改变升入十年级的愿望:评估学生素质的“考试”?
义安省是少数允许学生在十年级入学考试中更改志愿的省份之一。这对某些考生来说可能是有利的,但对另一些考生来说则可能是不利的。这也是评估学生能力的一种“标准”。
“竞争”比例与质量并不成“反比”。
在教育培训部公布十年级入学考试成绩的四小时前,太和中学校长刘公灵老师向报名参加考试的学生和家长致以祝贺。这令人颇感意外,因为此前预计今年的考生人数将会增加,竞争也会更加激烈,考试难度也会比往年更大。

在最近的十年级入学考试中,经过5天的变更志愿后,太和中学的入学和毕业报名人数出现了很大的波动:从最初的511份申请,到最后一刻,学校只剩下481份申请。
据刘公灵老师介绍,虽然录取率可能高达90%,但学校的质量仍然有保障:分数公布后,预计约有15至20名学生不及格,标准分数将在15.9至16分之间。这个分数比去年低了约1分,但仍然保证了学校的质量,并且与今年的考试结果相符。大多数留下来且没有改变意愿的学生对自己充满信心。

在清章一中,十年级考试前,学校收到了643份报名。学校最初的招生目标是495名学生,录取率为76%。然而,在改变招生意愿后,学校现在只剩下514份报名,录取率超过了96%。
“虽然报名人数减少了,但录取分数线还是提高了,预计16.75分,比往年提高了2分多。我觉得这很正常,因为留下来的学生都是真材实料,应该录取。以后如果有学生转专业,录取分数线预计会下降,但不会下降太多。”
学校认为,即使录取率很高,基准分数也必须确保质量。如果学生分数太低,他们还有很多其他选择。
Nguyen Thanh Tien 老师 - Thanh Chuong 1 高中校长
公立学校的大门对很多考生来说“狭窄”
教育培训部允许十年级考生改变志愿的举措受到了家长和学生的广泛关注。
改变意愿后,意想不到的事情发生了:报考当地一流学校的考生数量大幅减少,许多学校甚至面临无法招满名额的风险。
相反,远离中心的学校和过去录取分数线较低的学校的转学返校学生数量急剧增加。
目前还没有官方的基准,但在教育和培训部公布了十年级考试成绩后,南丹区的许多家长都非常担心。
无法通过公立学校入学考试(10 年级)的风险是完全有可能的,尤其是对于申请南丹二中和金莲高中的学生来说。
以往考试季,这些学校的录取相当容易,录取分数线一般在10到13分之间波动,部分原因是这些学校的学生人数较少,有的年份录取率甚至超过90%。
今年考试季来临,距离报名截止仅剩2天,金莲中学校长在学校信息页面上公布了报名人数,希望招收更多考生。
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据教育培训部初步统计,10 年级入学考试前,金莲高中的录取率为 89%(555 份申请/495 个目标),南丹二高中的录取率为 72%(623 份申请/450 个目标)。
申请文件数量的变化是在教育和培训部允许考生在完成 10 年级入学考试后改变意愿之后发生的。
当时,兴原县和荣市数百名考生争相报考南丹二中和金莲高中,这两所学校因每年录取分数线较低而被视为“低地学校”。因此,金莲高中的报考人数从555人增加到752人,南丹二中的报考人数也从623人增加到721人。
金莲中学校长杨山老师表示:“随着报名人数的快速增加,考生的录取难度必然加大。今年我们学校的预期分数线是16.5分,比往年高出近3分,尽管今年的考试难度有所增加。”
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同样的情况也发生在南丹二中。这所学校对当地学生来说,劣势更加明显,因为该校的招生区域长期以来主要集中在南金、忠福强和庆山三个乡;这里的平均学生人数往往低于整个县。此前,由于基准分数在12分/3门科目以下波动,这里的公立学校录取率很高。然而,这种情况在本学年不太可能发生。
在忠福强第一中学,校长阮文谭老师得知考试成绩后表示:“今年学校有83名学生报名参加十年级入学考试,主要来自南丹二中。按照目前的分数线,我们担心大约有20名学生无法进入公立学校。”

纵观目前的成绩,阮文晋老师也坦言,南丹五南区2009届的学生确实面临困难。然而,除了客观原因外,学校也需要改变,家长和学生也需要接受现实,才能继续前进。
长期以来,很多人说五南地区地势低洼,教育质量不高,所以录取标准低。这也是其他地区的学生转学过来,与该地区的学生竞争的原因。
因此,今年考试季过后,我们必须反思自身,分析原因,改变教学方式、学习方式,并基于质量来评估学习。一旦某个地区的学生素质提高了,其他地区的学生也会犹豫是否要来我们这里考试。
阮文新老师 - Trung Phuc Cuong 1 中学校长

从南丹县及荣市周边一些地区的实际情况来看,不少意见也对教育培训厅允许考生调整志愿,导致招生人数出现难以预测的波动表示担忧。为了客观评价这一问题,有必要进行分析、评估,并吸取教训。
然而,通过这一变革,考生质量和教学质量的总体情况已清晰可见。当录取不再具有地域优势、考试报名不再受到限制时,中学也需要改变教学方法和学生评估方法,转向务实教学,确保学生的学习成果。只有这样,十年级的竞争才能真正公平,全省的学生素质才能得到提高。