5 signes précoces pour aider à identifier les enfants sourds

Les effets de la perte auditive dépendent largement de l'âge du patient. Si elle n'est pas détectée et traitée rapidement, la perte auditive peut entraîner des difficultés de communication et d'apprentissage à partir des sons environnants, surtout chez les enfants. Ces derniers auront un développement langagier et intellectuel lent et éprouveront des difficultés dans la vie.

Plus grave encore, l'enfant deviendra handicapé de façon permanente. Par conséquent, un dépistage et une intervention précoces offriront au patient une excellente occasion de recouvrer l'audition, de développer ses compétences linguistiques, de s'intégrer dans la communauté et de réduire le fardeau qui pèse sur lui, sa famille et la société.

Les soignants doivent prêter attention à l'observation des enfants dès les premiers mois de la vie, car dès la naissance, les enfants commencent à entendre, car s'ils n'entendent pas, ils ne pourront pas parler.

Pour détecter une perte auditive précoce ou une surdité congénitale chez l'enfant, les parents doivent surveiller ses réactions. Par exemple, si un enfant de 5 à 6 mois dort et fait un bruit fort sans réagir, ou si un enfant de 7 à 8 mois est appelé mais ne répond pas, les adultes doivent l'emmener immédiatement chez le médecin.

Les parents peuvent se fier aux signes suivants pour reconnaître la perte auditive chez les jeunes enfants :

- Nouveau-nés :Basé sur le réflexe auditif-mouvement de l'enfant. Normalement, les enfants clignent des yeux, bougent les bras et les jambes, pleurent ou sursautent lorsqu'il y a un bruit. Les enfants malentendants n'auront pas ces réactions.

-Enfants de quelques mois à 1 an :Savoir prêter attention, regarder et tourner la tête en direction des sons émis par des instruments tels que des hochets et des cloches. En entendant des sons très forts comme le tonnerre, les klaxons, etc., ils sursauteront, se réveilleront ou pleureront. Les enfants sourds n'ont pas ces réflexes.

-Enfants de 1 à 3 ans: Peut parler, peut dire des mots courants comme « grand-mère », « maman », « manger »… Si l'enfant est sourd, il présentera des signes de lenteur, de zézaiement ou ne pourra pas parler. Il ne répond pas aux questions ou aux appels des adultes, ou ne réagit qu'aux sons forts.

-Enfants de plus de 3 ans :Les signes ci-dessus sont de plus en plus évidents, comme des troubles de l’élocution et la capacité à prononcer uniquement certaines consonnes ou voyelles.

-Enfants d'âge scolaire :Enfants malentendants, apprentissage lent, apprentissage médiocre par rapport aux camarades de classe, manque de concentration, irritables, ne veulent pas interagir, parler, ne veulent pas participer aux activités de groupe...