义安省师生纷纷表示，高中毕业考试虽然困难，但很有趣。

很多老师和学生在评价样题时表示，该试题创新性强，能够对学生进行分类。

黎庆雄老师——荣市大学天才中学数学老师：这次考试符合考试的目的。

与往年考试相比，新版考试题型仅保留了12道选择题，增加了2种选择题类型，包括4道判断题和6道简答题，本质上是填空题，用于进行数学计算。

级别方面，12道选择题均为认知理解类，与往年毕业考试的认知类题目类似。

内容方面，12道选择题考察课程基础知识，判断题和简答题中，有不少题目涉及现实生活、跨学科模型等内容。

值得注意的是，新考试不再有需要思考复杂函数或表达式的难题，或有特殊解决方案的数学问题。

跟我来，样本考试达到了组织考试的目的，即按照2018年数学通识教育大纲的目标和要求（能力、内容主线、核心知识、实践应用）来评价学习者的学习成果，以考试成绩作为高中毕业的参考。

同时，也确保考生的差异化和分类，为高校和职业培训机构的招生提供数据支撑。参加此项考试，学生需要扎实掌握基础知识，理解问题的本质；加强与其他学科的联系，联系实际；提高阅读理解能力，将实际生活中的模型转化为数学模型，运用所学的理论数学知识。

北安城中学物理老师 Ngo Sy Thang 老师：考试包含大量实用信息。

今年的参考考试与以往考试不同，涵盖了大量12年级的知识，约占85%。而在旧考试中，10年级的知识占10%，11年级的知识占20%左右，12年级的知识占70%。

这次考试更加注重对学生能力的评估，包含大量关于实践和知识应用的信息。我个人认为这次考试非常好，适合新的课程设置。然而，与往年相比，这次考试难度有所增加。在这次考试中，获得6、7分并不算太难。但要获得9分（对大多数学生来说）则非常困难。这次考试的物理部分难度更大，不像以前那样注重数学。

此项考试具有较高的差异化，对大学录取分数非常有利。

考试结束后，我们立即将试卷发给学生们，让他们自己阅读并评估。很多学生反映考试难度较大，我对此并不感到意外。首先，这是因为他们还没有学到考试中涉及的知识点。其次，他们第一次阅读试卷时，觉得题目比较奇怪，比较难。

然而，我相信，一旦我们有了样本考试结构，我们就会坚持使用考试矩阵，分析考试结构，并根据每个科目进行教学。面对这种考试，学生也必须改变学习方法。他们必须学会如何将理论应用于实践，而不是仅仅学习理论。教师也必须改变教学方法，使其更加务实。

义禄三中学文学老师 Dang Thi Diu 老师：学生必须练习阅读和理解文本的技巧

作为一名文学老师，在收到教育部提供的参考测试后，我发现这项测试相对合适，并且与新课程的教学大纲相近。该测试在阅读理解和写作之间取得了平衡。学生们从10年级和11年级开始在期中考试中接触过这项测试，因此他们不会感到陌生。然而，对学生来说，难点在于测试中使用的语言不再取自教科书。在这项测试中，要想取得好成绩，学生必须练习获取信息、阅读理解、做出判断和欣赏文本的技能和能力。

新的出题方式，我觉得2025年第一批参加考试的学生会有一定的困难，因为他们从10年级才开始接触新的通识教育课程。老师们自己也看到了这些困难，所以我们要从学生进入高中开始陪伴他们，教他们如何去适应新的课程，让他们能够主动地获取知识，发展能力。

荣大学特长高中学生潘明杰：非专科生考9分太难

我认为参考考试与教材课程紧密结合，差异化程度较高。学生对这项考试非常满意，因为它涵盖了课程内容。目前的趋势是考试题目与实际生活息息相关。因此，学生必须在一定时间内适应这种思维方式和信息处理方式。

在考试中，我发现文学考试变化很大。使用外部资料需要学生更多地思考，避免死记硬背。但英语考试篇幅较长，学生肯定需要更多练习。

今年的考试，我觉得分数范围在3到8分之间。但要拿到9分会比较难。和数学考试一样，11年级的教材里也有一些数学题。只有专科学校的学生，或者成绩优秀或优秀的学生才能接触到这些练习。普通学生很难考好。