Dépression scolaire - besoin de partage
(Baonghean.vn) - L'âge scolaire, marqué par de nombreux changements psychologiques et physiologiques, rend les enfants facilement influencés par les études, les amis et les autres relations. À cet âge, les enfants ont besoin de partage et d'encouragements positifs pour éviter les effets psychologiques négatifs et limiter le risque de dépression.
Histoires enregistrées à l'hôpital
Début décembre, une élève de 17 ans, actuellement en seconde dans un lycée public de Nghe An, a dû être hospitalisée à l'hôpital psychiatrique de Nghe An. À son âge, elle aurait normalement dû être prise en charge au service de pédiatrie-gériatrie. Cependant, en raison de symptômes graves, allant jusqu'à des pensées suicidaires, elle a été transférée au service de santé mentale féminine.
Après près de deux semaines de traitement, la patiente, autrefois renfermée, triste et déprimée, est devenue positive et a coopéré avec le médecin pendant l'examen. Elle est également devenue plus ouverte lorsqu'elle a commencé à partager ses pensées.
Accompagnant son enfant pendant son traitement à l'hôpital psychiatrique de Nghe An, Mme Nguyen Thi L. a confié avoir été profondément attristée d'avoir dû l'amener à l'hôpital dans un état mental anormal. Auparavant, la famille était subjective et ne constatait aucun signe inhabituel chez son enfant, car elle constatait qu'il allait à l'école, mangeait, jouait et parlait normalement tous les jours.
Les signes anormaux n'ont été découverts qu'il y a quatre mois, lorsque la famille a constaté que l'enfant était paresseux pour étudier, utilisait le téléphone toute la journée et fermait la porte de la chambre. Craignant que l'enfant n'étudie pas bien, la mère l'a réprimandé et a délibérément pris le téléphone, mais l'enfant a réagi, allant même jusqu'à s'allonger par terre. Inquiète pour sa santé, la famille l'a emmené à l'hôpital général de Nghe An et à l'hôpital Bach Mai, mais son état de santé restait inconnu car, lors de l'examen, l'enfant a demandé à sa mère de sortir.
Ces derniers temps, sa maladie s'est aggravée et elle a parfois du mal à contrôler ses émotions. Sa famille a donc décidé de l'emmener à l'hôpital pour qu'elle soit soignée. Après son hospitalisation, elle a également découvert que son enfant souffrait de dépression…
Au cours des examens et des soins prodigués à l'hôpital psychiatrique de Nghe An, ce parent a également déclaré : « En réalité, mon enfant a peut-être connu des troubles psychologiques depuis la quatrième, lorsque sa famille l'a envoyé étudier chez sa tante à Dak Lak. À cette époque, son environnement de vie changeant, combiné à une tante trop stricte, le rendait constamment dépressif. Au lycée, il était souvent taquiné, critiqué et isolé par ses camarades, ce qui aggravait encore sa maladie. Parallèlement, ses parents et ses frères et sœurs ne partageaient pas et ne le soutenaient pas souvent, si bien que son état s'est aggravé, avec un sentiment d'infériorité, de culpabilité, d'anxiété, de peur et d'ennui… »
Un autre cas est également pris en charge par les médecins de l'hôpital psychiatrique de Nghe An. Le patient est actuellement en classe de seconde dans un établissement spécialisé de la ville de Vinh et souffre de troubles obsessionnels compulsifs. Cette maladie est apparue chez ce patient il y a trois ou quatre ans, avec des symptômes assez étranges. Par exemple, il est souvent obsédé par le chiffre 7 et, quelle que soit son activité, qu'il étudie, joue ou participe à des activités, il essaie de le répéter sept fois de suite. Cela affecte grandement son apprentissage ; il doit par exemple écrire un poème sept fois avant de pouvoir l'exprimer différemment. Sa famille l'a également suivi à plusieurs reprises pour le soigner, mais sa maladie ne s'est pas améliorée.
Ce patient n'a pas bénéficié d'une hospitalisation, mais a demandé une prise en charge ambulatoire. Cependant, nous craignons qu'à mesure que le patient progresse dans ses études et que la pression des études augmente, la maladie ait tendance à se manifester de plus en plus et à affecter considérablement sa santé. Si la maladie persiste, elle peut avoir de nombreuses autres conséquences. Ce patient a également admis qu'il subissait une forte pression concernant ses résultats scolaires en raison de l'environnement d'apprentissage très exigeant de l'école spécialisée.
Maladie scolaire
Depuis le début de l'année, l'hôpital psychiatrique de Nghe An a reçu 144 patients de moins de 18 ans pour examen et traitement hospitalier présentant de nombreux symptômes mentaux.trouble mentalEn âge scolaire. Ce chiffre est faible comparé à la proportion d'élèves, mais il montre également que les troubles psychologiques en âge scolaire ne sont plus rares. Parmi eux, de nombreux élèves sont devenus graves et ont eu des pensées suicidaires.
À ce propos, le Dr Tran Dinh Ngoc, chef du département de psychiatrie de l'hôpital psychiatrique de Nghe An, a déclaré : « Le nombre de patients admis dans notre hôpital est de plus en plus jeune. La majorité d'entre eux ont entre 14 et 23 ans et souffrent souvent de dépression en raison du stress et de la violence scolaire. Il convient de noter que le nombre d'élèves souffrant de dépression est plus élevé en milieu urbain qu'en milieu rural, car ils subissent une pression accrue pour étudier et manquent de temps pour jouer et se ressourcer. De plus, ils sont affectés par de nombreux facteurs externes tels que les jeux, les réseaux sociaux et d'autres relations sociales. »
En réalité, le nombre d'élèves soignés à l'hôpital est faible. Parallèlement, le nombre d'élèves souffrant de troubles mentaux et de dépression dans les écoles est en augmentation. De plus, il arrive que la maladie soit déjà grave au moment du diagnostic, ou que les élèves aient commis des actes répréhensibles, comme le suicide, et n'aient pu être soignés à temps.
Au lycée Nam Yen Thanh (Yen Thanh), un groupe d'élèves a récemment travaillé sur un projet visant à aider les élèves à surmonter leurs problèmes psychologiques et leur dépression. Ce projet part du constat que certains élèves ont commencé à présenter des troubles psychologiques (comportement, langage et conduite) risquant d'affecter leur santé et leur développement.
La psychologie scolaire joue un rôle essentiel dans le maintien et la stabilisation de l'état psychologique des élèves, les aidant à réfléchir et à percevoir correctement les problèmes qui les entourent. Dans notre école, nous collaborons étroitement avec les professeurs principaux, les comités de classe et les syndicats scolaires afin de comprendre régulièrement les pensées des élèves. En cas de signes inhabituels, il est nécessaire d'en informer l'école et les parents afin de trouver des solutions pour les soutenir et les aider.
Au cours de nombreuses années de travail en tant que professeur principal et gestionnaire, l'enseignante Nguyen Thi Vung - directrice adjointe de l'école secondaire Dai Son (Do Luong) et ses collègues ont également mené à bien un projet innovant sur les solutions pour améliorer les troubles psychologiques dans l'apprentissage et la vie des élèves.
Grâce à l'analyse de la réalité, l'enseignante Nguyen Thi Vung a ajouté : « La dépression scolaire est de plus en plus évidente et fréquente, car à l'âge scolaire, les élèves sont facilement influencés par les facteurs environnementaux. Sous la pression excessive de la famille, des amis, des résultats scolaires, etc., les élèves ont tendance à avoir des pensées négatives. Pour limiter cette situation, je pense que le soutien psychologique joue un rôle particulièrement important. Il aide ainsi les élèves à développer des compétences essentielles, à renforcer leur volonté, leur confiance en eux, leur courage, à adopter des attitudes sociales appropriées et à améliorer leur personnalité. Parallèlement, il permet de détecter et de conseiller les élèves afin de les aider à trouver des solutions adaptées et de minimiser les éventuels impacts négatifs. »
Concernant les troubles psychologiques et la dépression chez les enfants d'âge scolaire, le Dr Tran Dinh Ngoc a expliqué qu'ils sont facilement détectables grâce à des symptômes typiques tels que des troubles du comportement : le sommeil est perturbé, l'insomnie. Les repas sont parfois irréguliers, avec une sensation de manque de goût. De plus, les enfants présentent d'autres symptômes, tels que l'ennui, une diminution de l'intérêt, même s'ils aimaient auparavant faire du shopping, se faire plaisir avec des produits de beauté et faire du sport, une activité réduite, une baisse d'énergie et un manque d'envie de travailler. Ils présentent également des symptômes tels qu'une capacité d'apprentissage réduite, une attitude négative, une gêne, une réticence à fréquenter les lieux bondés, des tremblements de main et des sueurs.
Pour les élèves présentant les symptômes mentionnés ci-dessus, le Dr Ngoc recommande, outre la consultation d'établissements médicaux réputés pour examens, bilans de santé et traitements, de privilégier la préoccupation de la famille. Pour les enfants d'âge scolaire, l'importance primordiale réside dans la préoccupation des parents. Plus les parents communiquent étroitement, plus l'enfant sera à l'aise et ouvert. Nous ne devons pas considérer nos enfants comme des enfants à éduquer, mais comme des amis qui les guident d'un point de vue adulte. De plus, nous devons leur consacrer du temps pour se sentir bien, leur permettre de faire de l'exercice et d'être physiquement actifs afin qu'ils soient en bonne santé et qu'ils puissent s'épanouir émotionnellement.
