点亮祺山学校的少数民族文化

启山缅甸是一片文化传统丰富的土地，泰族、科穆族、蒙族等众多少数民族在此共存……每个民族都是这片多彩文化画卷中独特的色彩。保护和弘扬这种民族认同感是教育年轻一代的重要内容。为了实现这一目标，启山少数民族寄宿中学率先成立了民族艺术俱乐部，旨在培养学生对民间文化的热爱。

启山少数民族寄宿中学有来自 5 个不同少数民族的 420 名学生。

该校副校长乐娜老师说：“学校一直关注如何将民间文化融入到教育中，这也是我们成立具有民族文化特色的艺术社团的初衷。”

经过多方努力和社会资源调动，启山民族寄宿中学配备了琵琶、笛子等多种民族乐器。

目前，启山寄宿中学民族艺术俱乐部的87名优秀学生仍然保持着每周定期的艺术活动。

在音乐小组里，学生们不仅学习熟悉的本民族民间旋律，还能体验到蒙族优美的舞蹈、泰国舞蹈的魅力，或是克木族民歌独特的韵味。学校还特别邀请民间艺人授课，帮助学生更深入地理解每首旋律的起源和灵魂。

在艺术小组中，学生们有机会重现高原诗意壮丽的景象。春日天空中盛开的芒隆桃花、熙熙攘攘的南坎边境市场，或是坐落在山脚下学生们挚爱的学校……通过社交网络平台，将对大自然的热爱传递给社区。

尽管奇山少数民族中学的民族艺术俱乐部在维护和弘扬学生的民族文化认同方面卓有成效，但奇山县教育局副局长黄文山先生表示，要将这一模式复制到该地区的其他学校仍面临诸多困难。“最大的困难是设施有限。找到对民族文化有深入了解的工匠来授课并不容易。此外，拥有艺术专业知识的教师队伍仍然很小，不足以定期组织高质量的活动。另一个挑战是如何保持吸引力，避免学生陷入枯燥乏味的泥潭。”黄文山先生思考道。

尽管面临诸多困难，启山县教育局仍然坚信可以复制这一模式。未来，教育局将继续寻求支持，升级设施，同时鼓励其他学校建立自己的艺术俱乐部。此外，还将组织学校间的文化交流项目，拓展创意空间，帮助学生有机会相互学习，接触更多传统艺术形式。