Il est nécessaire de trouver une solution efficace et durable pour les enseignants détachés auprès des ministères de l'Éducation.

Le Comité populaire provincial vient de publier la directive n° 26/CT-UBND relative à la mise en œuvre des tâches de la nouvelle année scolaire pour les secteurs de l'éducation, de la formation et de l'enseignement professionnel.

En conséquence, compte tenu de la situation pratique de la province, le Comité populaire provincial demande aux chefs des départements, directions et secteurs provinciaux ; aux présidents des comités populaires des districts, villes et communes ; aux directeurs des établissements d'enseignement et de formation de la province de se concentrer sur le déploiement et l'organisation efficace de la mise en œuvre des tâches et des solutions en matière d'éducation, de formation et d'enseignement professionnel pour l'année scolaire 2023-2024.

Plus précisément, il existe trois tâches et solutions novatrices. Il est nécessaire de garantir une éducation de qualité pour tous et d'améliorer l'éducation dans les zones où vivent les minorités ethniques, les régions montagneuses et les zones défavorisées.

Pour ce faire, il est nécessaire de continuer à piloter et à orienter sérieusement la mise en œuvre des résolutions et des plans visant à améliorer la qualité de l'enseignement général, de l'éducation dans les zones montagneuses et auprès des minorités ethniques ; de planifier l'amélioration de la qualité de l'enseignement général, en créant des avancées majeures dans l'innovation fondamentale et globale de l'éducation ; de mettre en œuvre des activités éducatives renforcées, de construire un modèle de fonctionnement pour les internats ethniques de nouvelle génération ; et de développer des modèles d'entraide entre classes, entre écoles et entre groupes d'élèves.

Dans le même temps, poursuivez la mise en œuvre synchrone et scientifique.Programme d'enseignement généralEn 2018, mettre en œuvre des méthodes pédagogiques innovantes et adaptées afin de garantir la qualité de l'enseignement à tous les niveaux ; renforcer l'enseignement des langues étrangères, des technologies de l'information, des sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM), ainsi que les activités d'éducation aux compétences de vie et à la sécurité. Développer des projets pédagogiques et d'apprentissage par l'expérience, ancrés dans la communauté et destinés à elle. Encourager l'élaboration de plans scolaires visant à faciliter l'accès aux contenus des programmes avancés et l'intégration internationale.

La province a également souligné la nécessité de constituer une équipe d'enseignants et de gestionnaires pédagogiques possédant les qualités, les compétences, l'enthousiasme, le sens des responsabilités, la vision et la créativité adéquats.

Il s'agit notamment de se concentrer sur le recyclage et la formation des enseignants et des gestionnaires conformément aux normes nationales et internationales, afin de répondre aux exigences en matière de développement des capacités et des qualités des élèves.

Dans le même temps, il est nécessaire d'examiner et d'évaluer précisément la situation du détachement d'enseignants auprès du ministère de l'Éducation et de la Formation afin de trouver des solutions appropriées, efficaces et durables ; de coordonner et de conseiller sur l'élaboration de politiques visant à soutenir les fonctionnaires travaillant au ministère de l'Éducation et de la Formation, en veillant à promouvoir la responsabilité associée aux droits légitimes.

De plus, il est nécessaire de poursuivre les travaux.recrutement des enseignantsLe système de dotation en personnel est rigoureusement veillé à être équitable, objectif et opportun lorsque le gouvernement central complète le système de dotation en personnel enseignant de la province.

Au cours de cette année scolaire, il convient de poursuivre la collaboration active avec les collectivités locales et les organismes nationaux, de renforcer la coopération internationale en matière de développement de l'éducation et de la formation, et de former des ressources humaines de haute qualité, notamment en ce qui concerne la transformation numérique du secteur éducatif dans la province. Il est particulièrement important de déployer et de reproduire les modèles scolaires performants dans la province, et de poursuivre la recherche et le partage avec les collectivités locales afin de compléter et d'améliorer la qualité de l'éducation à Nghệ An. Il est également essentiel de veiller à la mise en œuvre rigoureuse et scientifique du Programme d'enseignement général de 2018 au niveau secondaire pour les élèves internationaux laotiens (dans la zone de coopération élargie de la province) et d'organiser les inscriptions pour la formation de base en langue vietnamienne à partir de l'année scolaire 2023-2024.

Outre les mesures et solutions novatrices, la province a également proposé huit mesures et solutions clés. Il est notamment nécessaire d'élaborer des politiques et des mécanismes en matière d'éducation, de construire et de restructurer le réseau scolaire, et de garantir les ressources financières, les infrastructures et le matériel pédagogique.

Durant cette année scolaire, l'ensemble du secteur de l'éducation continue d'innover en matière de gestion sectorielle et d'administration scolaire, de construire un environnement éducatif complet et de mettre en œuvre efficacement les objectifs éducatifs à chaque niveau et à chaque classe.

En matière d'enseignement supérieur, la province exige l'achèvement et l'approbation du projet de fusion de l'Institut pédagogique de Nghệ An et de l'Institut de culture et d'arts de Nghệ An au sein de l'Université d'économie de Nghệ An, qui deviendra alors l'Université de Nghệ An. D'ici 2045, Nghệ An ambitionne de devenir le pôle de formation de la région Centre-Nord et de l'ensemble du pays.

Parallèlement, il convient de poursuivre résolument la mise en œuvre de solutions visant à améliorer la qualité et à atteindre les objectifs d'inscription à tous les niveaux et types de formation ; d'attirer activement des étudiants internationaux pour étudier et mener des recherches dans les établissements d'enseignement supérieur de la province. Il est également essentiel de mettre en œuvre simultanément des solutions pour garantir la réalisation des plans de formation et améliorer la qualité de l'enseignement ; enfin, il est nécessaire de concevoir et de déployer des modèles d'université intelligente pour répondre aux exigences de la modernisation des établissements scolaires et former des ressources humaines hautement qualifiées, capables de répondre aux besoins de la transformation numérique.