精简中学生：“开”而不“通”？

（Baonghean）- 我省每年平均有超过5万名初中毕业生，其中包括那些由于能力和自身情况而无法继续读高中的学生。教育部门也曾出台过精简这些学生的政策，但“精简后”的问题仍然面临诸多障碍……

自2001年起，政府总理批准了2001年至2010年教育发展战略，对初中毕业班学生的分类提出了具体要求。在我省，率先开办职业中学，接收中学毕业生继续深造的其中一位是黎文波老师，他曾是芳林私立经济技术中学的校长。2006年，他对这个项目非常热心，因为只需要3.5年的学习时间，其中包括在继续教育中心进行1年的文化学习和2年多的职业培训，学生不需要读高中就可以获得毕业证书和额外的职业中学证书。这种模式得到了教育和培训部的支持，在头2年，有近1500名学生就读。然而，到目前为止，这种模式并没有取得预期的效果。他说：“目前职业中学的处境很艰难，招生困难。学校在分配专业时，没有做好职业指导和学生择业指导。尽管毕业后的就业机会非常有限，但学生们仍然争相考入高中、大学。”

国防部第四职业学院汽车技术职业班。

根据教育部门的目标，每年约有30%的初中毕业生要升入职业学校，其余70%升入高中10年级。但根据教育培训部中等教育处提供的数据，参加职业培训的初中毕业生不足10%。例如，2009-2010学年，义安省初中毕业生58937人，但升入高中的只有42971人，进入补习班的有4088人，进入职业中学的只有782人。2010-2011学年，初中毕业生51000多人，但升入高中的只有42000多人，参加补习班的有3081人，进入职业中学的只有164人。 2011-2012学年，在校学生58,000人，占学生总数的47,104人……黄梅镇琼狄中学校长阮越春先生说：“学校每年都有大约100名学生毕业，但大多数学生都进入了高中，剩下的10%由于学分不足，一半以上学生去补习。剩下的学生辍学跟随父母出海，很少有人去职业学校学习。”

宣先生在解释这个问题时表示：“十五六岁就毕业的中学生年龄还太小。家长不太放心把孩子送到远方读书，所以即使孩子考不上公立高中，也会尽量送孩子去私立学校，至少有老师指导。如果孩子学一门手艺或者出去打工，找工作会比较难，因为缺乏经验，而且很少有中介机构愿意接受他们。”教育培训部中等教育处处长武文迈先生赞同上述观点，并补充道：“现行分流制度效果不佳的原因有五：首先，人们崇尚学位，仍然希望孩子上高中至少能拿到高中文凭，尤其是在非公立高中入学门槛如此之高的情况下。其次，目前初中的职业分流制度效果不佳，分流人员缺乏专业培训，主要以兼职为主，因此没有注重对学生的职业规划指导。此外，由于职业培训机构的规模和条件与教学条件不符，职业培训与实际脱节，许多学生毕业时仍然面临困难，职业培训结束后也没有相应的政策……也正因如此，才出现了初中毕业后，学生自认为学业水平一般或较弱，就不报考升学考试的情况。三、但这些学生并没有参加升学考试。职业学校（或者不知道去哪里学、学什么、学什么目的），最终辍学。

那么，中学该不该分流？阮越春先生曾在继续教育中心任教20多年，现任琼棣中学校长。他表示，如果真正实行分流，就应该鼓励。现在缺少的是机制，缺少学生学习和毕业就业的条件。他还提到，琼棣中学的许多学生，以前因为名额有限，不得不去补习，但后来凭借坚持不懈的努力，最终都获得了不错的工作。比如，胡飞春先生以前学的是建筑专业，现在是一家私营建筑公司的董事长。胡菲德在越韩学院毕业后，去了韩国工作，现在生活富裕……相反，在琼迪村，过去因为公社有人从事矿业，村里的学生争相考上矿业地质大学，甚至在军事学院读书的学生也同意补偿学费转学去读矿业大学。但现在，由于形势变化，这些人的工作不稳定，或者根本找不到工作。

国防部第四职业学院是该省少数几所仍保留中专班的学校之一。基础部主任阮英俊少校强调：“分班制教育政策是正确的，因为它缩短了培养时间，为家庭和社会节省了开支。此外，这项政策现在有很多‘方向’，为学生创造一切有利条件。他们也不必像以前那样在学习专业之前再去补习班学习一年文化课，因为根据教育培训部《教育法》和《职业培训法》第2条规定：中专毕业生在中等学校学习时，如果仍保证足够的文化课学习时间，只需学习两年，即可获得中专和高中文凭；如果他们愿意，也可以进入学院或大学深造。”此外，此次不仅对退役军人，而且对老百姓也免收职业培训费和文化费（按照我省职业培训政策），学生学技术都享有优先待遇。

根据教育培训厅的调查，我省目前仍有约1.2万名硕士、本科及以上高校毕业生未找到工作。同时，我省技能型人才的就业率仅为40%左右。如何解决“师多工少”的问题，需要系统化我省近年来实施的分流政策。组织教师座谈会，探讨学生的职业选择、择校以及能否顺利进入高校。劳动和社会事务厅需要指导和督促高校、中等职业学校和职业培训中心创新培训工作，重点关注人才紧缺、社会急需的职业。最后，家长和家庭需要转变观念，不要过分追求学历，要引导和帮助学生选择适合自身能力和家庭经济状况的方向。

文章和照片：我的哈