1,6 million d'enseignants et 26 millions d'élèves à travers le pays entament la nouvelle année scolaire.
Le matin du 5 septembre, le pays comptait 1,6 million d'enseignants et 26 millions d'élèves pour la rentrée scolaire 2025-2026. La cérémonie d'ouverture, organisée par les établissements scolaires et les collectivités locales dans le cadre des festivités du 80e anniversaire de la fondation du ministère de l'Éducation et de la Formation, a insufflé une ambiance joyeuse et un esprit d'innovation et de créativité, promettant une année scolaire réussie et de qualité.
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Une année scolaire qui a une signification particulière
Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, 1,6 million d'enseignants et 26 millions d'élèves et d'apprenants à travers le pays participeront à la cérémonie d'ouverture de l'année scolaire 2025-2026.
La cérémonie d'ouverture de l'année scolaire 2025-2026 s'est déroulée en parallèle des célébrations du 80e anniversaire de la création du ministère de l'Éducation nationale (devenu depuis le ministère de l'Éducation et de la Formation). Elle a eu lieu le 5 septembre, de 8h00 à 9h30, au Centre national des congrès de Hanoï, et a été retransmise en ligne à tous les établissements d'enseignement, de la maternelle à l'université (publics et privés), à travers le pays. Cet événement a permis de diffuser la riche tradition du secteur éducatif, ainsi que l'esprit d'innovation et de créativité, en vue d'une année scolaire réussie et de qualité.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que c'est la première fois que les enseignants et les élèves de tous les établissements d'enseignement du pays salueront le drapeau et chanteront l'hymne national simultanément lors de la cérémonie d'ouverture.
L’année scolaire 2025-2026 revêt une importance particulière dans le contexte de la mise en œuvre du modèle de gouvernement local à deux niveaux ; c’est également la première année de mise en œuvre de la résolution du 14e Congrès national du Parti et de la résolution de l’Assemblée nationale relative au plan quinquennal de développement socio-économique 2026-2030.
Il s'agit de la première année scolaire où l'ensemble du pays a mis en œuvre la résolution du Politburo sur les avancées en matière de développement de l'éducation et de la formation ; la loi sur les enseignants ; la résolution de l'Assemblée nationale sur l'exemption et la prise en charge des frais de scolarité pour les enfants d'âge préscolaire, les élèves de l'enseignement général et ceux qui suivent des programmes éducatifs dans le système d'éducation national ; et la résolution de l'Assemblée nationale sur l'universalisation de l'éducation préscolaire pour les enfants de 3 à 5 ans.
Afin de mettre en œuvre efficacement les politiques et directives du Parti et de l'État en matière d'éducation et de formation, et d'atteindre avec succès les objectifs fixés, le secteur de l'éducation a déterminé le thème de l'année scolaire 2025-2026 comme suit : « Discipline - Créativité - Percée - Développement ».
De nombreuses opportunités d'innovation et de percées
S’exprimant sur les opportunités et les défis du secteur de l’éducation à l’approche de la rentrée scolaire, le ministre de l’Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a déclaré : « Cette année scolaire, le secteur de l’éducation est confronté à des opportunités sans précédent. Jamais auparavant l’éducation et la formation n’ont suscité autant d’attention et d’attentes de la part du Parti et de l’État qu’aujourd’hui. »
La résolution 71-NQ/TW du Politburo relative aux avancées dans le développement de l'éducation et de la formation a été publiée à l'occasion du 80e anniversaire de la Fête nationale, des 80 ans de tradition du secteur de l'éducation et des 80 ans de la création du ministère de l'Éducation nationale (aujourd'hui ministère de l'Éducation et de la Formation), témoignant ainsi de l'attention particulière que le Parti porte à l'éducation et à la formation ; affirmant que l'éducation est toujours un élément étroitement lié au développement du pays et déterminant pour celui-ci ; et démontrant la constance du point de vue selon lequel l'éducation et la formation constituent la priorité nationale absolue, déterminant l'avenir de la nation.

Le ministre Nguyen Kim Son a souligné que la résolution témoigne de la nouvelle vision et de la stratégie du Parti pour l'avenir du système éducatif, dans un contexte mondial en pleine mutation, notamment sous l'impulsion des technologies numériques et de l'intelligence artificielle qui transforment l'éducation à l'échelle planétaire. Par ailleurs, la résolution définit des objectifs majeurs, ainsi qu'une série de mesures et de solutions novatrices, pour moderniser et améliorer l'éducation au Vietnam.
Il s’agit d’une base politique importante, promouvant davantage l’innovation fondamentale et globale de l’éducation qui a été établie dans la résolution 29-NQ/TW et qui a continué d’être soulignée dans la conclusion n° 91-KL/TW.

Parallèlement, un programme national ciblé pour le développement de l'éducation et de la formation est en cours d'élaboration. Quatre lois importantes relatives à l'éducation – la loi sur les enseignants, la loi sur l'éducation, la loi sur l'enseignement supérieur et la loi révisée sur la formation professionnelle – ont été promulguées ou devraient l'être cette année, jetant ainsi les bases d'un système éducatif moderne, synchrone et performant. La transformation numérique, l'application de l'intelligence artificielle (IA) et l'enseignement des sciences, des technologies, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM) offrent également à l'éducation des perspectives d'amélioration qualitative et d'innovation globale.
« Pour l’ensemble du secteur de l’éducation, il s’agit d’une formidable opportunité de réaliser une percée, d’affirmer le rôle décisif de l’éducation dans le développement national », a affirmé le ministre.
Outre les opportunités, selon le ministre Nguyen Kim Son, le secteur de l'éducation est également confronté à de nombreux défis : le fonctionnement du modèle de gouvernement local à deux niveaux impose des exigences élevées en matière de gestion des changements de structure organisationnelle et de personnel, et les questions d'équité en matière d'éducation, d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires, de recrutement et de rotation des enseignants sont également des défis qui doivent être traités avec détermination.
L’année scolaire 2025-2026 est une année cruciale, riche en défis et en opportunités d’innovation et de progrès. Son maître-mot est la mise en œuvre : il s’agira de veiller à la bonne application des orientations et politiques du Parti, des lois de l’État en matière d’éducation, ainsi que des dix tâches et solutions clés définies par le secteur de l’éducation pour cette année scolaire.
« C’est ainsi que l’ensemble du secteur pourra hériter et promouvoir les acquis des 80 dernières années, surmonter les lacunes et les limites actuelles et ouvrir de nouvelles perspectives pour l’éducation vietnamienne dans les années à venir », a déclaré le ministre de l’Éducation, s’adressant aux enseignants et aux élèves de tout le pays. « L’éducation est une carrière de cent ans qui exige vision, persévérance, sens de l’équité et une responsabilité sans faille. J’appelle tout le secteur, des directeurs aux enseignants, en passant par le personnel et tous les élèves, à se mobiliser dans les meilleures conditions, à unir leurs forces et à faire de cette nouvelle année scolaire une année intense, joyeuse et couronnée de succès. »
80 ans de parcours éducatifs pour développer le pays :
Période 1945-1954Immédiatement après le succès de la Révolution d'août, le ministère de l'Éducation nationale fut créé (28 août 1945) avec pour mission de bâtir un système éducatif entièrement nouveau, du peuple, par le peuple et pour le peuple. Entre 1945 et 1954, les mouvements d'Éducation populaire et d'Éducation complémentaire furent une véritable réussite, permettant à des millions de personnes d'être alphabétisées et d'améliorer considérablement leur niveau de connaissances. Le système scolaire fut constamment développé afin de former les ressources humaines essentielles à la cause de la « résistance et de la construction nationale ».
Période 1954-1975Au Nord, l'analphabétisme a été quasiment éradiqué. Des dizaines de milliers de cadres, d'intellectuels, d'ingénieurs, de médecins et d'enseignants ont été formés, tant localement qu'à l'étranger, devenant ainsi la force motrice de la construction du Nord et du soutien au Sud. Au Sud, dans la zone libérée, l'éducation révolutionnaire a démontré sa capacité d'adaptation et sa persévérance, en établissant un réseau d'écoles démocratiques et en formant des cadres au service de la résistance.
Période 1975-1986La réalisation la plus marquante du secteur de l'éducation durant cette période fut l'unification réussie du système éducatif national. Le réseau d'établissements scolaires, de la maternelle à l'université, fut maintenu et étendu ; l'analphabétisme et l'éducation du public furent considérablement améliorés. Cette période fut également celle de la mise en place d'un système complet de directives et de politiques éducatives, qui devinrent longtemps le principe directeur des activités du secteur.
De 1986 à aujourd'huiLe système de politiques et de lois relatives à l'éducation est en constante amélioration, témoignant clairement de la priorité accordée à l'éducation et à la formation au niveau national. La résolution n° 29-NQ/TW du 4 novembre 2013 a instauré une innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation, passant d'une simple transmission de connaissances à un développement complet des qualités et des capacités des apprenants. Le Programme général d'enseignement de 2018 a marqué une avancée majeure dans la mise en œuvre de cette politique d'innovation fondamentale et globale. Les résultats de l'éducation pour tous au Vietnam ont été reconnus et salués par la communauté internationale ; le réseau scolaire a été renforcé ; l'égalité d'accès à l'éducation a été garantie ; les ressources allouées à l'éducation ont été maintenues à un niveau élevé ; de nombreux établissements d'enseignement supérieur figurent dans des classements internationaux prestigieux ; la coopération internationale, l'utilisation des technologies de l'information et la transformation numérique ont été encouragées.


