来自义安省的师生们通过体验式课程，带来了一股“清新的气息”。

组织灵活性

位于荣市的河辉塔高中（Ha Huy Tap High School）的升旗仪式课程已不再沿用以往仅限于每周评述和评估的传统形式，而是以更加灵活有趣的方式进行。这门课程也被视为一种体验式学习，涵盖了丰富多样的内容和主题。新通识教育计划最近一次是在越南妇女联合会成立 92 周年之际，劳动、荣军和社会事务部的代表向全校学生分享了性别平等、职业指导、选择适合自身特点、优势、性别和社会需求的职业等内容。

此前，一项名为“通过宣传和家庭伦理生活方式教育预防家庭暴力”的项目也引起了众多学生的关注。该内容收录于十年级学生职业指导体验式活动教材的“家庭责任”主题中。实践课结束后，学生们撰写了总结报告，从而更深入地了解了暴力的危害，提高了预防暴力的意识，并在家庭中实践了良好的家庭礼仪。

哈威塔高中开展的性别平等课外活动。图片：CSCC

本学年是新通识教育课程中首次在十年级学生中实施体验式活动——职业指导。与旧课程不同，体验式活动不再是课外活动，而是成为由教师设计和指导的必修课程，每年共105个课时（每周3个课时）。尽管初期出现了一些混乱，但到目前为止，学校的教学组织工作已基本稳定，并激发了学生的学习热情。

河辉塔中学的校长曹清宝先生表示：根据课程表，目前十年级学生每周有3节职业规划体验课。其中，1节课安排在周末活动中，1节课安排在升旗仪式期间，剩余的1节课由老师根据课本内容进行授课。在教学过程中，老师可以根据每个主题、学生情况以及每位老师的能力和优势，灵活调整活动的内容和形式。

哈威塔高中学生的体验式课程。照片：CSCC

在泰老高中（雄原），经过近三个月的职业导向教学实践，师生们已经开始熟悉并对这门新课程和新的学习方法充满热情。在“学校建设”这一主题中，学生们不再仅仅学习理论知识，而是每个班级都要制作一段介绍学校的视频。这些视频会发布在学校的宣传页面上，老师们会根据观看次数和分享次数来评估教学效果。

黄氏兰莺老师最近开设的另一堂课，主题是“对家庭的责任”，也受到了10A7班学生的热烈欢迎。在这堂课上，学生们聆听了关于家庭的歌曲，老师讲解了孝道，并在课堂上就子女对祖父母和父母的责任展开了辩论。令人惊讶的是，这堂课的亮点在于，学生们没有回避，而是勇敢地表达了自己的想法、错误、遗憾，甚至谈到了自己对父母和家庭的承诺是否得到了履行。

课程初期，由于这是一门新课程，教学方法开放且与实践紧密相关，老师们都感到有些迷茫。此外，这门课程还与其他课程并行授课，寻找有效的教学方法也存在一定的困难。因此，在正式开课前，我们召开了一次专业小组会议，逐一讨论了各个主题，并组织了试讲课供老师们积累经验。经过最初的几节课，师生们都感到非常兴奋，因为每一节课都带来了不同的体验，激发了他们丰富的情感。

我们还发现，要成功授课，教师需要在组织活动前做好充分准备，在组织过程中要灵活创新，并且必须以学生为中心。该项目提供的课程主题也非常实用，贴近学生的年龄。

泰老高中副校长刘氏清茶老师谈到了组织体验式课程的过程。

需要同步投资

体验式活动（小学阶段）和体验式及职业指导活动（初中和高中阶段）是1至12年级的必修教育活动，旨在培养学生适应生活的能力、设计和组织活动的能力以及职业规划的能力；同时，也有助于培养和发展总体课程中规定的主要素质和一般能力。

此前，在新通识教育课程实施之前，学校也会组织体验式和职业导向活动。然而，这些活动仅限于课外活动，并且通常与其他活动相结合。但随着新通识教育课程的实施，体验式活动被视为一项特殊的必修课程，并配有相应的教材。在实施过程中，尽管这是一门相对较新的课程，但大多数学校都表现出了极大的热情和兴趣。

在泰老中学举行的关于宣传和传播预防校园暴力法律的模拟审判。照片：CSCC

最近，在比赛中优秀的班主任在省级层面，许多教师开发了与体验式和职业导向活动相结合的课程，涵盖各种主题和内容。这些参与措施体现了教师们的关心和热情，源于他们自身的教学实践和对当前问题的关注；他们注重学生的道德教育和生活方式培养，鼓励学生积极主动地学习和实践，发展适合学生自身素质和能力，并充分考虑各学校和地区的实际情况。

来自荣市邓泰梅中学的教师陈氏翠（Tran Thi Thuy）表示：“我们必须设计出既有趣又有意义，并且包含大量实用内容的课程。体验式活动和职业指导更侧重于社会活动、社区服务活动以及为学生提供循序渐进的职业指导。此外，我们还必须帮助学生培养素质和能力，帮助他们变得勇敢自信。”

上述改革措施表明，体验式和职业导向型课程的引入无疑为学校的教与学带来了新的氛围。然而，实施过程中仍存在一些困难和不足。对此，泰老高中（雄阮）副校长刘氏清茶老师补充道：“我们担心的是，如果想要有效且长期地推行这些课程，我们需要资金来组织戏剧化活动，需要有相应的教学设施（例如电视、互联网），更重要的是，教师必须像其他学科的教师一样接受正规培训。事实上，我们目前正在鼓励教师根据教育培训部发布的模块进行自主培训，并制定自己的教学计划。”

崇阳省仁梅少数民族小学师生举行以“爱老师”为主题的班级会议。照片：CSCC

为了使体验式活动更有趣，许多学校也制定了实践学习旅行和校外体验的计划。然而，在目前的条件下，如果没有家长和学生的密切协调与支持，并非所有学校都能做到这一点。对于偏远地区、资源匮乏、缺乏物质资源、教师创造力和责任心的学校来说，这种情况更为严峻，长此以往，课程的实践意义将无法达到预期目标。