学校心理健康方面的“差距”

越来越多的学生患有心理健康问题

Facebook 群组“义安省家长”拥有超过 13 万名成员，是一个众多家长参与和分享的论坛。近日，一位家长讲述其九年级孩子被诊断出患有抑郁症的故事，引发了许多人的思考。

这位家长说，由于担心生计，夫妻俩没有太多时间照顾孩子。孩子每天都会和父母通话，父母有时也会提醒他不要过度使用手机。最近，孩子的母亲偶然走进房间，发现孩子正用刀割腕。之后，家人发现孩子房间里有很多安眠药。家人非常担心，带孩子去看医生，医生诊断孩子是因为学业压力过大而患上了抑郁症。

这位家长在分享她孩子的故事时，也希望能够警醒其他许多家庭，尤其是那些有学龄儿童的家庭，因为缺乏照顾、疏忽和缺乏关注会导致许多不幸的后果。

学龄儿童的心理变化可能导致许多难以控制的行为。据统计，2020年至2024年9月，义安精神病院因精神健康障碍入院治疗的学生人数迅速增长，达到965人。其中，310名学生患有行为和情绪障碍。

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由于对心理健康问题的认识不足、社会歧视以及心理健康服务和资源的匮乏，大多数学生无法获得治疗或支持。及早识别有心理健康问题风险的学生对于避免不良后果至关重要。

陈氏雪医生 - 义安精神病院副院长。

凭借多年在该领域的工作经验，陈英雪博士指出，学生存在心理健康受损风险的五种表现形式包括：行为异常（易怒、社交回避）、躁动不安、抑郁以及短期记忆力下降。此外，患者还会出现头痛、颈肩疼痛或在某些方面失去控制等健康问题。

缺乏照护资源

学校被认为是学生学习、实践和成长的重要环境。然而，这种包含多种人际关系的环境也使他们面临许多复杂多样的问题，影响他们的思想、情感、思维、行为、学习和全面发展。

仅就校园暴力而言，过去两个学年里，该省共发生9起校园暴力事件，涉及23名学生。然而，这只是少数情况，因为还有许多形式的校园暴力事件并未被报道。

关于学龄儿童心理问题，荣市大学教育心理学院的陈航利博士也对荣市邓泰梅中学、雄平中学、宜禄市宜美中学、奇山市芒森中学和少数民族中学进行了高中生社会心理特征调查，结果表明，异常心理行为（在社会学上也称为攻击性行为）可能发生在男性和女性身上。

攻击性是表达挫败感和失控感的一种方式，其表现形式多种多样，例如行为攻击和态度攻击。攻击性强的孩子往往在沟通和解决问题的能力方面存在困难。这些孩子通常在班里没有亲密的朋友，也没有可以分享和倾诉的朋友。

此外，学生的攻击性也可能源于课堂上的压力、学生与父母的关系、父母在学生犯错时的行为、游戏的影响、学生对暴力的误解以及解决问题的能力。

鉴于上述困难，关注学龄儿童的心理健康十分必要。然而，目前学校心理工作的开展仍存在诸多问题，例如缺乏咨询室等设施设备，缺乏学校心理工作的负责机构和管理体系。此外，学校心理活动各部门、机构、单位之间缺乏协调；社会对这项活动的认识仍然较低或不够准确……