教师们评论说，义安省十年级文学考试不太可能取得高分。

城市弱势学生

拥有多年教授该学科的经验文学金香老师（永市宜安中学）表示，她喜欢今年的考试，她的第一印象是考试难度不高，结构接近参考考试。然而，由于这是根据2018年通识教育计划实施的第一次考试，因此考试并未达到所有老师的预期：我们原本期待的是一场适合全省的考试。但这次考试不仅让学生感到意外，也让老师们感到意外。

金香老师深入分析了今年的考试，指出在阅读理解部分，很多城市学生都能拿到满分4分。但在占分值最大的社会论证题部分，对很多学生来说却非常不利，尤其是城市学生。这道关于“传承民间游戏”的作文题，对于学生来说是一个与文化相关的实用性问题，而文化正是年轻人“缺失”的领域。但这样的内容超出了学生和老师的思考范围，令大家感到意外。长期以来，学校教授的社会论证题主要围绕历史、和平故事以及青年一代的问题等现实事件展开。因此，一道超出思考范围的考题会让学生感到棘手。

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今年的考试，学生们或许了解题型和答题方法，但缺乏足够的生活经验进行深入写作。和城市学生一样，他们接触民间游戏的机会不多，学校组织的春游等活动也主要注重形式而非内容。因此，他们很难积累足够的经验来写出一篇完整的作文并取得高分。

Kim Huong 老师 - Nghi An 中学（荣市）

很难获得高分

仔细研读了文学试卷后，奇山少数民族寄宿中学的文学老师黎香也表达了她的担忧，她预测今年的考试不会出现很多高分，平均分可能不如去年。“我认为，如果这次考试在答题方面不够灵活，分数就不会像预期的那样高。”

香老师深入分析了试卷，并结合山区学生的实际情况指出，在阅读理解部分（4分），学生从第一题开始就容易感到困惑：乍一看，题目很简单，但却可能“迷惑”学生。在节选中，“我”字比较隐蔽，而“东”字却很显眼。因此，如果学生立场不够坚定，就很难区分第一人称和第三人称叙述者。此外，散文节选的数据部分篇幅较长。所以，从第二题开始，学生必须认真阅读文本才能在考试中取得好成绩。然而，学生的阅读能力有限，阅读习惯也比较懒散，如果学生平时阅读的故事或回忆录不多，就很难理解文本内容。

在社会作文中，黎香老师也提到，文化保护是当今的“热点”话题，但也是一个长期问题。然而，对于学生而言，需要涵盖历史、国家、青年、科技和当代问题等具有实际意义的“热点”话题。此外，一些老师会讲解“民族文化”，但很少有老师讲解“民间游戏”。这项测试中表现优异的学生必须懂得如何将文化融入游戏中，但这样的学生并不多，因为他们缺乏实践经验。

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我想知道，如今城市里的学生了解民间游戏吗？那里的学生都很聪明灵活，但如果没有生活经验，就无法将这些知识运用到实践中。在我们学校，学生们接触到很多民间游戏，但他们缺乏足够的灵活性去应用。这次考试，如果他们想拿到9分或更高的分数，就必须具备扎实的知识基础、丰富的生活经验，并将实践视角融入其中。具体来说，这道题要求学生分析当前民间游戏的现状、相关人群以及人们的态度。从明天开始，必须打破这种麻木的状态，找到解决之道。

黎香老师——奇山少数民族中学文学教师

该测试尚未推出。激发候选人的“兴趣”

据清章县孙光丕中学文学教师阮玉南先生介绍，总体而言，今年的文学考试基本符合2018年通识教育计划的目标和要求，即提升学生的各项能力。同时，考试结构也与教育培训厅此前发布的参考考试大纲相符。

从题目来看，阅读理解和写作部分在整体思路上紧密相连。试题文本节选自陈德进的短篇小说《蜻蜓之翼》，篇幅适中。这是一篇诗意盎然、文化底蕴深厚的短篇小说。阅读理解部分的文本也被运用到写作部分的人物分析句中。同时，它也与社会论证句中关于文化——民间游戏——的主题相呼应。

然而，南先生表示，如果站在学生的角度思考，这场考试并非易事，它能明显区分优秀学生和卓越学生。

阅读理解部分的第一道题就颇具挑战性，即便它只是识别题。具体来说，如果只读文章开头部分，学生很容易就能识别出这是第一人称叙述（局内人视角），但读到结尾，视角却变成了第三人称叙述（旁白视角）。由于局内人视角可以了解每个角色经历的所有事件，这种转变显然是不合理的。

面对这样的题目和材料，有些学生用第一人称回答，有些用第三人称，还有些则两者兼而有之。我个人并不清楚评委最终会给出怎样的答案，但从第一个问题开始，就存在着这样一个容易分散注意力的因素，知识基础不扎实的学生很容易感到困惑。

关于社会论证问题的文化主题——民间游戏会让他们感到“既熟悉又陌生”。对成年人来说，我们会觉得这些游戏亲切熟悉，因为我们都有过童年经历；但如今的学生，尤其是城市里的学生，没有机会参与民间游戏，这些游戏也不常有组织，他们会觉得这些游戏既陌生又困难。

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民间游戏如今已被纳入学校课程，但实际上，它们只是在近几年才被重新兴起并广泛推广。相关活动也主要集中在假期、春节、体验式活动和课外活动等场合，因此并不频繁。学生能够识别和分析民间游戏的意义，但要深入理解其内涵并非易事，很难提出清晰的论点，也难以找到证据、令人信服且恰当的解决方案。

阮玉南老师，孙光菲中学文学教师，清章县

阮玉南老师表示，今年在九年级教学和复习过程中，许多老师都注重文化、时事和社会方面的知识，以引导学生备考。然而，学生的心理往往更关注国家和青年时期的热点问题。如今，随着2018年通识教育课程的实施，虽然不再存在“死记硬背”的教学模式，但考试内容却与学生的思维方式相悖，因此学生在考场上感到困惑也是可以理解的。

针对学生反映的作文篇幅过长的问题，南老师表示，考试题目总体上都很清晰，但符合要求的试卷篇幅确实较长。目前的考试旨在培养学生的分析能力，材料不一定必须来自教科书，可以从任何来源选取，但要求学生进行分析。

但就120分钟的考试时间而言，情况与你想象的恰恰相反，因此很难读懂、识别、把握文章节奏、分析人物，并顺利完成考试。所以，这次考试的分数通常在7-8分之间，但9分及以上就非常难了。

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我对今年的文学考试也感到有些遗憾，认为很难激发学生的学习兴趣。在一个充满精彩事件的国家，校园生活也涌现出许多学生感兴趣的新话题。如果我们探讨一些贴近学生心理和年龄的话题，例如年龄冲突、代沟、与朋友和家人的关系、对传统历史的思考等等，学生们就会对写作更感兴趣，更有热情。

Nguyen Ngoc Nam 老师 - Thanh Chuong 区 Ton Quang Phiet 中学文学老师