Le Xuan Son博士：教学带来有趣的经历

在越南教师节（11月20日）之际，黎春山医生老师接受了乂安报关于其工作的采访。

光伏：教师——所有职业中最崇高的职业，也是充满艰辛的职业。您为什么选择教师这个职业？是什么让您如此热爱并坚持这份工作？

老师——Le Xuan Son 博士：我在清化长大。高中毕业后，我和当时的许多学生一样，报考了多所大学，最终以9.75分的高分考入了经济大学。面对这个成绩，我也对自己的未来进行了一番思考，但最终我选择了荣大学的数学教育专业，因为我热爱教师这个职业。

大学四年后，我以优异的成绩毕业，并很幸运地被学校留校。这出乎我的意料，因为荣大学的招聘通知是在我毕业一个多月时发的。我从清化去了荣市，在荣大学（现荣大学天才高中）的数学系找到了一份工作。

教师——黎春山博士，在荣大学天才高中任教近30年，培养出众多学生在国内外优秀学生竞赛中取得优异成绩。图片：MH

我选择教师这份志愿职业，是因为我从小就热爱分享。我对这份工作很满意，因为我做了自己热爱的事情。此外，我很高兴能得到一代又一代学生的认可。我本人并不看重结果，但我相信更重要的是取得成果的过程。

教师职业让我体会到，在教学过程中，我看到学生成长，也看到自己成长。直到现在，我仍然热爱并坚持教师这个职业，因为它带给我忙碌。我非常喜欢创造各种乐趣，比如和同事们一起组织冬季和夏季数学模型活动；鼓励学生参加国内外数学竞赛……赢得学校董事会、同事和学生的信任，并与他们一起参与活动，也是非常宝贵的经验。

Le Xuan Son老师和他的学生们在进行实地考察。图片来源：PV

光伏问：您执教荣大学英才高中近30年。除了管理工作外，您还参与教学，直接培养了众多优秀学生，取得了许多优异的成绩，其中许多学生获得了国家级和国际级优秀学生奖。然而，围绕培养优秀学生的问题，存在许多相互矛盾的观点，甚至有人认为这是在培养“斗鸡”。您个人对此有何看法？荣大学英才高中的教学和培养目标是什么？近年来，学校的培养工作有哪些积极变化？

老师——Le Xuan Son 博士：我个人也部分认同现在培养优秀学生就像“训练斗鸡”的观点，因为他们可能在某些地方只看到了一些表现，比如过分强调比赛结果、在考试上花费太多时间……

但我认为，培养资优学生也需要有具体的目标，也需要在每个具体阶段进行量化，尤其需要交流和体验。我最欣赏的是那些培养资优学生的老师，尤其是那些为资优学生创造和组织实用活动环境的老师。

Le Xuan Son老师和他的学生们。图片来源：My Ha

就我们学校而言，近年来，顺应教育改革的潮流，学校在培养目标的实现方式上有了很大的创新，即由注重内容向注重学生素质和能力的方向转变；在教学组织、考试和学生评价等方面也都做出了改变。

我们尤其注重创造性体验，帮助学生做好融入社会的准备。2020-2021学年，荣大学天才高中有55名12年级学生的雅思成绩达到7.0分或以上，其中包括数学班的两名学生，他们刚刚荣获国家优秀学生奖，并取得了雅思8.0分的成绩。

Le Xuan Son老师和他的学生们参加全国中学生数学奥林匹克竞赛。图片：MH

光伏问：作为一名数学老师，您是如何“自我革新”、让学生爱上这门学科的？多年来，您还成功地为中北地区的学生组织了冬季和夏季数学学校。能否详细介绍一下这个项目的理念以及取得的成果？

老师——Le Xuan Son 博士：或许，“更新”自我的方式就是积极体验，并主动与同事联系分享。我最关心的是如何开展更多体验式活动，让数学更贴近生活。因此，在接下来的计划中，我将和同事们构建一些数学体验式课题，让学生更多地了解数学的意义，从而培养他们的数学能力。我还计划与一些专家一起深入研究数学建模，并希望与越南其他省份的同事以及荣大学数学系的讲师们联系，为中北地区的师生举办开放数学节。

普通数学学校的想法并不新鲜，国外早已有类似的组织。在越南，早在2010年之前，南部地区（由胡志明市理工大学陈南勇博士领导）就组织过非常成功的数学竞赛项目。2013年，我基于现有模式，与中北部地区教授专业数学的同事们商讨组织此类活动，大家反应非常热烈。我们得到了许多专家的帮助，例如何辉魁教授、陈南勇博士、黎伯庆贞博士。到目前为止，我们的项目得到了该地区专业高中师生的积极反馈。

荣大学暑期数学学校项目的师生。每年，来自中北省份的许多学生都参与了该项目，并在国内外优秀学生竞赛中斩获大奖。图片：MH

光伏：关于教育的故事，新的通识教育方案改变了对人才培养的视角，对学生的素质、能力、核心素养、专项能力等方面提出了更高的要求……我们对这种变化有什么期待？您之前说过您喜欢分享，那么现在您有什么想和同事们分享的呢？

老师——Le Xuan Son 博士：这个问题的第一点对我来说太难了！我的回答或许无法让记者满意！

当然，我们期待教育产品能够发生积极的改变，培养出具备足够素质和能力的新一代人才，在当前深度融合的时期肩负起国家和人民的重任。对于我们教育界人士来说，我们期待通过这种创新逐步提升教育行业的声誉。我知道，有一支由管理人员、教育专家和教师组成的团队正在努力工作，积极实现这一期望。

我的分享通常是在工作中，所以会涉及到每个对象、每个具体的任务。在这次对话中，我想和我的同事们分享的是：我个人非常喜欢通过陪伴、通过自己有意义的经历来进行教学！

黎春山老师和学生们荣获2018年越南数学学会颁发的黎文添数学奖。图片来源：MH

光伏：尊敬的黎春山博士，我们即将庆祝越南教师节39周年，即11月20日，这也是我们向老师表达感激之情的日子。这段时间，教师职业的故事也成为人们热议的话题，尤其是在整个教育领域于2018年实施普通教育计划改革的背景下。那么，为了满足改革的要求，现阶段教师需要具备哪些条件呢？

老师——Le Xuan Son 博士：我认为，首先，教师需要认识到创新的客观性和紧迫性；教师也需要自信，将自己视为创新过程中的重要环节，并以此为依据采取相应的具体行动。其次，在现阶段，教师比以往任何时候都更需要勇敢、自信地对待创新，倾听民意，但不能被民意左右。第三，教师必须积极联系教师群体并分享经验，积极参与培训课程，并主动与家长和学生沟通，以更好地了解创新过程，并对创新过程充满信心。

光伏：感谢您的聊天！