更加美好的师生情……

（巴新讯）2014年全国中学生科学技术竞赛，义安省代表团共提交6个参赛题目，其中只有一个属于社会科学领域的题目，并荣获该领域二等奖和综合三等奖。该题目的作者是潘佩珠优秀中学的两名女学生。

本次讲座的主题是“高中学生对教师行为的需求”，由12年级C1班（文学专业）的范氏清玄（Pham Thi Thanh Huyen）和11年级D5班（英语专业）的潘芳泉（Phan Phuong Tram）两位学生主讲。据悉，两位学生在学业和培训方面都取得了骄人的成绩。

尽管两人年龄相差悬殊，班级不同，住处也相距甚远（Huyen住在荣市雄福坊，Tram住在雄原镇），但他们却是非常亲密的朋友。除了对学习和训练的热情之外，Huyen和Tram还经常交流，分享彼此对生活和社会问题的感受和看法。因此，当学校开展科研活动时，两位学生进行了思考、讨论，最终选择了“学生对高中教师行为的需求”这个课题。该课题自2014年6月开始开展，并在校级和省级竞赛中荣获一等奖。

范氏清玄（右）和潘方川在北宁市参加全国科学技术竞赛决赛。

潘方玄分享道：“据我们观察，高中生在学校的时间约占一天的40%到50%。因此，师生之间的接触和互动非常多。教师对学生的影响和冲击决定了学校里的很多关系。学生不仅从教师那里获得知识，也从教师那里学到为人处世、经验和人生观。然而，在一个越来越注重物质的社会，外来价值观不断渗透，“尊师重教”的传统正在出现扭曲的迹象，师生关系也难免出现负面发展……

作为潘佩珠优秀高中的学生——这所以勤奋好学的传统而闻名，传承着乂安省“尊师重教”的传统——我们每个人都时刻生活在老师的爱、关怀和分享之中，因此，我们比任何人都更能感受到和理解学生的需求和愿望，尤其是在课堂上、课间休息时、集体活动中以及日常交往中，老师对待我们的态度。老师如何在行为上感受和理解学生的愿望和需求，使师生之间的感情和关系更加紧密、更加牢固，从而让“在学校的每一天都是快乐的一天”成为我们开展这一课题的动力。

为查明“学生对教师行为需求”情况，两人开展了一项调查，收集了该省不同地区10/90所高中900名学生的意见，其中包括荣市3所学校（潘佩珠天才高中、黎越术高中、黄树康高中），4所位于农村条件较差的学校（阮长寿高中、黎鸿风高中、琼琉3高中、演洲5高中），2所位于山区的学校（桂风高中、新祺高中）和1所非公立高中——丁百绥高中……

Phuong Tram表示，在潘佩珠天才中学科学委员会的支持下，6个月内，两位学生直接走访各学校，分发调查表，并与学生直接交谈，丰富了研究成果。同时，两位学生还调查了100名教师的意见，以便客观地看待这一问题的现状和原因。“在调查过程中，我们也遇到了一些学生和一些老师的犹豫和回避。但我们坚持不懈地劝说，逐渐得到了师生的配合。” Phuong Tram分享道。

教育培训厅领导与范氏清玄（右）和潘方川在北宁市参加全国中学生科技竞赛决赛。

本次专题调查结果显示，除了540名学生（占比57%）表示目前高中阶段师生关系亲密平等外，还有274名学生（占比30%）表示目前的师生关系存在距离感，33%的学生缺乏自信，25%的学生与老师互动时感到不自在。由此，他们得出结论，这不仅导致教学效率低下，还存在师生之间出现负面行为的风险。其原因来自两个方面：学生方面，学习压力、考试压力、自我维护意识增强……；教师方面，既要履行传授知识的使命，又要为生计奔波，因此少数教师只顾履行职责，而忽略了学习、分享和关爱学生。一些教师自我约束能力不足，行为缺乏规范；一些教师观念陈旧、教育方式陈旧，行为举止保守……

他们还肯定道：“对高中生来说，被关心是非常必要的，这既是需求，也是渴望，是每个人真诚的期盼。随着学生年龄的增长，他们从家人和父母那里得到的关注越来越少，因此，在学校度过大量时间的高中生比以往任何时候都更渴望在各种活动中得到老师的关注。老师及时的一句关心真的意义非凡，一张卡片、一句赞美、生日祝福，或是课后的一个问题，都能让学生，无论男女，感到温暖，因为每个人都渴望被尊重……”

由此，他们提出了改善当前高中师生关系有效性的解决方案。即每个学生都要积极主动地改善师生关系，通过直接交谈、电话或社交网络等多种渠道与老师分享学习上的困难和问题，以及生活中的问题；积极参与学校里与老师一起开展的活动，例如：艺术、体育、课外活动……教师方面，作为班主任、学科教师，也要主动接近和亲近学生，了解学生的年龄心理，时刻鼓励学生，积极参与学生的集体活动。学校方面，要加强学生的生活技能教育；组织课外活动、课外学习活动、社团、论坛……让师生有机会和时间增进彼此的了解和理解……

指导该主题的潘佩珠天才高中公民教育教师陈氏翠女士分享道：“除了总分三等奖外，Huyen和Tram的主题也是河内国立大学师范学院授予优异奖状和奖项的三个主题之一。尽管他们的研究思维尚不成熟，且判断仍带有浓厚的学生时代色彩，但Huyen和Tram敢于直言社会敏感问题，直言这些问题直接影响着学生的生活，这一点值得称赞。当他们敢于发声时，我相信教师们也会反思自身，尝试更好地理解和接近学生，从而更好地协调和改善当今学校的师生关系。”

梅映