点：

——当我们对孩子说“不”的时候，孩子就开始对生活说“不”。

- 问题儿童是不快乐的孩子，无法找到与世界或与自己的平静。

- 有困难孩子的父母应该坐下来，诚实地回答这些问题：“我支持我的孩子吗？”和“我相信我的孩子吗？”。

- 孩子应该过自己的生活，而不是父母或老师规划的生活。

——孩子不必适应学校，但学校应该适应孩子。

——人们需要自由。自由和为所欲为是两码事。

父母常常用可怕的后果来吓唬孩子，让他们知道犯错后会有什么后果。但更好的做法是教会他们无所畏惧。

5. 工具主义创始人约翰·杜威

在美国，杜威被誉为“进步教育之父”。他认为，学校应该教导孩子们通过适应环境找到摆脱各种困境的方法。正因如此，孩子们应该被教导去完成具体的任务，而不是从书本上灌输抽象的知识。

杜威的教育观：

- 孩子应该自己做，而不是被教。行动才会有结果。

不要因为孩子的失败而羞辱他们。失败能让我们变得更好。

- 所有伟大的科学发现都是因为有人不惧运用自己的想象力。

6. Célestin Freinet 方法

弗雷内24岁时创办了这所学校，帮助有发育障碍的儿童。他的学校没有课本，也没有作业，但他的学生们成绩优异，全面发展，受过良好的教育。

Freinet 的主要思想：

- 如果被迫去做，即使是最令人愉快的活动也会变成折磨。

- 惩罚对于惩罚者和受惩罚者来说都是“羞辱”。

- 孩子越早学会做日常家务，他们将来就会越自信。

- 你不应该禁止和惩罚孩子，而应该与他们协商。