义安：在学校中创造关于外语教学和学习的新思路

为了更好地了解实施过程，《义安报》就此内容采访了义安省委委员、教育培训厅厅长泰文成教授。

教学创新

PV：尊敬的泰文清教授博士：多年来，义安省一直推行十年英语课程。外语项目2020年。然而，从整体水平来看，与其他许多地区相比，义安省的外语考试成绩仍然较低。您认为造成这种情况的原因是什么？基于此，义安省未来几年的教育发展方向是什么？

泰文清教授博士：我认为，这个问题有诸多原因，既有客观因素，也有主观因素。但首先，我们必须认识到：按照十年制规划组织外语教学的方向，并没有保证本地区各层次外语教学的同步性和衔接性。实际上，我们目前主要还是按照七年制规划在本地区实施外语教学，真正按照十年制规划开展教学的学校（尤其是高中）屈指可数。

省人民委员会副主席兼教育培训厅厅长泰文成视察了奇山县少数民族学生的英语课堂。照片：MH

此外，学校管理层有时缺乏决心和创造力，未能推动教师提升外语技能和创新教学方法……在学校改善设施、营造外语教学环境方面，资源调动和整合力度不足……同时，学校在按照国际标准评估英语教师能力方面也缺乏决心。尤其值得注意的是，学校和社区都缺乏真正适宜的英语教学、学习和使用环境。

针对这些不足，要提高英语教学质量，最重要的是政策机制的完善以及校内外英语教与用环境的营造。因此，教育和培训部必须制定从学前教育、普通教育到大学教育系统地教授英语的策略和计划，并在此基础上，为教育机构和学校提供具体指导，以便他们在各自的单位中具体化并积极实施。

荣市雄勇中学学生英语课。照片：MH

具体而言，教育机构和学校需要积极与外语培训中心及外籍人士合作，制定强化英语课程，并承诺为每个班级和教育阶段设定产出标准，并向学生、家长和社区公开这些标准，以便监督教学质量；强化外语教学应独立于考试、评估和颁发国际证书之外。同时，应加强对学生的教学和评估，使其符合培养学生素质和能力的导向。英语与学校校长签署了质量承诺书。

鉴于各地英语教学水平差距较大，教育部将着重组建一支具有服务社区精神的志愿者教师队伍，为条件较为艰苦的地区，特别是山区和少数民族地区的教育机构提供支持；继续推进数字化转型，部署电子教案，建立英语教学资料库，帮助学生，特别是山区和少数民族地区的学生，接触到国际水准的教师并接受他们的指导。

教育部门还将继续就奖励成绩优异教师的机制向省人民委员会提供建议。英语证书建立国际化招生机制，优先考虑持有国际英语证书的学生，并制定相应的直接录取或奖励政策。为学生建设英语学习场所和英语体验环境，在社区学习中心，尤其是在具有旅游发展潜力的地区，组织英语教学俱乐部，让学生有机会接触并跟随外籍英语教师学习，从而激发他们学习外语的兴趣。

同时，引导各教育机构重点培训、安排和合理利用学校的英语教师，使其达到国际标准，参与学校强化英语课程的教学，或参与本地区其他教育机构的教学，以激励教师，并为改善物质生活做出贡献，在全省范围内形成英语教学的效仿运动。

目前，在十年级入学考试中，我们传统上组织三门科目的考试：文学、数学和外语，其中数学和文学的系数为 2，外语的系数为 1。

然而，教育培训部预测，在不久的将来，我们可能不得不研究并改变计算方法，使其趋于一致，或者英语将被赋予 2 的系数，以鼓励学生提高外语学习质量。

PV：近年来，义安省的外语教学呈现出新的发展趋势，我认为我们正朝着全面提升外语教学质量、帮助学生发展听、说、读、写四项技能的正确方向前进。您能否详细介绍一下这些变化？

泰文清教授博士：与大城市相比，义安省学生的外语能力有限，尤其在听力和口语方面。因此，近年来，义安省实施了多项同步措施来提高外语教学质量，例如为中小学生开设英语课程。所有这些课程都以社会化的形式开展，由信誉良好的英语培训中心参与，并经教育培训厅评估，进行入学能力测试，最终颁发国际英语证书。值得庆幸的是，这些课程的参与人数众多，组织有序，质量上乘。

尤其值得一提的是，经过多年的筹备，义安省在过去两个学年中试点设立了14所优质重点学校（9所初中，5所高中）。这些重点学校将成为推动校内外外语学习模式发展的中坚力量。在公立高中层面，自2021-2022学年起，部分学校在核定的招生名额范围内，允许部分学校在十年级新生入学时直接开设最多一门英语课程。

金莲中学（南丹校区）学生英语补习班。照片：MH

预计近期，教育培训厅将向省人民委员会提出建议，并请求教育培训部支持将拥有百年历史的黄叔康中学建设成为该地区的重点学校。此举将着重发展学校管理模式、推进数字化转型、发展外语和信息技术教学、开设先进课程和综合课程等，以全面培养学生的综合素质，从而在全省范围内推广全民教育。

提高教师队伍素质，缩小区域差距

PV：尊敬的泰文成教授：自2020年中期以来，乂安省人民委员会批准了“提高乂安省教育机构外语教学质量项目（2020-2025年，展望2030年）”。请问该项目目前有何意义？

泰文清教授博士：经过十年的外语项目实施，我们发现了许多不适应当前实际情况的不足和局限性，例如：实施方法、机制或部署模式……

义安省正在合并分散的学校，以便全省的小学生都能按照新计划从三年级开始学习英语。图片：MH

此外，义安省正积极促进投资、发展旅游业，并积极筹备实施重点项目。因此，为了促进国际一体化和第四次工业革命，我们需要拥有优质的人力资源，确保数量和质量兼备，具备融入全球化所需的技能和能力。因此，培养和提高义安省儿童的外语能力是帮助他们快速融入地区乃至世界的重要保障之一，无论他们是在国外工作、留学，还是在现代工业环境中工作……

因此，“提高义安省教育机构外语教学质量，2020-2025年，面向2030年”项目满足了人民对外语学习的需求，满足了当前形势下的人力资源需求。

PV：关于外语项目的实施，教育部门计划对所有英语教师的能力进行调查，并制定了吸引优秀教师的政策。请问具体细节是什么？

泰文清教授博士：招聘工作按照既定计划进行，优先考虑优秀毕业生或持有国际英语证书者。目前，该部门正根据国际标准评估英语教师的现有水平，并据此为每位教师制定相应的培训计划；同时，建立机制鼓励教师自主学习和参加考试，以获得国际英语证书，力求达到全球教师标准。然而，此次评估并非用于教师等级评定，其主要目的是评估教师的水平，提升其外语能力，并制定教师培训路线图，使其达到国际标准，同时激发教师自主学习和参加考试的积极性，从而提升其自身水平。

安山一中学英语俱乐部例会。照片：MH

PV：义安省教育界长期存在的一个问题是，各地区外语教学质量参差不齐。那么，教育界采取了哪些措施来克服这一局限呢？

泰文清教授博士：我们认为，当务之急是招聘教师，特别是山区教师。一旦招聘到足够的教师，我们将制定计划，对教师进行培训，提高他们的教学能力，以满足需求。

第二，建议省人民委员会继续加大对山区英语教学设施的投入。优先投资山区合格教师的培训，并为教师自学自训、取得国际英语证书创造有利条件。组建一支志愿教师队伍，支援山区和少数民族地区的学校；指导建设英语教材仓库，帮助山区和少数民族地区的学生接触并学习国际水准的英语课程。

指示教育培训部门制定培训和培养计划，合理利用英语教学人员；有效实施“校助校、系助系”、“我校愿望”等模式……制定发展民族寄宿学校和寄宿生学校的社会化计划，以调动资源，确保条件，提高外语教学质量。

要有效地教授英语，必须配备充足的设施和现代化的教学设备。图片：MH。

在省委、省人民委员会的重视、指导和领导，以及全省的投入下，加上促进外语教学的政策机制，秉承义族学者勤奋好学的传统，以及义族学生勤奋好学、热爱学习、努力进取、力争成为人才、建设祖国、繁荣幸福的传统，再加上教育培训部门的果断和有条不紊的指导，我们相信该项目必将取得良好成效。

PV：谢谢！