教师是成功实施新的通识教育计划的关键因素。

在义安省大桥上，有以下同志：义安省委常委、省人民委员会副主席黎明通；义安省委执行委员会委员、教育培训厅厅长阮氏金芝；以及全省各高校、学院和教育培训部门的领导。照片：美河

新的普通教育计划包括教育和培训部长于 2018 年 12 月 26 日签署并颁布的总体计划、学科计划和教育活动。该计划分为两个阶段：基础教育阶段（1 年级至 9 年级）和职业导向教育阶段（10 年级至 12 年级）。

根据该计划，在公布新的学科课程后，教育部将在近期继续按照国民议会关于创新普通教育课程和教材的第88号决议的规定，主持编写一套教材；组织对教材进行评估、批准和使用许可，以便从2020-2021学年开始，迅速实施从一年级开始的新课程。

在会议上，教育培训部长冯春雅强调，构建和创新通识教育课程是教育部门的主要重要任务之一。在新课程中，教育的目的不再是传授知识，而是帮助学生有效且创造性地运用所学知识，完成作业，解决学习和生活中遇到的问题。

为有效实施该计划，教育培训部长还要求从教师、校长到管理人员的全体教职工必须努力提升自身素质，并对教学机构进行合理调整，使其符合实际需要。同时，必须重视教育设施和设备的建设。

教师被认为是该项目成功与否的决定性因素（图：第二集，哈辉小学学生课堂）。摄影：My Ha

会议上，一些省市在听取实施方案后，也提出了在推行新通识教育计划过程中遇到的挑战。同时，他们也分享了一些在实施新通识教育计划过程中可能遇到的困难，以便找到合适的解决方案。

预计新的普通教育课程将从 2020-2021 学年开始应用于一年级；从 2021-2022 学年开始应用于二年级和六年级；从 2022-2023 学年开始应用于三年级、七年级和十年级；从 2023-2024 学年开始应用于四年级、八年级和十一年级；从 2024-2025 学年开始应用于五年级、九年级和十二年级。