教育

义安民族寄宿高中：40年培育新芽

优秀学生 Nguyen Thi Kieu Hoa - 党支部书记 - 校长 • November 23, 2024 11:55

40年前，在荣市，义安少数民族寄宿高中的前身——义静少数民族青年学校成立了。从那天起，义安的少数民族学生和孩子们有了共同的家。在那里，他们可以学习、成长，在老师的怀抱里感受到爱……

• 2024年11月23日 09:12

40年前，在荣市，义安少数民族寄宿高中的前身——义静少数民族青年学校成立了。从此，义安的少数民族学生和孩子们有了共同的家。在那里，他们可以学习、成长，在老师的怀抱里感受到爱……

上世纪80年代初，经过两次伟大的抗日救亡战争，我国实现了完全独立和统一。然而，这也是全国特别是义静省面临战后和救亡时期诸多困难的时期。

在这样的背景下，义静省领导人提出建立专门针对少数民族子女的高中的政策，具有特殊意义。

据此，1982年12月4日，省人民委员会颁发第1314/QD-UB号决定，正式成立“义静高原民族青年学校”——即现在的义安民族寄宿高中的前身。

这是当时义静省第一所省级少数民族寄宿高中模式，尽管前些年在一些山区已经存在过高地学校和劳动学校。

建校初期是学校历史上极其难忘的一段时期。前辈们至今仍将那段时期称为“寻地建校，寻生开课”，因为当时虽然有了建校的决心、负责人和“初步框架”，有了印章和独立账户，但当时却没有设施、教室和学生，无法真正“办成学校”。

学校的校史记载明确提出了当时的“3点计划”：“1.迅速找到可以交换锡盟基地的地方；

2. 入读课程1；

3. 购买可供100名学生、20-30名教职员工使用的设备。

经过省人民委员会、民族委员会、教育培训厅和学校全体教职工的不懈努力，1984年10月15日，义静民族高中举行了第一学年的开学典礼，那天早上大雨倾盆，学校被水淹没，但气氛欢乐、感人，充满爱与希望。

通过阅读魏建胜同志的回忆录、阮春泽老师、阮克次老师、裴光通老师等的回忆录，我们可以更清楚地想象在荣市市中心兴建高地学校的最初几年，当时这所学校也处于建设阶段，是用“瓦砾”建成的。

万事开头难，为了逐步稳定秩序，认真有效地开展教育工作，全校师生同心协力，克服了种种艰难险阻。

由于民族寄宿学校的特点和性质，学校的教职员工不仅履行着教师的职责，还肩负着父亲和母亲的责任，夜以继日地辛勤养育学生。

在实现培养目标的过程中，学校始终重视德育工作，重点教育学生爱国主义、热爱社会主义、民族团结；学习目的、学习动机、学习态度；师生情、友情；激发学生的梦想和抱负；教育学生远离社会丑恶现象。

1994年，在学校建校十周年暨荣获三级劳动奖章之际，学校举行了建设项目落成典礼。得益于此，学校从最初使用锡业公司设施作为校舍，发展到如今拥有宽敞、同步的校舍，位于梅黑德街98号，正位于荣市的门户位置。

十年磨一剑，首届毕业生风雨兼程，但学校取得了令人鼓舞的成绩，毕业生312人，其中177人考入大学和学院。在乂安省高原地区和民族，这是学校发展史上首次实现高中毕业、大学毕业和本科毕业。首届毕业生已回到本省和地方工作，成为各机关、部门、行业和组织的骨干干部。

这是难能可贵的成绩，特别是与以往少数民族干部队伍的数量和素质相比，也充分肯定了开放办学的政策是极其正确和富有创造性的，体现了省领导对民族地区和山区的战略眼光和深切关怀。

1996年是学校发展的重要里程碑。乂安省委以42/TB-TU号通知，明确提出“逐步将乂安省少数民族寄宿高中提升为优质的民族山区教育中心”的方针。

落实这项特殊政策，学校确实取得了很大进步，为采取更积极、更可行、更果断的措施，出色地完成学校布置的任务创造了条件。

从初高中并举到只注重高中培养；从招生规模扩大到招生范围扩大；从限制招生区域、招生科目扩大到扩大招生区域、招生科目，投入的数量和质量得到提高，补充了优秀生源，为提高综合教育质量创造了重要前提。

2008-2009学年，学校在省优秀学生竞赛中由B组升至A组，与专科学校、城市学校、平原学校同属一个组别。

从这里开始，省立民族寄宿高中进入了定位确立、品牌打造的阶段。2009年至2014年，高考录取率达80%-85%。2014年，高考平均成绩达14.35分/生，位列全省第20位。建校20年来，与建校初期相比，学校在实现办学目标方面取得了长足进步，当之无愧地成为民族山区教育的优质基地。

在第四次工业革命的背景下，学校伴随着义安省教育部门和整个国家，进入了一个新的发展阶段，积极、充满活力，扩大交流与融合。

2019年，为落实省人民委员会2019年5月25日第306/KH-UBND号计划，义安民族寄宿高中被选为2019-2023年期间义安省优质重点高中建设五所试点高中之一。这是学校迈出突破性步伐，提高综合教育效益，巩固地位，提升品牌的重要基础。

近年来，在省和教育部门的重视和投入下，学校设施不断投入，更新改造，新建了图书馆、食堂、教室、校门、宿舍等设施，维修补充了不少设施设备。

学校深知师资力量决定教育质量，因此，师资队伍建设工作尤为重要。在党委的领导和指导下，学校始终致力于培养和发展一支高素质、高水平的教师队伍，以满足日益多样化的教育需求。目前，学校100%的教职工、教职员工都接受了合格且高于标准的培训。

其中：1/47名教师拥有博士学位；33/47名教师拥有硕士学位；7/8名英语教师拥有英语五级（C1）；1/8名教师拥有英语四级（国际B2）；100%的信息技术教师具备高级信息技术技能。学校师资队伍中，许多人技能扎实，是教育培训部专业网络的骨干成员。

同步投入，无论大众教育还是高等教育，教育质量都得到了长足的进步，从1994-1995学年仅有2名学生考上大学，到1995-1996学年有10名学生考上大学，到现在，高考升学率始终保持在90%以上，其中不乏有学生考入名牌大学，在大学教育体系中名列前茅。

仅在2023-2024学年，该校就排名第四，为义安省教育培训厅在国家教育版图上的整体成就做出了贡献。

除了大力投入综合教育质量，学校在提升重点教育质量方面也有很多突破性的解决方案。自2019-2020学年受新冠疫情影响未能举行考试以来，在过去的四个学年里，学校共有89名学生获得省级优秀学生称号，其中一等奖11人，二等奖40人，三等奖19人，安慰奖19人。

学校注重STEM教育方向的教学，开展了多项科技项目和课题，并在省级和国家级竞赛中荣获多项大奖。学校有11个项目荣获省级奖项，其中一等奖4项、二等奖3项、三等奖4项；1个项目荣获2023-2024学年全国科技竞赛优秀项目奖。许多学生参加了雅思考试和国际信息学证书考试；学校还有优秀学生获得越南英国大学的全额奖学金。

特别是省立民族寄宿高中学生首次自信“出海”，参加泰国、韩国、波兰等多项国际赛事，取得优异成绩。学校两次参加国际TIMO数学竞赛，共获银牌11枚、铜牌1枚、鼓励奖3项；参加波兰INTARG国际“发明创造”大赛，学校学生获金牌1枚、特等奖1项；参加韩国WICO世界发明创造奥林匹克科技大赛，获金牌3枚、特等奖3项。

这些成绩标志着学校取得了显著的发展，充分肯定了省民族寄宿高中不仅为少数民族地区和山区培养高素质人才，而且为工业化、现代化建设输送人才，为全省乃至全国快速可持续发展作出的贡献和作用。

40年来，义安民族寄宿高中已成为义安山区、高原少数民族子弟“培养人才、发展才干”的摇篮。学生们的每一步成长，也是各级领导、各民族社区，特别是学校广大师生员工的喜悦、幸福和自豪。

40年来，“带回森林的芬芳和甜美的果实”，在奋斗、磨练和成长的每个阶段，学校一代又一代的师生携手并进，心连心，共同培育了极其优良的传统价值观。那就是团结互助、克服困难的毅力、创造性探索、爱、同情和尊重。这些高尚的传统价值观构成了义安民族寄宿高中独特的印记和身份。

这也为学校进入下一步发展奠定了坚实的基础，无愧于宜安西部县党委、政府和各族人民的重托。