需要有机制和政策来支持社区学习中心。
（Baonghean.vn）- 发展社区学习中心模式被认为是地方实施扫盲项目、扫盲后教育和人力资源培训的必然趋势。然而，为了使这些中心有效运作，它们需要有自己的机制和政策。
非正式课程...
多年来，安城县隆城乡黄氏中学与各部门、各分支部门、乡政府部门联系开展活动并不是什么新鲜事。
最近一次是在2024年1月第一周的星期一上午，学校与公社警察和青年联盟协调，在学校组织了一场关于预防和打击吸烟及电子烟的宣传活动。除了在学校组织活动外，学校还与多个相关单位合作，在公社社区学习中心组织学习活动，例如组织终身学习周、开展教育主题……
作为本次活动的负责老师，黄氏通中学的阮氏清梅老师表示：“我的主要职责是教授音乐，同时也负责社区教育工作。虽然我的责任比较大，但我觉得这项工作很实际，因为它得到了广大学生和群众的参与。”
49岁的高志清老师是珠江民族寄宿中学（Con Cuong）的老师，她也在社区学习中心担任兼职教师近10年。她满怀热爱地来到这份工作，每周除了14个小时的教学和在学校工作外，其余时间都在珠江乡的社区课堂上度过。
谈及工作，Thanh先生表示：“学校为我创造了条件，让我周一和周五下午不用去上课，支持公社在社区开课。此外，县教育培训局还指派我为Mon Son、Yen Khe、Chi Khe等其他一些公社开课提供咨询支持。多年来，我在这个领域工作，看到人民的需求非常大。为了满足人民的愿望，除了组织法律、生活技能教育、科技转移和农业生产、医疗保健等六个主要主题的课程外，我们还必须在实施过程中保持灵活性。”
据Thanh先生说，我们虽然叫社区课，但实际上并非如此：我们的课有时在公社里组织，有几十人参加，有时只有几个人，直接在正在插秧的稻田里，到每个家庭上课，有时则是在村委会开完会后就组织起来。老师不一定非得是大学毕业生或有资质，但有时他们也是好农民，有经验，他们会成为课上的“真人真事”的记录员。
需要有一个投资和支持的机制。
社区学习中心是一种新的教育模式，是在公社、区和城镇建立的非正规教育机构，以满足社区人民的终身学习需求。
义安省认识到发展社区学习中心是打造学习型社会运动、为每个人提供学习机会的重要解决方案之一，近年来，社区学习中心在规模、设施、质量和教育效益等方面不断发展。
目前，除已撤销中心的奇山县外，全省21个县中的20个县仍保留着460个乡、坊、镇的439个社区学习中心。教育部门评估认为，社会经济条件较发达的乡、坊、镇，社区学习中心活动开展较为有效，运营形式多样；一些初步形成的运营模式确立了其作为地方正规教育和终身学习机构的地位、职能和任务。
典型的例子有：清章县、安城县的“知识之家”模式；昆强县孟山乡的“社区外语”俱乐部模式；“多功能社区之家”模式（由民众自发兴建设施，号召一批退休干部、公务员、公务员和手工艺人为民众服务）。
社区学习中心在取得成就的同时，也面临着自身的困难。在安城县，社区学习中心目前每年吸引超过16万名参与者。
然而，安城县教育培训厅厅长陈春静表示，在实际实施过程中，一些学习中心的效率不高，仍然过于形式化，规划过于笼统，与当地实际脱节。此外，一些学习中心的工作条件也得不到保障。这种情况在全省普遍存在，因为目前，439个学习中心中只有89个拥有自己的办公室，439个社区学习中心中只有325个配备了电脑（其中368个中心已接入互联网）。
该中心每年仅有2500万越南盾的运营预算，与民众的学习需求相比实在是太少了。此外，参与中心管理的员工的兼职津贴自2023年7月1日起被削减，这严重影响了他们的工作积极性。此外，如果我是一名教师，我认为应该为同时从事社区工作的教师提供单独的机制，例如减少学校的课程数量，以便他们有更多时间在社区工作。
关于这一内容，教育培训司副司长阮文科近日在社区学习中心发展科学研讨会上发表讲话时也指出了诸多困难和不足，尤其是在偏远地区。因为这些地方，虽然劳动者的文化水平、专业水平和生活技能较低，但非正规教育形式并未得到应有的重视，没有形成严密的体系，内容和运作方式仍然单调、缺乏灵活性，因此不适合学习者的需求。有些地方的学习仍然处于被动和低效的状态。
教育培训部还表示，目前，支持中心运营的预算按照2008年10月27日第96/2008/TT-BTC号通知执行，其中用于支持新成立中心购买初始设备的预算至少为3000万越南盾；用于支付参与管理工作人员津贴的预算、用于支持购买额外文件、教科书和教学材料的预算每年为2000万至2500万越南盾/中心/年，但仍然较低。
因此，要使中心持续有效地运作，必须有适当且高度可操作的机制和政策。为此，需要审查、建议建立、修改和补充机制和政策，为组织和个人获得或为所有人创造学习机会创造有利条件，其中，重点是吸引组织、企业和个人参与为弱势群体开设课程和职业培训设施的机制和政策。
此外，要鼓励和动员企业建立“终身学习基金”，组织开展终身学习活动，支持员工学习、再培训和定期培训。各级党委和政府在制定决议和政策时，要注重对社区学习中心设施、资金、设备和参与教学的人员的投入。
