Dépression scolaire - besoin de partage
(Baonghean.vn) - L'âge scolaire, marqué par de nombreux changements psychologiques et physiologiques, rend les enfants facilement influencés par les études, les amis et les autres relations. À cet âge, les enfants ont besoin de partage et d'encouragement positif pour éviter les effets psychologiques négatifs et limiter le risque de dépression.
Histoires enregistrées à l'hôpital
Début décembre, une élève de 17 ans, actuellement en seconde dans un lycée public de Nghe An, a été hospitalisée à l'hôpital psychiatrique de Nghe An. À son âge, elle aurait normalement dû être prise en charge au service de pédiatrie-gériatrie. Cependant, en raison de symptômes graves, et de pensées suicidaires, elle a été transférée au service de santé mentale féminine.
Après près de deux semaines de traitement, la patiente, auparavant renfermée, triste et déprimée, a constaté des changements positifs, coopérant avec le médecin lors de l'examen. Elle est également devenue plus ouverte en partageant ses pensées.
Accompagnant son enfant pendant son traitement à l'hôpital psychiatrique de Nghe An, Mme Nguyen Thi L. a confié avoir été profondément attristée d'avoir dû l'amener à l'hôpital dans un état mental anormal. Auparavant, la famille était subjective et n'avait décelé aucun signe inhabituel chez l'enfant, car elle avait constaté qu'il allait toujours à l'école, mangeait, jouait et parlait normalement tous les jours.
Les signes inhabituels n'ont été découverts qu'il y a quatre mois, lorsque la famille a constaté que l'enfant était paresseux pour étudier, utilisant le téléphone toute la journée et fermant la porte de la chambre. Craignant qu'il ne révise pas bien, la mère l'a réprimandé et a délibérément pris le téléphone, mais l'enfant a réagi, allant même jusqu'à s'allonger par terre. Inquiète pour sa santé, la famille l'a emmené à l'hôpital général de Nghe An et à l'hôpital Bach Mai, mais son état de santé restait inconnu car, lors de l'examen, l'enfant avait demandé à sa mère de sortir.
Ces derniers temps, sa maladie s'est aggravée et elle a parfois du mal à contrôler ses émotions. Sa famille a donc décidé de l'emmener à l'hôpital pour qu'elle soit soignée. Après son admission, elle a également découvert que son enfant souffrait de dépression…
Au cours des examens et des soins prodigués à l'hôpital psychiatrique de Nghe An, ce parent a également déclaré : « En réalité, mon enfant a peut-être connu des troubles psychologiques depuis la quatrième, lorsque sa famille l'a envoyé étudier chez sa tante à Dak Lak. À cette époque, son environnement de vie changeant, combiné à une tante trop stricte, l'a rendu constamment dépressif. Au lycée, il était souvent taquiné, critiqué et isolé par ses camarades, ce qui a aggravé sa maladie. Parallèlement, ses parents et ses frères et sœurs ne partageaient pas et ne le soutenaient pas souvent, ce qui a aggravé son état. Il souffrait d'une faible estime de soi, d'un complexe d'infériorité, de nervosité, de peur et d'ennui. »
Un autre cas est également pris en charge par les médecins de l'hôpital psychiatrique Nghe An. Le patient est actuellement en première dans un établissement spécialisé de la ville de Vinh et souffre de troubles obsessionnels compulsifs. Cette maladie est apparue chez ce patient il y a trois ou quatre ans, accompagnée de nombreux symptômes étranges. Par exemple, il est souvent obsédé par le chiffre 7 et, quelle que soit son activité, qu'il étudie, joue ou participe à des jeux, il essaie de le répéter sept fois de suite. Cela affecte grandement son apprentissage ; il doit par exemple écrire un poème sept fois avant de pouvoir l'exprimer différemment. Sa famille l'a également suivi à plusieurs reprises pour le soigner, mais sa maladie ne s'est pas améliorée.
Ce patient n'a pas bénéficié d'une hospitalisation, mais a demandé une prise en charge ambulatoire. Cependant, nous sommes préoccupés par le fait qu'à mesure que le patient poursuit des études supérieures et que la pression des études augmente, la maladie a tendance à se manifester plus fréquemment et à affecter considérablement sa santé. Si la maladie persiste, elle peut entraîner de nombreuses autres conséquences. Ce patient a également admis qu'il subit une forte pression pour réussir, car l'environnement d'apprentissage de l'école spécialisée est très exigeant.
Maladie scolaire
Depuis le début de l'année, l'hôpital psychiatrique de Nghe An a reçu 144 patients de moins de 18 ans pour examen et traitement hospitalier présentant de nombreux symptômes mentaux.troubles mentauxEn âge scolaire. Ce chiffre est faible comparé au taux d'élèves, mais il montre également que les troubles psychologiques en âge scolaire ne sont plus rares. Parmi eux, de nombreux élèves ont des troubles graves et ont des pensées suicidaires.
À ce propos, le Dr Tran Dinh Ngoc, chef du département de psychiatrie de l'hôpital psychiatrique de Nghe An, a déclaré : « Le nombre de patients admis dans notre hôpital est de plus en plus jeune, principalement entre 14 et 23 ans, dont beaucoup souffrent de dépression en raison du stress et de la violence scolaire. Il convient de noter que le nombre d'élèves souffrant de dépression est plus élevé en milieu urbain qu'en milieu rural, car ils subissent une pression accrue pour étudier et manquent de temps pour jouer et se ressourcer. De plus, ils sont affectés par de nombreux facteurs externes tels que les jeux, les réseaux sociaux et d'autres relations sociales. »
En réalité, le nombre d'élèves soignés à l'hôpital est faible. Parallèlement, le nombre d'élèves souffrant de troubles mentaux et de dépression dans les écoles est en augmentation. De plus, certains cas ont été observés où la maladie s'est aggravée ou où les élèves ont commis des actes répréhensibles, comme le suicide, et n'ont pu être traités à temps.
Au lycée Nam Yen Thanh (Yen Thanh), un groupe d'élèves a récemment lancé un projet visant à aider les élèves à surmonter leurs difficultés psychologiques et leur dépression. Ce projet part du constat que certains élèves présentent des troubles psychologiques dans leur comportement, leur langage et leur conduite, risquant d'affecter leur santé et leur développement personnel.
La psychologie scolaire joue un rôle essentiel dans le maintien et la stabilisation de l'état psychologique des élèves, les aidant à réfléchir et à percevoir correctement les problèmes qui les entourent. Dans notre école, nous informons systématiquement les professeurs principaux, les comités de classe et les syndicats scolaires afin de recueillir régulièrement les pensées des élèves. En cas de signes inhabituels, il est nécessaire d'en informer l'école et les parents afin de trouver des solutions pour les soutenir et les aider.
Au cours de nombreuses années de travail en tant que professeur principal et gestionnaire, l'enseignante Nguyen Thi Vung - directrice adjointe de l'école secondaire Dai Son (Do Luong) et ses collègues ont également mené à bien un projet innovant sur les solutions pour améliorer les troubles psychologiques dans l'apprentissage et la vie des élèves.
Grâce à une analyse de la réalité, l'enseignante Nguyen Thi Vung a ajouté : « La dépression scolaire est de plus en plus évidente et fréquente, car à l'âge scolaire, les élèves sont facilement influencés par les facteurs environnementaux. Sous la pression excessive de leur famille, de leurs amis, de leurs réussites, etc., ils ont tendance à avoir des pensées négatives. Pour limiter cette situation, je pense que le soutien psychologique joue un rôle particulièrement important. Il permet d'aider les élèves à développer des compétences essentielles, à renforcer leur volonté, leur confiance en eux, leur courage, à adopter des attitudes sociales appropriées et à améliorer leur personnalité. Parallèlement, il permet de détecter et de conseiller les élèves afin de les aider à trouver des solutions adaptées et de minimiser les éventuels impacts négatifs. »
Concernant les troubles psychologiques et la dépression chez les enfants d'âge scolaire, le Dr Tran Dinh Ngoc a expliqué qu'ils sont facilement détectables grâce à des symptômes typiques tels que des troubles du comportement, notamment un sommeil perturbé. Les enfants mangent parfois de manière irrégulière, avec une sensation de mal-être. De plus, les enfants présentent d'autres symptômes tels qu'un sentiment d'ennui, une diminution de l'intérêt, même s'ils aimaient auparavant faire du shopping, se faire plaisir et faire du sport. Le manque d'activité physique réduit l'énergie et l'envie de travailler. Ils présentent également des symptômes tels qu'une capacité d'apprentissage réduite, une perception négative de tout, un manque d'autonomie, une réticence à fréquenter les lieux bondés, des tremblements et des sueurs.
Pour les élèves présentant les symptômes mentionnés ci-dessus, le Dr Ngoc recommande, outre la consultation d'établissements médicaux réputés pour examens, bilans de santé et traitements, de privilégier la préoccupation de la famille. Pour les enfants d'âge scolaire, l'attention des parents est primordiale. Plus les parents communiquent étroitement, plus l'enfant sera à l'aise et ouvert. Il ne faut pas considérer nos enfants comme des enfants à éduquer, mais comme des amis qui les guident avec le regard d'un adulte. De plus, il faut leur consacrer du temps pour se sentir bien, leur permettre de faire de l'exercice et d'être physiquement actifs afin qu'ils soient en bonne santé et puissent s'épanouir émotionnellement.
