合并后紧急调整课程并修订教科书

新学年之前的调整

教育培训部已通报，对2018年普通教育计划中的部分内容进行审查和调整，以确保适应现实和新的发展环境。

因此，2024-2025学年是2018年普通教育计划按照路线图完成从一年级到十二年级的周期的一年。根据国会和政府的指示，教育培训部已组织对2018年普通教育计划的实施情况进行审查和评估。

2025年，课程、教科书审查将在全国落实省级行政单位设置的背景下进行，符合国会2025年6月12日第202/2025/QH15号决议关于省级行政单位设置的规定。

教育培训部根据审查结果，确定了若干受行政边界变化直接影响的科目，包括：4、5、8、9年级的历史和地理；12年级的地理；10年级的历史；10年级的经济与法律教育。例如：8年级的历史-地理教科书（联系生活知识）第99页，扩展部分提供了有关风牙-己榜洞穴（原广平省）的信息，但这些信息已不再与当前现实相关，因为合并后，广平省的名称已不复存在……

据此，各学科将按规定采取措施，按照学科计划编写教材，作为更新要求、知识内容、地名、数据、地图、图表和社会经济信息等内容的依据……

此次课程改革将本着尽量减少教材修改、加强指导的原则，让教师和学校根据自身情况，根据职责主动实施。

宁平省庆牙县庆牙B小学校长陈氏会女士表示：省份合并为国家经济社会发展，包括教育领域创造了有利条件。

合并初期，教科书（地方教育、历史、地理）中的一些内容需要根据新情况进行调整。因此，学校和教师们希望教育培训部以及出版社能够在暑假期间做出调整，以便在新学年开始时，学生和教师能够使用根据实际情况调整后的教材进行教学和学习。

许老师还建议，一些科目，例如历史、地理、自然与社会等，可以把“本土教育”的内容融入到教科书中，明确标注哪节课会学习“本土教育”的内容。这样，老师们就会主动在教学中加入本土教育的内容，这样学生就不用再额外购买书籍，节省不少开支。

平安省太原省平安市高中历史老师阮青水先生与许女士持有相同观点，他表示：“目前，两级政府已经运行，各省已经合并，因此我希望教育培训部以及出版社能够尽快完成新教学材料的更新。

例如，在历史文献中，提及历史遗迹时，如果要根据旧地址或新地址进行更新，则需要提供具体说明。例如：历史地名“Doi Khau Ty”（太原省定和县 Diem Mac 乡）是胡志明主席的第一个居所和工作地，如果根据新的合并，则为太原省富定乡。这是两个乡，两个不同的地点，但关于胡志明主席第一个居所的信息必须准确无误。

此外，对于高中生来说，10、11、12年级的课程都包含在高中毕业考试的考题中，因此Thuy先生希望教育培训部和出版社能够尽快审查并制定调整计划，以便在进入学年时，学生能够拥有符合学习和考试要求的教科书。

审查和调整的努力

为了更新合并后教材中的数据，越南教育出版社已指示各成员单位组织稿件和编辑委员会审查和汇编有关行政边界和两级政府变化的要求、知识、数据、地名、地图、图表、社会经济信息等内容，并向教育培训部报告修改意见。

越南教育出版社副总编辑、副教授阮文松博士表示：“教育培训部于2025年6月14日公布部分学科课程修订及更新内容后，越南教育出版社将对教材进行修订，并按规定程序报教育培训部审批。

教材修订的原则是密切关注并更新教材内容，包括知识、数据、地名、地图、图表、社会经济信息等，以最大程度地减少对教材内容的修改。教材的教学方法、知识，尤其是教学方法，应朝着培养学生能力和素质的方向不断改进。出版社在组织编写过程中，始终以世界各国教材质量为标准。

在等待教材根据行政区划和两级主管部门进行修订和更新期间，在教育培训部的指导下，师生将继续使用现行教材。教育培训部将就此作出具体指导，并鼓励学校和教师根据当地实际情况和两级主管部门，主动调整语言材料、课程内容和教学主题。

接到教育培训部指示后，越南教育出版与设备投资股份公司（VEPIC）立即组织景教系列教材的主编、编辑、作者以及编辑、美术师团队对需要修改的教材标题进行审阅，列出需要调整的要点。

越南教育出版与设备投资股份公司（VEPIC）副总经理段文宁先生表示：“我们深知审查教科书的重要性，尤其是知识内容、数据、地名或行政变更的内容。VEPIC注重检查知识的准确性、语言和图像的恰当性，确保教科书通俗易懂、具有教学意义。”

“我们也积极听取教师、家长和学生的意见。教育培训部发布修订内容后，VEPIC将立即调整景耀系列教材，力求以最佳质量完成，并按照正确程序提交教育培训部进行评审。”宁先生肯定道。