Van Nhu Cuong 老师使用 Facebook 连接老师和学生

Van Nhu Cuong副教授在Facebook上以“花花公子”著称，他的动态备受关注。他在Facebook上与许多学生是好友。

他们不仅是受人尊敬、传授知识的老师，许多老师还会用引人入胜的“技巧”让学生为之疯狂。许多老师甚至还拥有由学生创建的粉丝专页……

上Facebook了解学生

说到深受一代又一代学生爱戴的老师，就不能不提万如强副教授。“强老师”——许多学生都亲切地这样称呼他。

在既是住所又是办公室的房间里，我们见到了他，他高兴地炫耀着自己的“资产”：两个大玻璃罐，里面装着学生们折的数千只纸鹤，象征着对他身体健康、继续陪伴学生们的一千个美好祝福。他说，去年尽管处于治疗最艰难的阶段，他仍然“逃离医院”，只为了和学生们说几句话，庆祝中秋节。

当今的教师需要软技能。

这位老师年近八十，身体虚弱，无法像往年那样上课，但他仍然每天与学生见面交流，有时只是利用在校园里的短暂休息时间。这位老师因在脸书（Facebook）上“乐于玩耍”而闻名，他的动态吸引了舆论的关注。他的脸书好友众多，拥有11.6万名“庞大”的粉丝。

老师认为，脸书也是学生的一面镜子，可以照见老师的写作风格、用什么语言，以及老师如何与学生分享人生哲理。老师说：“几年前脸书流行的时候，学校里的学生玩得特别多，甚至出现过学生之间互相说坏话、互相仇视、打架的情况，就因为点了个赞……”

看到这种情况后，我召开了一次会议，征求学生们对使用脸书规则的意见。学生们一致认为，规则是：禁止说脏话、胡言乱语、诽谤他人或“肆意”点赞，无论对错。我认为老师也应该教育学生使用脸书的文化，引导他们在社交网络上行为得体。

然而，要做到这一点，教师需要具备软技能，必须用心理解学生，了解他们的态度，并能够及时纠正。教师自身也必须培养这些技能，才能跟上学生的步伐，因为师范学校并不教授这些技能。

尽管身体状况不佳，但在开学、结业、农历新年等重要时刻，他总是对学生们充满信心。他那封迎接2015-2016新学年的信，因着他的亲切关怀和爱心，感动了一代又一代的学生。

老师在信中写道：“……你们将来可以成为诚实的工人、熟练的技术人员、经营大型企业、优秀的领导人、博学的政治家……但首先，你们必须是善良的人，懂得爱，懂得恨，为了人民，为了我们挚爱的越南……这就是我对你们的期望。”

胡志明市师范大学心理学博士阮黄克孝深受学生喜爱，在网络社区“掀起热潮”，拥有超过13.8万名粉丝。他荣获网络社区投票选出的“杰出青年面孔”称号。

Hieu先生不仅帅气，还是一位年轻人的心理咨询师。他拍摄过许多关于学生热点话题的短片，比如：如何对付变态、如何应对抢劫、如何同居恋爱、如何应对高考失败等等。

学生们甚至创建了Facebook主页来表达对这位老师的敬佩，并赠诗一首，表达对老师的思念：“……您常常帮助别人/指点和训斥孩子们，“为鹿画道”/您常常彻夜难眠/如何让孩子们专心学习/您和我一样年轻吗？太像青少年了，太熟悉青少年的语言/那么多真挚的话语/还有线下教学片段/您给了许多好的想法/给学生必备的技能……”。凭借他的贡献，Hieu老师获得了校级和市级优秀青年教师奖。

河内实验中学副校长陈光雄先生表示：“现在教育学生的方式与过去大不相同。以前只是传授知识，现在则注重培养学生的能力。”

因此，教师不能墨守成规，而必须创新教学方法，以充分发挥学生的能力。教授软技能或引导学生进行体验式和创造性活动，将有助于学生进一步发展自身能力。这非常必要，因为它能显著提高教育效率。

多功能，紧跟学生步伐

拥有一位不仅传授知识，还帮助学生培养软技能并与他们分享生活中许多问题的老师是当今学生的愿望。

Facebook是师生之间有效的沟通渠道。

实验高中十二年级学生陈玉英山（Tran Ngoc Anh Son）说：“我希望老师们既能传达我们的想法，又能接受我们的想法，而不是墨守成规。只有这样，我们才能创造多样性，激发学习兴趣。实验学校的大多数老师都充满活力，而且很年轻，所以他们很容易跟上我们的步伐。”

老师们改变了以往课堂上枯燥的理论教学方式，通过组织各种活动，例如：专业活动、科研、课外活动……，让我们学习到各种技能，拓展知识面，走向社会。通过这些活动，师生之间相互了解，找到共同点，知识的获取也更加有效。

在融合期，教师的软技能培养至关重要，其重要性丝毫不亚于知识的传授。实验高中地理老师阮秋文表示：“如今教师的素质与过去大不相同，因为除了渊博的知识之外，教师还必须掌握丰富的社会知识，培养软技能来陪伴孩子。教师们还会通过电子邮件和Facebook与孩子们沟通，分享学习和生活中的困难。”

对此，陈光雄先生担忧，在培训教师软技能以满足教育实际需求方面仍然存在很大差距。如今，优秀的教师不仅要传授知识，还需要接受软技能培训，以适应新的培训环境。

传统的教学是单向的传递，而现在要创造师生、师生与家长、社会之间的双向、三向互动……这就需要教师积极创新教学方式，才能吸引学生，实现高效的教学。

万如强先生说：“师范学校在培养教师时，注重知识，却没有教授教师技能和师德的课程。因此，近年来，教师打学生、学生对教师粗鲁无礼的事件屡见不鲜。”

据VOV报道