5 signes précoces pour aider à identifier les enfants sourds

Les effets de la perte auditive dépendent largement de l'âge du patient. Si elle n'est pas détectée et traitée rapidement, la perte auditive peut entraîner des difficultés de communication et d'apprentissage, notamment chez les enfants. Ces derniers présentent un développement langagier et intellectuel lent et rencontrent des difficultés dans la vie.

Plus grave encore, l'enfant deviendra handicapé de manière permanente. Par conséquent, un dépistage et une intervention précoces offriront au patient une excellente occasion de recouvrer l'audition, de développer ses compétences linguistiques, de s'intégrer dans la communauté et de réduire le fardeau qui pèse sur lui, sa famille et la société.

Les soignants doivent prêter attention à observer les enfants dès les premiers mois de la vie, car dès la naissance, les enfants commencent à entendre, car s'ils n'entendent pas, ils ne pourront pas parler.

Pour détecter une perte auditive précoce ou une surdité congénitale chez l'enfant, les parents doivent surveiller ses réactions. Par exemple, si un bébé de 5 à 6 mois dort et fait un bruit fort sans réagir, ou si un bébé de 7 à 8 mois est appelé mais ne répond pas, les adultes doivent l'emmener immédiatement chez le médecin.

Les parents peuvent se fier aux signes suivants pour reconnaître la perte auditive chez les jeunes enfants :

- Nouveau-nés :Basé sur les réflexes auditifs et moteurs de l'enfant. Normalement, les enfants clignent des yeux, bougent les bras et les jambes, pleurent ou sursautent lorsqu'ils entendent un bruit. Les enfants malentendants n'auront pas ces réactions.

-Enfants de quelques mois à 1 an :Apprendre à prêter attention, à regarder et à tourner la tête en direction des sons produits par des instruments tels que des hochets et des cloches. En entendant des sons trop forts, comme le tonnerre ou les klaxons, ils sursauteront, se réveilleront ou pleureront. Les enfants sourds n'ont pas ces réflexes.

-Enfants de 1 à 3 ans:Peut parler, peut dire des mots courants comme « grand-mère », « maman », « manger »… En cas de déficience auditive, l'enfant présente des signes de lenteur d'élocution, zézaiement ou est incapable de parler. Il ne répond pas aux questions ou aux appels des adultes, ou ne réagit qu'aux sons forts.

-Enfants de plus de 3 ans :Les signes ci-dessus sont de plus en plus évidents, comme une élocution pâteuse, le fait de ne pouvoir prononcer que certaines consonnes ou voyelles.

-Enfants d’âge scolaire :Enfants malentendants, apprentissage lent, apprentissage médiocre par rapport aux camarades de classe, manque de concentration, irritables, ne veulent pas interagir, parler, ne veulent pas participer aux activités de groupe...