新课程：学生不必死记硬背，而是要学会如何花钱

胡志明市第三郡基东小学的学生在课后课堂上学习交通法规。图片来源：Nhu Hung

文学必修课仅收录六部作品，即诗歌《上帝》、《我的好意》、《平五代》、《传侨》、《芹苴之志》和《独立宣言》。

阮明水教授

新通识教育课程主编阮明水教授借此活动之机接受了采访。

祖父理论说：n回顾1950年、1956年、1979年的三次教育改革，有一个相似之处：没有课程，只有教科书。

2000年的课程和教科书改革建立了课程体系。但没有统一的课程体系，而是按年级划分。每个年级是一个单独的项目。

2005年《教育法》颁布时，教育培训部要求将三个层次的三个课程联系起来，并建立从书面教科书中转录的知识和技能标准。

这也是造成知识重复、矛盾、缺乏一致性等问题的原因。不同教育水平之间。

* 那么这次，这个问题会被解决吗？

- 此次，教育培训部批准了从1年级到12年级的综合普通教育计划。该计划具有法律规范性，按照正确程序公开宣布和征求意见，由教育培训部长根据通告发布。

各学科专业按照总体方案编制，确保专业设置的一致性、衔接性、适合不同层次学生的特点，确保专业设置的总体导向。

一切目的都是为了培养学习者的能力和素质；为学校和教师在选择教材、材料和制定教学计划方面发挥主动性和创造性创造条件。

阮明瑞教授。照片：N.Khanh

* 新的文学项目是否会淘汰许多经典作品，例如南高（Nam Cao）的《Chi Pheo》？

- 新的越南语/文学课程朝着开放的方向发展，没有对教学内容和具体教材进行详细规定，而是注重对每节课的阅读、写作、口语和听力的要求。

必修曲目仅包括6首诗歌。《上帝》、《士兵宣言》、《战胜吴国宣言》、《乔的故事》、《芹苴烈士葬礼演说》和《独立宣言》其他文学作品收录于附录中。

教科书作者团体可以主动选择不同的作品纳入教科书，但所有作者的目标都是利用这些材料来培养能力。学生素质

* 那么在实施新计划时，考试也必须改变吗？

是的。以前文学考试仅限于教科书中的一些文学作品。但当考试的目的是考察学习者的能力和素质，而不是死记硬背的知识内容时，考生完全可以使用不同的材料来满足要求。考试要求

文学课程将注重培养阅读理解方法、文本创作、练习、不同文本类型的应用和呈现方法，以培养学习者的沟通能力和审美能力。

在学科要求中，起草小组还规定了最低教学条件，即学校除教科书外，还需要有参考书架，其中摆放着各种类型的书籍，包括从文学作品到信息类文本的所有文本。

制图：Vi Cuong

* 教授认为其他科目有哪些值得注意的新点？

- 我认为有些科目有了更强、更合理的改变。比如小学历史将以故事为主，主题贴近生活。这也是小学自然与社会科目、历史与地理科目的设计方向。

中学阶段，历史课将按照历史进程讲授通史。但与以往不同的是，越南历史将分阶段纳入世界历史之中，而不是单独划分。

高中阶段，历史教学将更加深入，对数据和事件的记忆和学习将大大减少，只注重课堂讲授。研究，历史意义。

艺术科目目前包括音乐、美术和工艺美术，但未来将扩展到应用艺术。特别是高中将开设时装设计、平面设计、网页设计和工艺美术等课程。

自然科学类课程设计将以应用为导向，联系实际，紧扣学科性质，省略过深、过深的知识点。

* 参与该项目时受到褒贬不一评价的体验活动是如何调整的？

- 此前设计体验活动较为死板，分为9个主题，9个月，并结合当月举办的活动和节日，现在调整得更加灵活。

本次活动分为4个内容：个人发展活动；劳动活动；社会及志愿者活动；就业指导活动。体验活动时间除每周的升旗仪式、课堂活动外，还包括专门课程和课外活动（每月8节课）。

但学校应主动设计这项活动，不一定要分成几周，可以把1-2个月的8个时段合并起来，在1节课或1天内组织专门的活动。

* 教授认为，为了使该项目可行，需要重点准备哪些因素？

- 首先是教师培训。此外，还有一件事需要做，那就是赋予学校自主权，至少是制定教学计划的主动权。然而，在赋予自主权的同时，也必须严格履行责任。

另一个重点是考试改革。如果不改变考试、评估和考试方式，这项计划将难以实施。

未完成外语课程

目前只有外语科目尚未完成课程设置，可能会在第二阶段公布。其他科目均已完成。公布后，教育培训部将正式发布邀请个人和机构参与编写新课程教材的消息。

教导学生如何花钱和遵守法律

胡志明市第八郡武文杰中学12A5班的师生正在上公民课。图片来源：Nhu Hung

* 新课程中道德和公民教育将如何改变？

- 我们沿用旧名称，但课程内容已大幅调整。小学阶段，道德教育侧重于行为和技能的培养。中学阶段，我们注重公民责任和法律的教育。

高中教育以法律和经济学为重点。之前我们计划开设经济学课程，但后来我们将其融入公民教育和其他学科，并贯穿各级教育。

我们认为，在当前形势下，对高中生进行金融教育至关重要。学生需要学习如何理财、如何花钱、如何培养储蓄意识以及如何以最有效的方式使用金钱……

另一方面，到了高中阶段，行政、法律、经济、警务、军事等职业群体以实践性为导向，不像其他职业群体那样设有专门的科目供学生深入选择。因此，在公民教育等科目中补充经济、法律等知识，对于有意从事这类职业的学生来说非常必要。