Luong 的男学生在能力倾向测试中取得极高的分数
(Baonghean.vn)——在2022年河内国家大学举行的全国6万多名考生参加的能力评估考试中,杜良三中学生吴德泰取得了120分的优异成绩。凭借这一优异的成绩,吴德泰也有机会考入多所顶尖大学。
杰出成就
在杜良三中,吴德泰是个出名的学生,因为他三年来都是全优生。十年级时,吴德泰参加了省科技创新大赛,并凭借系统软件领域的项目获得了三等奖,他的题目是使用PHP语言为高中生设计一个在线考试网站。
戴教授分享道:“这个项目是在新冠疫情复杂、我们不得不从线下学习转向线上学习的情况下,在相对较短的时间内实施的。在实施这个项目的过程中,我非常高兴,因为它能够应用于实践,事实上我们已经在学校应用了它。”
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吴德泰是杜良三中一名成绩优异的学生。图片来源:PV |
除了信息技术之外,我对探索和学习知识的兴趣还体现在能力评估考试上,我把它看作是展示自己能力的机会,同时也是“打开”大学大门的依据。
其中,河内国家大学举办的能力评估考试是戴先生参加次数最多的考试,共参加了3次。考试难度较高,需要综合掌握多门学科的知识,但令人钦佩的是,戴先生在3次考试中均取得了非常高的成绩:114分、116分和120分。
河内国家大学近日公布了2022年10场能力评估考试的成绩分布情况。结果显示,自2022年2月26日至6月26日连续10场考试结束后,仅有1名考生获得最高分135/150,16名考生的成绩在125-131分之间。在6万多份试卷中,只有1.6%的考生成绩达到或超过110分。Tai同学的成绩为120分,他谦虚地表示“我只进入前50名”,但实际上他的排名要高得多。
能力倾向测试是一种综合测试(科目),通常包括测试语言能力;数学、逻辑思维和数据分析;以及解决问题的能力。
参加该考试的目的是为了考虑大学入学要求,根据新通识教育大纲的输出标准评估高中学生的能力;为学习者提供基于知识和个人能力的职业定位;测试学习者对自然、社会、思维、技能、态度等方面的知识……
能力倾向测验的结果是大学录取的手段之一。
自学秘诀
谈及此次考试,Tai 补充道:河内国家大学的考试旨在评估高中生三大方面的能力:创造力和解决问题的能力;数学、越南语、语言思维、推理、逻辑、计算和数据处理的能力;以及自学、发现和应用技术/科学(自然 - 社会)的能力。
因此,测试结构由三部分组成:定性思维(50 道题,60 分钟)、定量思维(50 道题,75 分钟)、科学(50 道题,60 分钟)。
考试中,我数学、物理、化学三门学科的知识点考得还不错,准确率在90%以上。社会科学方面的考试虽然不是我的强项,但由于认真复习,阅读了大量参考书,我有信心拿到80%以上的成绩。虽然这不是最高分,但我还是很满意,因为这个成绩是我努力和刻苦学习的成果。
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泰的入学能力倾向测试成绩为120分,他有很多机会被国内许多顶尖大学录取。图片:MH |
能力倾向测试(Aptitude Test)也是一项新测试,近几年才开始实施。目前已有超过50所顶尖大学采用该测试结果,未来几年它将成为主要的录取方式。
目前,考生,尤其是外省考生面临的困难在于,查阅和获取这套考试题库的渠道仍然有限。同时,虽然有相关指导意见,但学校在组织教学和学习以帮助学生应对此类考试方面仍然不足。
事实上,近年来,我省报名参加该考试的考生数量有所增加,但大部分考生都是自学、查找资料、自行参加考试。
河内国立大学的能力评估测试涵盖了7个学科的知识:数学、文学、物理、化学、生物、历史和地理。对于通常只复习3个科目的高考考生来说,这确实是一个难题。就我个人而言,在准备这次考试时,我并不太担心数学、物理和化学,因为这些是我的主修科目。对于其余的科目,安排12年级学生的学习时间非常困难,因为科目太多,知识量巨大。在准备能力评估测试时,我上网下载了样题,并研究了考试结构。
通过分析,我发现虽然题目数量很多,多达150道,但知识点主要在课本上,有些题目比较实用,所以我先认真学习了课堂上的知识点。剩下的时间,我买了文史地理生物等科目的试题,像大学复习一样复习,等掌握了知识点,这次考试就不再太难了。
戴教授还认为,为了在能力评估测试中取得好成绩,考生在做题时必须“保持警惕”,因为考试中有很多技巧性很强的题目或具有实际应用价值的题目。社会类题目不需要死记硬背或华丽的辞藻,但需要阅读和理解。这些题目难度不大,因此考生在做题时必须懂得运用思维,并要求速度,以充分利用考试时间。
凭借120分的成绩,泰在报考河内国家大学外国经济学院NV1和信息技术学院NV2时信心满满。然而,尽管在连续三次模拟考试中都获得杜良三中毕业生代表的称号,这位男生对自己的成绩并不满意。
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参加河内国家大学能力评估考试的考生。图片来源:互联网 |
杜良三中校长王陈黎老师评价道:“吴德泰是一位意志坚定、自学意识强的学生,是学校的典型代表。我们相信,吴德泰取得的成绩将为偏远地区的学生增添动力和信心,并让更多学生在能力评估考试中取得高分。”