我们应该从六年级开始学习物理吗？

Mai Van Tuc老师的有趣物理课。图片：互联网

在教授六年级物理之前，听到家长谈论他们的孩子在物理方面的负面学习结果和反馈，我和大多数在高中任教的同事都认为课程和年龄不适合学习物理。

在为 4 个六年级班级教授物理一年后，我仔细研究了课程并直接与许多学生一起工作，我的观点发生了彻底的改变。

六年级的物理知识非常实用，有助于学生在日常生活中运用。图片：互联网

关于学习这门学科的年龄，在教学过程中，我发现，在第一堂课上，当谈到物理学的目的和目标，以及它伟大发现的历史和它给人类文明带来的成就时，大多数学生都表现出兴奋和热爱这门学科的热情。教学过程中，学生们提出的问题很多，令人惊讶，而当老师提问时，他们的回答也令人钦佩。

甚至很多学生的反问也让老师感到困惑。比如，在讲解了物体受力时的结果内容“当一个物体受到力的作用时，它要么改变运动状态，要么发生变形……”之后，我要求学生结合实际例子进行说明。

Mai Van Tuc 先生在爱迪生物理实验中心指导学生。

一位学生举手说：“老师，看来我刚才的理论学错了。” 他辩解道：“在家的时候，我只要举手，狗狗就没碰我，跑掉了，我该怎么办？” 这个问题问得真贴心，既能让课堂气氛更活跃，也需要良好的教学技巧来妥善处理这种情况！

在实践中，在六年级物理教学过程中，我发现：为了达到最好的学习效果，中学应该为六年级物理安排最好的教师。关于六年级物理课程设置，我认为它的科学性和实用性很强（不需要改革，应该创新教学方法，让学生更多地练习，教材和练习册应该改正错误和缺乏实践性的问题，增加实践联系）。

通过这篇文章，我想与老师、家长，尤其是六年级物理老师分享我对该项目以及六年级学生的一些看法。我希望这篇文章也能为中学的专业管理人员提供一些有益的信息。

这是我直接教物理六一年来的感受，只是我的主观想法，希望得到各位同事和家长的批评指正，以便我们共同进步，更好地服务于育人事业。