梁明乡（Tuong Duong）学生分流项目发出积极信号

精简流程，提升质量

近年来，梁明乡初中毕业生分流工作仍然存在不足和困难。根据梁明少数民族初中2014年至2018年的调查数据，初中毕业生进入职业技术教育（三流）的比例很低（0%-3.6%），进入高中继续教育（二流）的比例为0%。

良明乡（Tuong Duong）领导深入村里，鼓励家长为孩子创造入学条件。图片来源：CSCC

为了使地方初中毕业生精简工作真正取得成效，梁明乡人民委员会实施了《2019年至2024年及以后阶段梁明乡初中毕业生精简促进项目》。

该项目的目的是制定计划和解决方案，促进学生中学毕业后的分流，满足需求。人力资源服务新形势下地方经济社会发展。

越南学生——来自良明乡（Tuong Duong）的韩国工业技术学院学生在实习。图片来源：Cong Khang

同时，高等教育分流有利于提高普通教育质量，合理调整人力资源结构，避免教育浪费，为每个人创造根据个人能力、条件和社会劳动力需求接受教育的机会。

积极的变化

为实施“2019-2024年阶段梁明乡中学毕业生就业指导促进项目”，2019年，梁明乡成立了由26名成员组成的指导委员会。

来自良明乡（Tuong Duong）的许多学生在越韩工业技术学院就读，成绩优异，并荣获学校颁发的奖项。图片来源：CSCC

每年开学时，梁明乡人民委员会都会成立工作组，负责推动和动员学生入学，并宣传“流媒体”项目的内容。此外，工作组还直接走访贫困家庭，了解他们的愿望，讨论并解决困难和障碍。

通过此举，我们得到了民众和家长的共识和支持，帮助孩子们选择合适的职业。此外，梁明少数民族中学还组织课外活动，并与越南-韩国工业技术学院合作，为九年级学生举办咨询和职业指导研讨会。

梁明乡中学毕业后分流项目为众多年轻人开辟了就业前景。图片来源：CSCC

2022年4月，良明乡人民委员会建议祥阳县人民委员会与越韩工业技术学院举行工作会议并签署关于在该县开展高中文化培训、职业培训和社会保障工作全面合作的谅解备忘录。

其中，梁明乡被选定为试点。职业培训按照“9+”模式，由中级衔接大学（职业培训与高中文化培训相结合）。在此基础上，2019-2020学年，国防部第四职业学院首批注册入学学生38人，其中中级毕业学生21人。

良明乡人民委员会组织召开“中学毕业分流项目”实施三年总结评估会。图片：孔康

2020-2021学年，越南-韩国工业技术学院初始注册学生32人，其中大部分学生已完成中级课程，现注册转入大学攻读实用工程学位。2021-2022学年，越南-韩国工业技术学院初始注册学生30人；2022-2023学年，越南-韩国工业技术学院初始注册学生11人。