失业毕业生：等待新任教育部长的答复

专家和教师们希望新任教育部长冯春雅能够取得突破，解决本科生和硕士生失业率不断上升的问题。

大学教育的质量对于提高人们的知识水平、决定一个国家的人力资源起着十分重要的作用。

然而，近年来，我国大专院校数量迅速增长（已超过440所），但并未注重培养素质，课程设置仍然比较分散、不切实际，导致许多毕业生找不到工作。

面对大学教育体系存在的不足，专家和教师们希望新任教育培训部长冯春雅在新的岗位上能够做出正确的决策，振兴和突破大学教育的质量。

人们期待新任教育部长解决本科生和硕士生失业率上升的问题（说明图）

需要开发非文凭社区学校系统。

全民教育研究专家、越南教育促进会副主席范达同教授表示，尽管我国已建立440多所大专院校，以满足社会众多人的终身学习需求，但远程教育体系尚未发展起来。

因此，希望新任教育培训部长冯春雅在新的岗位上能够出台政策和解决方案，发展远程教育体系，让无法上学的工人、农民和老年人也能在家学习。

此外，我国需要建立一个提供高等教育的社区学校体系，以便任何劳动者都能提升自身资质。这个学校体系并非一定要通过培训获得文凭，其目标仍然是为人们提供知识和技能。例如，从机械职业学校毕业的人仍然可以在社区学校学习一些新的技术知识和技能。或者，高中毕业但目前在工厂企业工作的劳动者可以继续学习，以补充其在所从事职业领域的资质和技能，从而提高工作效率。

日本是一个非常重视发展社会教育的国家，因此该国建立了大约180所学校来培训所有未能通过大学入学考试但真正想学习自己所从事的职业的知识和技能的人。

如果我们国家每个地方都有社区或公民大学中心，对于开展适合各个地方的职业人力资源培训将非常有益。

重组大学和学院体系

目前，我国约有350所公立大学和学院，这些学校的运营仍然依赖国家预算的“补贴”，因此培养质量仍然薄弱，教学也未取得突破。

越南教育促进会副主席范达同教授

为转变运营模式，提高培养质量，范达同教授表示，作为教育部长，冯春雅先生应在管理上有所突破，对全国的大学体系进行重组。

因此，现行的大学教育体系必须是一个自主的体系，能够独立决定招生、财政、师资等所有事宜。自主性受到限制或不推行自主性的大学将无法发展。学校除了享有自主权外，还必须承担为社会培养和输送人才的责任。

关于培训质量管理，范达同教授向教育部门负责人建议，必须严格控制大专院校的培训质量。任何培训质量差的学校都可能被教育培训部解散或降级。

因为目前我国有很多学校根本达不到大学水平，既缺乏硬件设施，又缺乏高素质的师资力量。他们的培养目标似乎并非为社会提供优质的人力资源，而是做教育生意，尽可能多地向学生收取学费，让利润“掩盖”了他们的培养责任。

不少学生透露，虽然自己没有注册或报考大学，但已经收到不少学校的免试入学邀请。

上述问题的后果是，许多大学培养的毕业生要么找不到工作，要么不得不从事其他专业领域的工作。因此，为国家培养人力资源，对许多学生的家庭来说只是浪费金钱，而且没有效果。

除了管理培训质量之外，教育部门还需要对大学进行重新安排和分类。

目前，我们把大学分为上、中、下三类。这种分类方式与人力资源培养的现实并不相符。范达同教授认为，与其采用上述分类方式，不如将大学体系划分为：国家重点大学，为各行业培养高水平人力资源；地方大学，为本地区培养各行业人力资源。

对于不符合上述两类培训标准的大学，教育培训部应坚决降低其培训级别。因此，大学培训体系将减少数量，专注于提高质量。

据VOV报道