义安省教育质量保障模式发出积极信号

巨大的进步

第二民族寄宿高中95%以上的学生都是来自义安省山区的少数民族。三年前，他们入学时，成绩只是中等、良好，在全省处于中等水平。

然而，在2022年的高中毕业考试中，第二少数民族寄宿高中在全省排名中升至第二名，仅次于潘佩珠专门高中。

据学校统计，本学年，该校共有1名学生获得省C类亚军，即阮氏玉梅（29分），1名获得省毕业生代表称号，即梁高竹灵。预计该校将有6名学生入选2022年省人民委员会高中毕业考试表彰名单。

少数民族寄宿制第二高中12年级学生的复习课。图片来源：My Ha

由于学校在排名中位居前列，因此这个结果对于学校来说并不太令人意外，因为与之前承诺的科目分数相比，实际考试成绩相差并不大，只相差0.1分左右。

该校校长阮道长先生表示：通过对比学校成绩单和6次模拟考试的结果，这一结果准确反映了该校学生过去一段时间的教学和学习情况。

投入较少，为了提升整体教学质量，学校在过去一段时间内同步推出了多项解决方案。特别是从2021-2022学年开始，学校实施教育质量保障模式后，在教学方向上进行了多项创新。为了组织有效的教学，学校积极区分每个学生群体。在此基础上，通过将教学过程设计成课内课外的学习活动，制定了以促进学生主动性、积极性和自主学习为导向的教案。

少数民族寄宿制第二高中的老师们在2022年高中毕业考试前为学生提供外语补习。图片来源：My Ha

此前，学校自9月起指导专业组和团队开发内容和方案，组织学生自学文学、数学和英语等科目的自学俱乐部。尤其注重师生间的直接互动，解答学生学习中的疑问和顾虑，并提出适合学生自身能力、高效的自学方法。学校根据各科目的课程框架，指导专业组和团队对各科目所需的知识技能内容进行梳理和调整，从而统一分配适合各班学生的科目学习计划。年终竞赛考核也以学生的学习成绩为依据。

在义安省教育体系中名列前茅的学校中，省立寄宿民族高中的平均成绩高达7.19分，各科平均成绩远超全省平均水平。这同样是一项令人骄傲的成就，因为对于一所学生中以蒙族、科穆族和奥杜族为主的学校来说，将学生的平均成绩从入学时的4-5分提高到7-8分，是一项了不起的努力。

义安民族寄宿高中校长阮氏侨华老师表示：“由于新冠疫情的影响，学生们的学习会暂时中断，这门课程面临诸多困难。但为了提高教学质量，我们落实责任，落实到每位科目老师、每位班主任，并辅导每位学生，尤其是成绩一般的学生。高中毕业考试前，学校会组织多次模拟考试，以评估学生的学习成果。”

在此基础上，有计划地组织各学科的教学。因此，本学年，学校不仅平均成绩有所提高，而且高考录取的学生比例也很高。学校实现了确保教育质量的“产出”目标。

困难、挑战醒是教学的驱动力

家长和学生满意度调查是杜良一中本学年的新特色之一，也是学校质量保证模式实施路线图的重要步骤之一。2021-2022学年，学校共发放问卷1500多份，并收到了来自家长和学生的反馈问卷1500多份，涵盖39个班级的每位科目老师和班主任，问卷的满意度分为非常满意、满意和不满意三个等级。

杜良一中家长和学生反馈表。图片来源：My Ha

学校将以客观公正的态度执行整个实施过程，尊重每位教师、学生和家长。计票结果需经全体计票团队认可，校长负责告知每位教师。尤其需要注意的是，如果教师获得大量满意或非常满意的投票，学校将鼓励和激励他们提升自身能力。获得大量不满意投票的教师，学校也会巧妙地提醒他们调整态度和教学方法。

杜良一中校长黎德雄老师表示：“满意度调查是学校评估每位教师教学质量有效性的客观渠道。据统计，部分教师不满意的主要原因是他们过于注重成绩，导致学生感到压力。为了确保调查的有效性，我们不会在全校范围内公布结果，而是单独通知每位教师，以避免压力过大，从而限制教师在教学过程中的提升。”

杜良一中教师专业会议。图片来源：My Ha

谈及实施第一年保障教育质量的模式，杜良一中校长也坦言遇到了不少困难。

然而，校长黎德雄老师表示：“如果我们说困难不做，就没有尽到学校的责任。我们应该把困难转化为动力。”

事实上，在杜良一中，虽然这是实施的第一年，但学校已经制定了相当系统的实施方案，从评估学校整体能力、分析每个学生的投入、确定每个班级的产出标准，到设计教学计划、教师和每个学生的质量保证计划都得到详细实施。在过去的学年中，在关注10年级学生的同时，学校也关注12年级学生的产出，以确保他们在考试中取得高分。在实施过程中，学校结合学期考试和模拟考试的成绩来评估每个学生的能力，并在此基础上制定适当的教学计划。由于这些努力，学校从高中毕业考试成绩的第5名（2020-2021学年）上升到今年的第3名，这是学校过去几年来的最好成绩之一。

在阮景灿高中（Thanh Chuong），为了连续三年实现100％的毕业率，并在全省198所单位中排名第24位，学校董事会还坚持实施确保教育质量的计划。

省民族高中学生参加2022年高中毕业考试。图片来源：My Ha

该校校长阮文顺老师表示：“我们学校的投入远低于该地区其他学校的平均水平，因此提高学校整体质量非常困难。因此，在过去一学年，为了履行承诺，确保教育质量，学校教师们自愿为学生免费授课250多节，主要针对中等和中等以上学生。因此，取得的成果是全体教职员工和学生全程辛勤工作、充满热情和责任感的结果。”

义安省的排名也有所提高，与2021年高中毕业考试成绩相比上升了14位。

教育培训司司长泰文成表示：“自本学年开始，该司已出台《关于在义安省普通教育机构实施质量保障工作的计划》，并成为全国首个实施该模式的省份。在实施过程中，将落实教学质量和教育质量的监控和管理，完善标准、规范和教育机构负责人的责任；组织签署承诺书，并以学生培养质量为主要标准对教育机构进行质量评估。这被认为是教育管理方面的一项突破，旨在提高教学质量，最大目标是促进学生的进步。”