Le ministère de l'Éducation nationale et de la Formation professionnelle guide l'organisation de l'examen de fin d'études secondaires en 2025

L'année scolaire 2024-2025 est la première année où les élèves de 12e année terminent le programme d'enseignement général de 2018 avec des changements fondamentaux passant d'un programme axé sur le contenu à un programme orienté vers le développement des qualités et des capacités des élèves.

Afin d'organiser rapidement l'enseignement et la formation des élèves de terminale participant à l'examen de fin d'études secondaires de 2025, le Ministère de l'Éducation et de la Formation demande aux Départements de l'Éducation et de la Formation de conseiller les Comités populaires des provinces et des villes sous tutelle centrale afin de créer un Comité directeur provincial pour l'examen afin de bien préparer l'organisation de l'examen ; l'impression et la copie des questions d'examen ; la surveillance ; la notation ; la révision et l'évaluation ; l'examen de la reconnaissance du diplôme d'études secondaires et la délivrance des certificats d'achèvement du programme d'enseignement général conformément à la réglementation.

Les ministères de l'Éducation et de la Formation professionnelle demandent aux lycées et aux établissements de formation continue de la région de réviser, compléter et ajuster proactivement les plans pédagogiques des écoles et des centres (si nécessaire), conformément aux directives du ministère de l'Éducation et de la Formation professionnelle, afin de garantir la réussite du programme conformément au calendrier scolaire. Les élèves sont capables d'étudier les matières et les activités pédagogiques appropriées et suffisantes, et de satisfaire aux exigences du programme ; ils détectent rapidement et gèrent rigoureusement les suppressions de matières.

Continuer à affecter efficacement les enseignants afin de garantir le quota d'enseignement prescrit. Prioriser les tâches appropriées pour les enseignants de terminale afin de leur permettre de consacrer le maximum de temps à la préparation des examens d'entrée et de fin d'études, conformément au plan pédagogique de l'établissement.

Encouragez les enseignants à exploiter et à utiliser des logiciels et des sites Web d'évaluation pour fournir du matériel d'évaluation, des tests et des évaluations en ligne et gérer l'évaluation des étudiants.

Coordonner avec les chaînes de télévision locales l'organisation de séances de révision pour les étudiants de dernière année et les accompagner dans leur auto-apprentissage par la télévision. Améliorer la personnalisation des activités d'enseignement et de révision pour les étudiants, les accompagner dans leurs méthodes d'apprentissage, leur auto-apprentissage et leur recherche de connaissances. Développer l'utilisation des technologies de l'information dans la gestion et l'organisation des tests et l'évaluation des résultats des étudiants.

Analyser et classer les niveaux des élèves (niveaux de réussite) afin d'organiser les cours et de désigner les enseignants responsables selon la matière pour organiser les révisions et la formation. Organiser les révisions pour les élèves devant préparer les examens d'entrée et de fin d'études. Éviter d'organiser les révisions de manière inégale, inappropriée et inefficace, générant ainsi du gaspillage. Organiser l'auto-apprentissage de la deuxième session pour les élèves afin d'améliorer leurs capacités d'apprentissage, en suivant les conseils des enseignants. Établir un emploi du temps raisonnable pour les élèves qui travaillent et ceux qui suivent deux programmes afin d'améliorer leurs révisions pour l'examen de fin d'études secondaires de 2025.

Déployer des sessions pour les élèves de terminale afin de les familiariser avec le format et l'organisation de l'examen annoncés par le ministère de l'Éducation et de la Formation. Organiser des sessions de formation pour que les administrateurs, les enseignants et les élèves de terminale étudient et se documentent sur le règlement de l'examen de fin d'études secondaires afin de garantir la qualité et l'efficacité de l'examen et de permettre aux administrateurs, aux enseignants et aux élèves de participer sérieusement et en toute sécurité.

L'organisation des examens blancs pour l'obtention du diplôme de fin d'études secondaires au niveau de l'école et de la province (le cas échéant) doit être adaptée aux conditions réelles de l'école et de la localité, basée sur l'esprit d'inscription volontaire des élèves, garantissant des économies, de l'efficacité et le respect de la réglementation.

Renforcer l'inspection et l'examen de la mise en œuvre afin de détecter, de corriger et de proposer rapidement des solutions de soutien adaptées aux établissements d'enseignement qui rencontrent encore des difficultés dans le processus de mise en œuvre. Identifier, féliciter, récompenser et reproduire rapidement les exemples de collectifs et d'individus dévoués, enthousiastes et dévoués aux étudiants.

Le Ministère de l'Éducation et de la Formation demande aux Départements de l'Éducation et de la Formation de renforcer l'orientation des établissements d'enseignement secondaire et de formation continue de la région pour mettre en œuvre les contenus ci-dessus, en identifiant cela comme la responsabilité des écoles d'aider les élèves à satisfaire aux exigences de chaque matière de chaque niveau conformément aux règlements du Programme d'enseignement général 2018, de signaler rapidement au Ministère de l'Éducation et de la Formation tout problème et difficulté dans le processus de mise en œuvre./.