将根据教育技术书籍重新评估越南教学方法

最近，代表陈氏勇向教育培训部长询问了课程和教科书的改革。她表示，这必须确保减轻学生的压力，但通过试点，选民反映学生的压力不但没有减轻，反而大幅增加。

对于课程、教科书越南语一年级教育技术近50个试点地区。一些地方回应称，由于这些教材仅适用于学生难以接触越南语的地区，因此不会进行试点。代表们要求部长回应试点教材的情况，并说明国会第33号决议中提出的课程和教材创新路线图是否能够实施？

11月1日上午，教育部部长冯春雅表示，制定普通教育课程和教材的一个非常重要的目标就是减轻教师和学生的负担。到目前为止，起草委员会和课程制定专家们一直密切关注这一目标。

教育部本着审慎周全的精神，已指示起草委员会发布总体方案和各科目方案。未来，教育部还将征求政府和国会的意见，继续推进教科书编写、教师培训以及与地方政府合作筹备学校的工作。

阮先生表示：“这项创新涉及诸多活动，必须谨慎推进。因此，我们认为，准备工作必须周密周全，并在国会批准的时间内完成。申请期将从2020-2021学年一年级开始，并采用滚动路线图。一旦实施，将不再进行试点。”

他说，有一门试点科目叫越南语。两年前，教育部进行了一项调查，最近评估并提出了一种针对一年级学生越南语教学的方法。现在，这已经不再是一种实验方法，但人们仍然经常说它是“实验性的”。

部长表示：“根据教育技术教材以及VNEN新学校模式，一年级越南语教学方法必须根据项目产出要求进行重新评估。如果符合要求，将建立一套教材，然后将其作为指定教材，不再是实验性的。”

承担教科书浪费的责任

在回答黄清景代表关于当前教科书浪费的现状、责任和解决方案的问题时，冯春雅部长表示，从目前的教科书使用情况来看，浪费现象确实存在。

原因有很多，但首先，现行教材设计中仍然保留着一些方便学生直接书写和绘画的练习题，导致无法多次使用。虽然这种设计很专业，而且作者也借鉴了国际经验，但在越南贫困的背景下，它并不适用，造成了浪费。

“作为部长，我对此负有责任”，Nha 先生说，并补充说，根据代表和选民的反馈，教育部已接受并发布了第 3798 号指令，指示教育部门指导地方教育机构使用和保存教科书，并指示学生限制在书上书写。

教育部将要求出版社在编写新教科书时，在书中设计练习，限制直接书写和绘画。教育部还将要求学校发起保护教科书的运动，捐建图书馆供学生免费使用，或支持贫困地区的学生。部长说。