12 年级学生在能力倾向测试中遇到困难

考试越多越难。

自5月21日清晨起，数百名来自义安省、河静省及周边省份的家长不远万里来到荣市，为子女参加河内国立大学的语言能力测试。这是河内国立大学今年举办的第六次语言能力测试，也是第二次在义安省举办。

过去两年，荣大学举办的能力评估考试为考生提供了更多便利。图片：My Ha

2023年，义安省仅组织两次考试，第一次在4月，第二次在5月，因此参加考试的考生人数非常多，有数千人参加。

许多考生表示，虽然考试多次举行，但大多数人选择在义安省参加考试，因为这样可以节省时间和交通费用。此外，5月底的考试非常合适，因为此时学校已经完成了教科书上的课程安排。

从春节算起，这已经是我和妈妈第三次承担能力评估考试的重担了——河静省德寿县的阮氏兰女士说道。三次考试中，有两次是在荣市，她和孩子提前几个小时骑摩托车去的，所以不算太难。剩下的一次考试，她和孩子去岘港参加胡志明市国立大学的评估考试，为了孩子参加考试，往返、吃住加起来超过一天的费用，一共花了200多万越南盾。

数千名考生参加了义安省的能力评估考试。图片来源：PV

她还说，完成这次考试后，她和孩子将于6月前往河内参加河内理工大学的思维评估考试。这是最重要的考试，因为她孩子的愿望就是考上河内理工大学。兰女士在分享这段经历时补充道：“我看到我的孩子们很辛苦，因为要考上大学，他们必须参加4到5场考试，而且每场考试的形式都不一样。我只希望我的孩子能考出好成绩，考上他梦想的学校。”

和兰女士一起等待儿子的是来自新城乡（安城县）的阮春雄先生。这位大约50岁的男子面容略显疲惫，他说他不知道能力评估考试和高中毕业考试有什么不同。不过，他的儿子（目前就读于北安城中学12A1班）上次考试考了110分（满分150分），老师们都说这个分数很高。然而，他对这个结果仍然不满意，于是又报名参加了第二次考试，希望能提高分数。

家长们在考场等候孩子。图片：My Ha

谈及儿子的愿望，洪先生说：“他学习很好，在学校高考拿了将近28分，考上大学的机会很多。我家人也希望他考保安大学，这样可以省下学费，也更容易找到工作，但他还没答应。他仍然想通过很多考试来打开大学的大门，我随时准备支持他……”

为了送儿子参加这次考试，洪先生特意请了两天假去建筑工地。从安城县到荣市，虽然只有50多公里，但为了准时参加考试，父子俩一大早就起了床。考试结束后，父子俩还要顶着40多摄氏度的正午烈日，骑着摩托车赶回家，让儿子好好学习，准备高中毕业考试。

考试准备很困难

能力倾向测试原本是大学的私人考试，但在过去几年中，它已成为主要考试，因为数百所大学都采用能力倾向测试的结果作为大学录取标准。

河内国立大学与荣大学密切配合，认真筹备能力评估考试。图片来源：PV

值得一提的是，本次考试虽然仍然包含文化类科目，但由于知识量巨大，涵盖了从自然科学到社会科学、外语等诸多学科的综合考试，学生的学习和复习难度相当大。实际上，在学校里，老师指导学生学习和考试的只是针对本次考试的题目，但这仅供参考。同时，为了复习考试，学生们也经常会上网查找在线复习课程。

参加能力评估考试的学生除了课本上的知识外，还必须研究和补充自己的知识，因为能力评估考试中的很多题目都来自现实生活。

荣大学举行能力评估考试，考生信息核对。图片来源：PV

潘佩珠优秀高中学生朱文安在河内国家大学能力评估考试第二轮中以​​120分的成绩获得毕业生代表，他也承认，尽管他有良好的知识基础和社会了解，但在190分钟内完成考试3个部分，包括定量思维（数学）、定性思维（越南语-文学）和科学（包括数学-物理-化学-生物-地理等学科的综合题）的150道题确实“压力太大”。

阮文进勇（12年级A1班，清章一中）学生在4月份举行的河内国家大学能力评估考试中也取得了112分（满分150分）。阮文进勇表示，在三个考试科目中，数学部分成绩不错，但定性思维和科学部分有很多题目对他来说太难了，尤其是物理-化学部分（尽管阮文进勇获得了省优秀学生化学组二等奖）。

这次考试没有识别题，主要以公共部分及以上为主，因此要求考生知识扎实、计算速度快。目前，虽然Dung的分数还算稳定，但他对申请这种方法仍然没有信心，因为这次考试的考生人数很多，而且他对这个分数也不是很满意。

截至目前，清章一中12A1班已有20余名学生参加能力评估考试（占比50%以上）。

清章一中12A1班超过半数学生参加了能力评估考试。图片来源：PV

作为班主任老师，阮景泰老师直接在课堂上教授数学，她表示：“目前，顶尖大学主要根据能力评估考试的成绩来考虑录取，因此越来越多的学生参加这项考试是必然的。我个人认为这项考试的题目非常好，要求学生有思考能力和实际动手能力。然而，在根据这项考试的导向进行教学的过程中，仍然存在很多困难，因为两项考试的题目性质差异较大，要想在能力评估考试中取得好成绩，学生必须具备扎实的知识储备，除了良好的思考能力外，还必须具备知识覆盖的能力。”

为了让学生们更好地应对这项考试，阮景泰老师自开学以来就积极查阅资料，收集考题，评估学生的能力，并组织教学，以培养学生的思维能力。然而，阮景泰老师表示，由于考试性质不同，这项考试目前只适合素质高的学生。而普通学生由于能力、水平、家庭条件等诸多原因，很难参加。此外，目前11年级和12年级学生实行的旧教学计划也难以跟上新的考试形式。

能力评估考试现场照片。图片来源：PV

作为邓植华高中的老师，并且家里的孩子也参加了今年的学业评估考试，陈氏贤老师也表示：“我们学校主要以选修班的学生为主，可以参加学业评估考试。组织补考固然给了学生更多的机会，但也有难度，因为这次考试的知识量很大，科目也很多。同时，要求学生全面发展也很困难。”

我认为今年的学生准备不足。事实上，参加这次考试的学生大多像在“摸索”一样。我和其他许多老师在教学时，有时不知道如何正确、充分地教学，因为学习和考试之间存在很大差异。很多问题小学生可以回答，但大一点的学生却不知道答案，因为这些问题与教科书没有太大关联。如果学生从初中开始学习新大纲，学习会更容易一些，因为新大纲更接近能力评估考试。

陈氏贤老师 - Dang Thuc Hua 高中