雾凇为乂安省的苗族人民打开了教育的“大门”

让孩子上学的“理”与“情”

过去几年，艰苦的生活导致Tri Le乡（Que Phong）的教育发展滞后，尤其是在拥有近4000名居民、分布在高山10个村庄（其中8个靠近边境）的蒙族社区。Tri Le乡蒙族人民的教育水平在过去20年里才真正有所提高。据人们所说，这“很大程度上要归功于Tho Ba Sinh老师的努力”。

来自 Tri Le 乡 Muong Long 村的 Xong Ba Thai 先生说：“年复一年，Sinh 先生走遍了 Pha Ca Tun 山脉，走进每个村庄、每户人家，劝说各家各户送孩子上学。”

蒙族人艰苦的田间生活，让年仅6、7岁的孩子成了家中顶梁柱，而他们只能待在家里。8、10岁的孩子更是主要的劳动力，每天跟随父母下地劳作。要说服家庭“放弃”主要劳动力，送孩子上学并非易事。要让他们理解，不仅需要“理智”，更需要“情怀”。

我用自己的生命来说明我的“道理”，来令人信服。

Tho Ba Sinh 老师

Que Phong 区 Tri Le 公社 Huoi Moi 1 村

用一句话概括Tho Ba Sinh老师的一生：“不断努力，成为更好的人”。这位48岁的苗族老师出生并成长于Tri Le乡Huoi Moi 1村。和许多苗族人一样，他的家庭生活与农耕和艰苦息息相关。村里很多孩子还没长大就跟随父母进山谋生；还没成年，就结婚生子了。Tho Ba Sinh老师比较幸运，能够上学，但他10岁时才进入Huoi Moi学校读一年级。

小学四年毕业后，Tho Ba Sinh面临两个选择：一是辍学，回家务农，然后结婚生子。二是继续前往桂风县金山镇读中学。选择很容易。他自己也不想在山里过着贫困的生活，而是想学习更多，去各地游历，学习知识，立足于社会，成就一番事业。Tho Ba Sinh决心前往县城，在县劳动中学读两年中学。

16岁时，Tho Ba Sinh是Tri Le村第一个完成中学学业的苗族人。他下山的旅程因决定返回村庄而中断。由于无人指导，他的学业暂时中断。回到山里后，他所学、所闻、所见的知识帮助Tho Ba Sinh运用并发展了家庭经济。回到Huoi Moi 1村后，Tho Ba Sinh开办了一个奶牛养殖场。在鼎盛时期，他的养殖场拥有30多头奶牛。

Tri Le 是 Que Phong 县的一个西南边境公社，距县中心 30 多公里，边境长 17.5 公里，与老挝人民民主共和国华潘省 Muong Quan 县接壤，有 8 个地标。

Tri Le 乡居住着 4 个民族：泰族、京族、蒙族和 Kho Mu 族，共有 10,233 人，2,038 户家庭，分布在 33 个村庄，其中人口最多的村庄有 123 户家庭，人口最少的村庄有 24 户家庭。该地区山地崎岖，海拔较高，河流、溪流和小溪纵横交错，人们的生活以农业为主，生活极其艰辛……

1990年，国家出台了一项政策，鼓励少数民族完成中学教育后成为教师，Tho Ba Sinh 得到了一个机会。Tho Ba Sinh 很快来到县里学习教学方法，然后回到南托学校、辉苗学校和智乐四小学担任教师。

辛老师渴望学习，渴望在教学工作中精益求精，因此获得了各级各部门的进修机会。从1995年至今，辛老师完成了高中教育，并顺利大学毕业。2002年，辛老师被任命为三乐四小学的副校长。

Tri Le 4 小学副校长 Tho Ba Sinh 老师始终鼓励学生自学。

通过Tho Ba Sinh老师的人生，Tri Le的苗族人民认识到：他是苗族人民敢于克服一切障碍，追求教育、过上更富足生活的最鲜活、最真实的见证。Tri Le的苗族人民以Sinh老师为榜样，学习、改变。

希望蒙族儿童走得更远

托巴辛老师说，1990年至2002年间，不仅是他，还有许多其他的苗族老师，在三乐县动员苗族儿童上学。每位老师都是学习的活生生的证明，所以那段时间，人们都下定决心要送孩子们下山上学……

然而，令人唏嘘的是，近年来仍有一些孩子因为家庭原因辍学。每当这时，学校里的年轻老师们就会每晚爬山去动员。

在三乐四小学的年轻教师中，有一位名叫Tho Ba Cho的老师。他是Tho Ba Sinh老师的次子。Tho Ba Cho老师讲述了他动员孩子们上学的故事，说道：“现在和过去一样。要动员孩子们上学，老师必须真正奉献。而每位老师本身就是活生生的见证，供蒙族家长和学生观看和学习。”

据悉，Tho Ba Sinh 老师育有五个孩子（四男一女）。在悉心照料和教育下，五个孩子都已完成高中学业。长子 Tho Ba Chu 目前是桂丰县的一名警察。次子 Tho Ba Cho 目前是父亲在 Tri Le 4 小学的“同事”。三子 Tho Ba Chia 刚从荣市大学法学系毕业，目前在家务农。四女儿现已结婚，居住在奠边省。小儿子 Tho Tong Gio 刚高中毕业……

辛老师一家的教育故事再次改变了蒙族村落人们的观念：读书能让你走得更远。好好学习能让你当干部。就算当不了官，也能让你学到很多知识，比如养牲畜、种树、造林，以及让买卖变得更容易。如今，三乐村的蒙族人认为，孩子们下山读中学和高中是为了立足，获得发展生活和建设村庄的知识。

在治黎县许多苗族人民眼中，Tho Ba Sinh 老师是努力学习、自学成才的典型。年近五十的Sinh老师仍在钻研书籍和报纸。这位苗族老师始终严格要求自己，并教导子孙后代：“活着不难，致富也不难，难的是找到正确的方向。这里的方向是党的方针政策，国家的政策法律，是道德，是人与人之间的爱。”

作为小学的副校长，辛先生一直是苗族儿童入学运动的“先锋”。老人和孩子们都熟悉那幅画面：在雨天，那瘦骨嶙峋的老师推着自行车，在湿滑的山坡上穿行，厚厚的灰云和白色的雾气笼罩着山丘和村庄。

“如果你没有条件，或者没有办法一下子考上大学，你可以循序渐进地学习。学习重要的是获得知识，而不是仅仅获得学位。只有学习，才能走得更远、更高。”Tho Ba Sinh 老师感叹道，他一直梦想着帮助家乡的苗族孩子们走得比他走的更远，学到比他更多的知识。

近两三年来，三乐县教育社会化、学习促进工作受到更多重视，考入大学、学院的学生人数、省、区优秀生人数连年增加，教学质量不断提高，教学设施基本满足要求……

共同的成功离不开辛先生和赵先生的贡献。“辛先生和赵先生的故事就像日常生活中的一个‘传奇’，在桂峰县这个山区起到了激励和鼓舞学习的作用。”桂峰县教育培训厅厅长卢青河先生说道。

边防部队中校、三乐乡党委常务副书记谭天上肯定道：“Tho Ba Sinh老师是一位模范党员，也是当地苗族人民享有盛誉的‘村长’。在他的带动下，当地的学习运动蓬勃发展。”