L'histoire de deux premiers prix nationaux en anglais de Nghe An

Phan Khanh Linh : N'a pas peur des défis

Il y a un an, après avoir appris qu'elle avait remporté le deuxième prix du Concours national des élèves d'excellence, à seulement 0,3 point du premier prix, Phan Khanh Linh n'a pas hésité à repasser l'examen. Se remémorant cette expérience, Linh a ajouté : « À l'époque, j'étais en première et participer au Concours national des élèves d'excellence était pour moi une sorte d'épreuve. Alors, même si le résultat était plutôt bon, je voulais me lancer un nouveau défi. Je me considère aussi comme quelqu'un d'assez ambitieux. »

Phan Khanh Linh est l'une des deux élèves qui ont été major de promotion ex aequo en 10e année, spécialité anglais.Lycée Phan Boi Chau pour les élèves surdouésGrâce à un environnement favorable, mes deux parents étant professeurs d'anglais depuis l'école primaire et secondaire, j'ai accumulé de nombreux succès dans cette matière, notamment un score de 8.0 à l'IELTS, le premier prix et le titre de major de promotion au concours provincial des meilleurs élèves en classe de 9e.

En entrant en seconde et en intégrant un environnement spécialisé, Khanh Linh a davantage d'opportunités de développer ses points forts. À propos de cette élève, Nguyen Thanh My, professeur principal de la classe 12C5 et responsable de l'équipe nationale des élèves d'excellence de l'établissement, a déclaré : « Dès son entrée en seconde, Khanh Linh était considérée comme une élève à fort potentiel. Nous l'avons donc initiée aux examens d'excellence afin qu'elle puisse rapidement tenter sa chance au sein de l'équipe nationale. Linh a développé ses compétences de manière très complète. De plus, en tant que fille, Linh est très assidue, ordonnée et travailleuse, ce qui lui évite d'avoir à recevoir des rappels à l'ordre de la part de ses professeurs. »

Fixez vos objectifs àExamen national des élèves d'excellenceKhanh Linh a donc déclaré avoir bénéficié d'un plan de révision très clair. Outre son professeur principal, Linh était accompagnée durant son apprentissage par sa mère, Dang Thi Kim Oanh, également enseignante et l'une des deux tutrices principales de l'équipe pour cette saison de compétition. À propos de cet aspect « particulier », Linh a ajouté : « J'étais très à l'aise pendant les révisions car je pouvais poser des questions à ma mère et à mon enseignante à tout moment. Cependant, cela m'a demandé plus d'efforts, non seulement pour moi-même, mais aussi pour ma famille et pour l'école. »

Durant sa participation à l'Examen National d'Excellence Étudiante, Linh a confié avoir ressenti une forte pression, notamment lorsqu'elle a décidé de repasser l'examen et s'est fixé un objectif ambitieux pour cette année. Afin d'obtenir les meilleurs résultats, Linh n'a pas hésité à analyser ses compétences en profondeur, à identifier ses points faibles et à les corriger. Concernant sa préparation, Linh a ajouté : « En classe, c'est le professeur qui corrige les copies et donne les résultats. Mais une fois rentrés chez nous, nous devons étudier seuls et faire des recherches en ligne. De plus, compte tenu des spécificités de l'anglais, outre la maîtrise de la grammaire et l'absence de fautes pendant l'examen, je dois aussi travailler d'autres compétences comme la compréhension orale, l'expression orale et écrite. Parmi ces compétences, c'est l'expression écrite qui me met le plus à l'aise, et j'ai obtenu d'excellents résultats. À ma grande surprise, j'ai obtenu la meilleure note à cette épreuve avec 4,6/5, un résultat qui a dépassé mes espérances. »

Un souvenir particulièrement heureux de Khanh Linh durant cette période d'examens est celui de la réception de ses résultats et de l'annonce de sa première place. Auparavant, malgré une bonne performance, Linh manquait de confiance : sa mère et elle n'osaient pas consulter les résultats. Elle a donc envoyé son numéro d'inscription à sa professeure principale en lui demandant de la prévenir en cas de victoire. Lorsqu'elle a reçu ses notes et appris qu'elle figurait parmi les deux premiers lauréats, elle a été submergée de joie.

Pham Hoang Hien : D'élève moyen à lauréat du premier prix national

Si Phan Khanh Linh a connu un début de scolarité sans encombre, Pham Hoang Hien était un élève plutôt atypique. Évoquant ses années de collège au lycée Hung Dung (ville de Vinh), Hien n'hésitait pas à admettre qu'il était un élève moyen.

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Quand je suis entré à l'école en sixième, j'étais en classe E, une classe tout à fait ordinaire. En quatrième, j'avais sans doute un certain talent pour l'anglais, et mon professeur d'anglais de l'époque a demandé à ce que j'intègre la classe pour élèves surdoués et l'équipe correspondante. En quatrième et en troisième, j'ai été reconnu comme élève surdoué de la ville, mais mes résultats n'ont pas été exceptionnels ; une année, je n'ai reçu que le prix d'encouragement. Par la suite, mes professeurs m'ont de nouveau apprécié et m'ont proposé de faire partie de l'équipe de la ville pour participer au concours provincial. J'ai eu la chance de remporter le deuxième prix.

Étudiant Pham Hoang Hien

Pham Hoang Hien reconnaissait sans cesse n'être qu'un élève aux capacités limitées, mais le fait d'être un excellent élève de la province et d'être ensuite admis dans la classe spécialisée en anglais avec un résultat modeste (32e sur 35 élèves) était « incroyable ».

Hien a également confié qu'en dehors de ses entraînements pour l'équipe nationale et des cours, il n'avait pas suivi de formation spécialisée en classe de troisième, contrairement à la plupart de ses camarades. Avec un niveau initial assez faible, à son arrivée au lycée Phan, Hien s'est senti complètement dépassé, car la plupart de ses élèves venaient d'établissements spécialisés de la ville. Il a toujours su qu'il était bien en deçà de ses camarades.

Le style d'apprentissage de Hien diffère également de celui de la majorité, car il aborde l'anglais en fonction de ses « intérêts » et son apprentissage est axé sur la pratique plutôt que sur les livres et les exercices.

Hien avait déclaré auparavant n'avoir étudié l'anglais régulièrement qu'à partir de la sixième. Pourtant, cet étudiant s'est intéressé à l'anglais très tôt, tout simplement pour assouvir sa passion pour les films : dès l'âge de 5 ans, il aimait regarder des dessins animés sur la chaîne Bibi. Mais après un certain temps, il s'est aperçu que les chaînes étrangères diffusaient souvent les épisodes quelques épisodes plus tôt et offraient une meilleure qualité d'image. Il s'est donc entraîné à regarder ces chaînes et à deviner les mots et le contenu par lui-même.

L'habitude qu'a prise Hien de regarder des films et des émissions étrangères lui a permis de développer une remarquable capacité d'écoute. C'est d'ailleurs ce qui lui a valu l'attention de son professeur principal, malgré des aptitudes plus limitées par ailleurs. À propos de Hien, son professeur, Nguyen Thanh My, a déclaré : « Après seulement quelques années d'enseignement, j'ai été très surpris par sa capacité d'écoute, notamment pour les actualités en version originale. Hien est aussi un élève très indépendant ; dès la seconde, il a activement postulé pour intégrer l'équipe nationale. »

Un autre atout de Hien est son vocabulaire étendu. Cependant, en raison de ses difficultés d'expression orale, il a dû beaucoup s'entraîner à ses débuts dans l'équipe. Dès son arrivée, Hien a dû surmonter ses propres limitations et passer d'un apprentissage instinctif à un apprentissage structuré.

Accompagnant Hien durant sa préparation aux examens, son professeur, Thanh My, a ajouté : « D’habitude, pour sélectionner les membres de l’équipe nationale, nous devons choisir des élèves maîtrisant les quatre compétences. Mais Hien est un membre à part. Ce que nous apprécions chez lui, c’est son assiduité et son travail acharné. Après chaque mauvaise note ou réprimande, il a toujours fait preuve d’une grande volonté de progresser. D’élève en difficulté en lecture, il est devenu l’élève le plus doué dans ce domaine. À l’écrit, il excelle par sa capacité de réflexion, sa cohérence, sa clarté et son aptitude à synthétiser les problèmes avec aisance. »

Avant de participer à l'examen national d'excellence pour la 12e année, Hien avait également remporté le troisième prix d'excellence nationale en 11e année. Bien qu'il n'ait pas accordé beaucoup d'importance à ses réussites aux examens ultérieurs, Hien a lui-même déclaré qu'il avait toujours essayé de faire honneur à ses parents et à ses professeurs.

Un souvenir marquant de l'examen de cette année reste celui de Hien, seul candidat de son équipe à devoir repasser l'épreuve orale en raison de problèmes techniques. Pendant les près de deux heures d'attente, cet étudiant a confié avoir été très nerveux et inquiet. Finalement, surmontant son anxiété, Hien a vécu une épreuve passionnante, le sujet lui ayant permis de s'exprimer pleinement.

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La question à l'oral portait sur le « bonheur personnel ». J'ai donc raconté mon parcours, d'élève moyen à élève d'excellence, en passant par mon admission dans un lycée spécialisé provincial. Je crois que le bonheur, c'est se dépasser et toujours s'efforcer d'atteindre ses objectifs.

Pham Hoang Hien

Grâce à son avantage en compréhension orale, Hien a réussi avec brio une épreuve difficile, obtenant la note de 4,6/5, la meilleure parmi tous les candidats. Plus surprenant encore, il a également obtenu d'excellents résultats dans toutes les autres épreuves, totalisant 16,3 points et remportant ainsi le premier prix et la deuxième place au niveau national.

L'enseignante Dang Thi Kim Oanh, co-responsable de l'équipe, a déclaré : « Lorsque j'ai appris les exploits de Hien et Khanh Linh, j'ai été très touchée et émue. Leur succès est à la hauteur de leurs efforts, de leur persévérance et de leur capacité à se surpasser. »

En tant que futurs enseignants

Avec deux prix au Concours national des élèves d'excellence et des scores IELTS respectifs de 8,5 et 8,0, Phan Khanh Linh et Pham Hoang Hien ont de nombreuses opportunités d'intégrer les meilleures universités du pays. Cependant, il semble qu'il n'y ait pas lieu de choisir : Phan Khanh Linh a déclaré avec assurance qu'elle étudierait la pédagogie pour perpétuer la tradition familiale.

Parallèlement, Pham Hoang Hien, bien qu'ayant grandi dans une famille où ses deux parents travaillaient dans le secteur médical, a décidé de réaliser son rêve de devenir enseignant : il souhaitait transmettre sa passion pour l'anglais à ses élèves et leur offrir des opportunités. Il estime qu'il ne serait pas ce qu'il est aujourd'hui si ses professeurs du secondaire et de l'école Phan ne lui avaient pas fait confiance et ne l'avaient pas choisi. Cela lui a donné la force et l'assurance nécessaires pour développer et démontrer ses compétences, et l'a aidé à obtenir les résultats qu'on lui connaît aujourd'hui.