教师是否存在辱骂行为？

据医院评估，每年教师患呼吸系统疾病的比例较高，以咽炎、扁桃体炎、喉炎等常见病为主，甚至有癌症。

目前，一些音乐老师除了在学校正式授课外，由于师资力量不足，也到其他小学任教。教音乐不仅需要大量讲课，还需要每天跟着学生一起唱歌，这些“唱歌老师”的嗓子也受到了影响。

除了站在讲台上，周末老师们也会趁着周末时间，站在音乐舞台上表演节目，所以他们不断地用嗓子、用歌声。有些老师经验丰富，找到了控制嗓子的方法，才有机会在这个行业里长久立足。但也有一些老师为了追逐众多合同，而忽视了嗓子的健康。

显然，工作性质让教师患上了这种“声音病”。除了教学，教师还要参与其他活动，比如班会活动、课外社团活动，这些活动也需要用到语言，因此控制声音是一项非常困难的挑战。

教授数学、物理、化学等自然科学的教师被提及得很多，但教授社会科学的教师滥用嗓子的比例要高出两到三次，因此一个学年之后，他们的健康几乎完全耗尽。参与高中青年运动活动的青年助理、负责中小学青年团活动的教师，也因为每天把嗓子当作“战争武器”，而不断受到呼吸系统疾病的“侵扰”。

嗓音滥用是指说话时不使用自然嗓音，而是过度用嗓，如大声说话、按工作要求连续讲话等。嗓音滥用时，声带会剧烈振动，张力过大，导致声带水肿、充血等损伤。

长期使用这种设备会导致喉炎、咽炎、声音嘶哑和沟通困难。事实上，教师是每天最容易滥用嗓子的人。为了保护嗓子，医生给出的最佳建议是，教师不应长时间连续授课。

每次课后，都要有合理的休息时间，休息期间哪怕只有5分钟，也要趁机多喝水，养成定时喝水的好习惯。

有些学校由于硬件条件较差，老师要在很大的空间里上课，学生又多，就得用麦克风上课，而且说话声音不能太大。有些老师因为讲课太多，声音都沙哑了，所以教室设计要符合标准，不能太大，超过允许的学生人数。

对于小学教师来说，除了讲课，还要经常提醒学生保持安静，所以要多说话。专家表示，不仅在教师呼吸系统疾病的治疗过程中需要找到有效的治疗方法，医疗部门也需要关注教育部门，关爱社区健康。

据耳鼻喉科专家评估，教室周围的噪音也会影响教师的声音。当学校位于市场、街道、工厂等人流密集的地方时，学校必须承受很大的噪音。

为了让学生更好地吸收课程内容，老师们别无选择，只能尽力而为。然而，正因如此，老师们却无意中损害了自己的健康。老师们最好尽可能地减少噪音。这需要学校董事会的重视。

根据 GD&TĐ