义安省教育部门要求学校在考试和评估中不要给学生施加压力。

提高责任感

义安省教育培训厅刚刚发布文件，要求加强对义安省初中和高中学生的教学指导和对高三学生的考核。

该文件发布的背景是，自2月14日起，学校不再组织补课、辅导，只对薄弱生辅导、优秀生培养和应届毕业生三门学科进行免费教学。

基于上述现实情况，教育培训部组织召开核心会议，商定了2024-2025学年第二学期的若干重点任务，重点确定了有效实施的任务和解决方案。2018年通识教育计划加强九年级、十二年级学生复习，做好十年级中考和2025年高中毕业考试的准备。

因此，教育部要求各学校在2024-2025学年第二学期实施2018年各年级普通教育计划并首次按照新计划组织的考试的背景下，对管理人员和教师进行彻底的培训，使他们了解在履行专业任务时应有的精神和责任。

此外，要下定决心，努力克服一切困难，提高教育质量、高考质量和高中毕业考试质量，确保学生的应考权益。要经常鼓励管理人员和教师增强责任感、奉献精神和对学生的奉献精神，提高每次教学质量和每项业务工作质量。

考试不应该包含过多的知识。

由于没有组织补课，在本文件中，义安省教育培训厅还要求学校确保课堂教学质量。因此，必须严格按照学校的教育计划实施各科课程和教学活动，确保达到需要达到的目标和要求。

在教学过程中，要明确每门学科的核心知识和具体能力，并优先安排课堂教学时间为学生进行培养。

此外，除了素质能力培养的教学外，还要重视和加强对学生自学的指导：如何做题、解决问题；如何做笔记、整理和记忆重点知识；查找信息、文献、资料的方法；制定适合个人能力的自学计划等等。

教学中，布置学生自学任务时，要明确目标、内容、要达到的要求、实施方向和方法。学生自学能力的养成，要循序渐进，根据学生的能力、年龄和学科特点，循序渐进地进行。加强教师与家长在学生自学监督、信息掌握和支持方面的协调配合。

学校指导专业小组和教师编制题型、定期评估测试和能力评估测试，服务于教学、学习、测试和评估过程。题型、定期评估测试和能力评估测试必须严格遵循课程要求，避免知识负担过重，给学生造成困难。

教学、考试和评估过程中使用的题目必须紧密围绕学科的具体能力，具有适当的思维水平，并需要根据2025年以后高中毕业考试的结构来制定评估能力的题目格式。

教师和高年级学生优先

对于九年级和十二年级，教育培训部指导中等教育机构按照教育培训部公布的入学考试科目组织九年级学生报名参加十年级入学考试复习；高中按照毕业考试科目组织十二年级学生报名参加复习，并在此基础上安排相应的复习班。

实施过程中，要及时对学生能力进行回顾与评估，发现需要培养、补充和改进的问题，及时调整教学和考核方案。专业小组和团队要根据学制、科目、考核形式等，及时调整考核内容。

教师还需指导学生制定复习提纲，参与教育部在线考试系统和其他在线培训系统的练习。根据教育培训部2025年2月5日第182/SGD&DT-GDTrH号批示，加强部署，为学生提供在线考试系统免费模拟考试的方案。学校指导各学科教师指导学生应试技巧，并在每次考试后总结经验，从而帮助学生复习和补充知识技能。

考试筹备过程中，教育部还要求各学校积极按照2025年高中毕业考试大纲编制题库和试卷，服务学生复习和测试评估。同时，要求学校专业团队和小组每科目开发1份试卷（含答案），涵盖12年级及以上课程，并于2025年3月3日前报送教育部，以便教育部建立高中通用题库和试卷库，用于学生教学、测试、评估、复习和模拟考试。

为了让教师有时间专注于学生的复习，学校需要审查和调整专业任务，优先安排教授十年级入学考试和2025年高中毕业考试的期末课程的教师。

此外，鼓励管理人员和教师分担困难，培养学生复习的责任感，在复习过程中给予指导和支持。

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停止辅导学校增加课程将给学校实施教学计划带来困难。因此，教育部希望教师们能够切实履行职责，努力为高三学生组织免费的复习课程。此外，评估必须符合课程要求，并且不会给学生带来压力。

阮进勇先生 - 教育培训部中等教育处处长