考生应避免的事情，以避免在数学上丢掉“不公平”的分数

学生数学失分的原因

谈到为什么学生在认知和理解题上常常难以获得满分的原因，黎英俊老师说：“对于明确以数学高分考入一流大学为目标的学生来说，他们需要集中精力彻底复习应用和高考的题目。

然而，一个极其重要的部分，学生们常常视而不见，认为自己可以轻松答对，那就是识别和理解的题目系统。这就导致了学生们不会因为简单的题目而受到不公平的扣分。

考试中，识别和理解题型占比60%，大约占前30道题。

对于这个级别的题目，考生只需要扎实掌握课本知识，并具备敏捷的思维能力，就能够应对。思维方面，考生需要熟练地练习两种操作：识别方面，考生必须记住并理解基础理论；理解方面，考生必须运用基础理论，通过计算和思考来解决问题。

然而，并非每个人都能完成最多30/30道题。因为有些考生做题速度快，做题粗心，容易出错，或者忘记了基本的公式和理论体系，导致无法应对。还有些考生过度依赖卡西欧计算器，导致基础知识掌握不牢，考试时容易出错。

一般来说，在识别和理解部分，如果考生真的很小心并且给予适当的关注，他们就不会犯任何不幸的错误。

常见理解题的“棘手”问题笔记

为了帮助大家避免在常有“陷阱”的理解题型中丢掉“不公平的分数”，段老师表示：要想在识别题和理解题中不丢很多分，考生不需要有很好的思维能力，只要牢牢掌握基础知识，并分清数学类型就行了。

做测试的时候，你需要把题目分得很清楚，涉及到任何基础知识，你必须掌握那部分的所有理论，那么你肯定能做完这部分的大部分题目。然而，学生也经常在这部分丢分，因为测试有时会“陷阱”出一些非常基础的问题：

例如：求一个函数的增减区间的问题：平时我们常常得出函数只在区间（a；b）上增减的结论，但考试却得出在区间[a；b]上增减的结论，那么这个结论对吗？

对于极值部分，要区分清楚函数的极值、函数的极值和函数图像的极值这几个术语。如果分不清，很快就会犯错。

对于指数函数的定义域，学生经常使用卡西欧计算器来计算。然而，对于指数函数，学生使用卡西欧计算器时，很容易犯错。

在 11 年级和 12 年级的分析和几何的几乎所有主题中，我们在做练习时都可能犯错误。

阅读理解题涵盖12年级的所有主题以及11年级的部分主题。几乎每个部分都会涉及本部分的知识。因此，学生不应只专注于复习几个特定的​​主题，而应平等地学习所有主题。