老师们表示，义安省 10 年级文学考试不太可能取得高分

城市“弱势”学生

拥有多年教学经验文学义安中学（荣市）的金香老师表示，她很喜欢今年的考试，第一印象是考试难度不大，结构接近参考考试。然而，由于这是根据2018年普通教育计划实施的首场考试，考试性质并未达到所有老师的预期：我们原本期待的是一场适合全省的考试。但这次考试不仅让学生感到意外，也让老师们感到意外。

金香老师深入分析今年的考试情况，表示在阅读理解部分，城市学生很多学生都能拿到满分4分。但在占比较大的“社会议论文”部分，对很多学生，尤其是城市学生来说，难度太大。“传承民间游戏”这道作文题目，是一道面向学生的文化实践题，也是年轻人“缺失”的文化知识。但这个内容超出了学生和老师的思考范围，令大家感到意外。长期以来，学校主要教授与现实相关的社会议论文题，例如历史、和平故事以及年轻一代的问题。因此，一道超出思考范围的题目会让学生感到困难。

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今年的考试，学生们或许了解考试结构和答题技巧，但他们的生活经验不足以进行深入的写作。与城市学生一样，他们很少接触民间游戏，而像春季集市这样的学校活动也主要流于形式而非实质内容。因此，他们很难积累写出一篇完整的作文并获得高分的经验。

Kim Huong 老师 - Nghi An 中学（荣市）

很难获得高分

仔细研读了文学试卷后，启山少数民族寄宿中学文学老师黎香老师也表达了担忧，她预测今年的考试高分不会太多，平均分数可能不如去年。“我觉得，如果今年的考试在答案方面不够灵活，考试成绩肯定不会像预期的那样好。”

Huong老师深入分析了考试内容，并将其置于山区学生的处境中，指出在阅读理解部分（4分）从第一题开始，学生就很容易感到困惑：题目乍一看很简单，但却很容易“捉弄”学生。摘录中的“我”字比较隐蔽，而“同”字却格外醒目。因此，如果学生的阅读能力不够强，就很难辨别第一人称和第三人称的叙述者。此外，散文摘录的内容很长。因此，从第二题开始，学生必须理解文本含义才能取得好成绩。同时，学生的阅读能力有限，阅读习惯比较懒惰，如果不大量阅读故事或回忆录，理解文本内容就会比较困难。

在社会作文中，黎香老师也指出，保护文化是当今的“热点”问题，但也是一个长期课题。然而，对学生来说，有必要涵盖历史、国家、青年、科技和当代问题等实践性较强的“热点”问题。此外，一些老师会讲解“民族文化”这一主题，但很少有老师讲解“民间游戏”。在这项考试中取得好成绩的学生必须懂得如何将文化应用于游戏，但由于缺乏实践知识，这类学生并不多。

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我想知道，现在城里的学生了解民间游戏吗？那里的学生很聪明，也很灵活，但如果缺乏生活经验，就无法运用它们。在我们学校，学生们接触到很多民间游戏，但他们的灵活运用能力不足。在这次考试中，如果他们想获得9分或更高的分数，就必须具备扎实的知识、丰富的生活经验，并将务实的观点运用到生活中。具体来说，在这个问题上，学生们必须认清当下的形势、当下的人以及人们对民间游戏的态度。从明天开始，遗忘必须觉醒，并找到解决方案。

Le Huong老师——Ky Son少数民族中学文学老师

该测试尚未推出。为候选人创造“兴趣”

清章县通光披中学文学老师阮玉南先生表示，总体评价是，今年的文学考试紧扣2018年普通教育计划的目标和要求，即提升学生的能力。同时，也与教育培训部此前发布的参考考试结构指南相一致。

从题目来看，阅读理解和写作部分在整体思路上紧密相连。试卷选段选自陈德进的小说《蜻蜓的翅膀》，篇幅适中。这是一篇充满诗意、文化底蕴浓厚的短篇小说。阅读理解部分的文本也被用于写作部分的人物分析句。同时，它也与社会论证句中的文化主题——民间游戏——相呼应。

不过，南先生表示，如果站在学生的角度，这次考试是一次很大的挑战，能够明显区分出好学生和优秀学生。

从阅读理解部分的第一题开始，虽然达到了认知水平，但并不简单。具体来说，如果读到摘录的前半部分，学生很容易就能识别出这是第一人称叙述（知情人），但读到结尾，视角就变成了第三人称叙述（叙述者）。因为知情人可以知道每个角色身上发生的所有事情，所以这很不合理。

面对这样的题目和材料，有些学生会用第一人称回答，有些会用第三人称，还有些会用第一人称和第三人称混合回答。我个人不知道评委会给出什么答案，但从第一个问题开始，就有这么一个干扰因素，知识点不扎实的学生就会感到困惑。

关于社会论证题的文化主题——民间游戏“既熟悉又陌生”。对于成年人来说，因为经历过童年，我们会觉得它们亲近而熟悉；但今天的学生，尤其是城市里的学生，缺乏参与民间游戏的环境，也没有定期组织起来的民间游戏，他们会觉得它们陌生而难以理解。

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民间游戏如今已进入学校，但实际上，它们只是近几年才开始兴起并广泛开展。相关活动也主要在节假日、春节、体验活动和课外活动期间组织，因此开展频率并不高。学生们能够识别和分析民间游戏的意义，但要深入理解其含义并非易事，很难提出清晰的论据，也很难找到令人信服且合适的解决方案。

玉南老师，Thanh Chuong 县 To Quang Phiet 中学文学老师

阮玉南老师表示，今年在九年级的教学和复习过程中，很多老师都会关注文化、时事、社会等话题，引导学生应对考试。然而，学生的心理往往聚焦于国家和年轻人的热点问题。现在，2018年的通识教育课程已经不再是“背诵背诵”的模式，而是一场与学生思维模式相悖的考试，学生们在考场上感到意外也是可以理解的。

对于学生们认为作文过长的意见，南先生表示，考试题目总体来说比较清晰，但篇幅较长。目前的考试旨在培养学生的能力，材料不一定非要来自教科书，可以从任何来源获取，并要求学生进行分析。

但在120分钟的考试时间里，考试内容与你的想象完全相反，阅读、识别、把握材料节奏、分析人物、应对考试都相当困难。因此，这次考试7-8分还算常见，9分以上就非常难了。

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我对今年的文学考试也感到有些遗憾，觉得很难在考试中激发学生的兴趣。在一个充满各种精彩活动的国家，学校生活也提出了一些学生感兴趣的新问题。如果我们探讨年龄冲突、代沟、与朋友和家人的关系、对传统历史的思考……这些贴近学生心理和年龄的问题，学生对写作的兴趣和热情就会更高。

Nguyen Ngoc Nam 老师 - Thanh Chuong 区 Ton Quang Phiet 中学文学老师