L'histoire de 2 premiers prix nationaux d'anglais de Nghe An

Phan Khanh Linh : N'a pas peur des défis

Il y a un an, après avoir appris qu'elle avait remporté le deuxième prix du Concours national d'excellence des élèves, à seulement 0,3 point du premier, Phan Khanh Linh n'a pas hésité à repasser l'examen. Évoquant ce souvenir, Linh a ajouté : « À l'époque, je n'étais qu'en seconde et participer au Concours national d'excellence des élèves était considéré comme un test. Même si j'avais obtenu d'assez bons résultats, je voulais me lancer un nouveau défi. Je me considère aussi comme quelqu'un d'assez ambitieux. »

Phan Khanh Linh est l'un des deux étudiants qui ont été co-majors de promotion de la filière anglais de 10e année.Lycée pour surdoués de Phan Boi ChauAvec une base favorable d'avoir mes deux parents comme professeurs d'anglais, depuis l'école primaire et secondaire, j'ai eu une longue liste de réalisations dans cette matière, y compris l'IELTS 8.0, le premier prix et le major de la compétition provinciale d'excellents étudiants alors que j'étais en 9e année.

En entrant en seconde et en intégrant un environnement spécialisé, Khanh Linh a davantage d'opportunités de développer ses atouts. Nguyen Thanh My, professeur principal de la classe 12C5 et responsable de l'équipe nationale d'excellence, a déclaré à propos de cette élève : « Dès son entrée en seconde, Khanh Linh était une élève prometteuse de la classe et nous l'avons soumise aux examens d'excellence afin qu'elle puisse rapidement prétendre à l'équipe nationale. » À Linh, ses compétences se sont considérablement développées. De plus, en tant qu'élève, Linh est très appliquée, soignée et travailleuse, et les enseignants n'ont jamais eu besoin de le lui rappeler.

Fixez-vous des objectifs àExamen national d'excellence des étudiantsKhanh Linh a donc expliqué avoir suivi un plan de révision très clair. Tout au long de son apprentissage, elle était accompagnée, outre son professeur principal, par sa mère, Dang Thi Kim Oanh, l'une des deux principales tutrices de l'équipe pour la saison de compétition de cette année. À propos de ce point « spécial », Linh a ajouté : « J'étais très à l'aise pendant la révision, car je pouvais demander conseil à ma mère et à mon professeur à tout moment. Cependant, cela m'a demandé plus d'efforts, non seulement pour moi-même, mais aussi pour ma famille et l'école. »

Lors de sa participation à l'Examen National d'Excellence, Linh a également confié avoir subi une forte pression, notamment lorsqu'elle a décidé de repasser l'examen et s'est fixé un objectif ambitieux pour cette année. Pour obtenir les meilleurs résultats, Linh n'a pas hésité à analyser ses propres compétences et à identifier ses faiblesses. Concernant le temps de préparation, elle a ajouté : « En classe, c'est le professeur qui donne l'examen et corrige les travaux des élèves. Cependant, de retour à la maison, nous devons étudier seuls et rechercher des documents en ligne. » De plus, compte tenu des spécificités de l'anglais, outre la maîtrise de la grammaire et la maîtrise de la rédaction, je dois également travailler de nombreuses autres compétences comme l'écoute, l'expression orale et l'écriture. Parmi ces compétences, c'est l'expression écrite qui me donne le plus d'assurance, et c'est ce que j'ai démontré avec brio à l'examen. À ma grande surprise, j'ai obtenu la meilleure note à cette étape de l'examen avec 4,6/5, un résultat qui a dépassé mes attentes.

Un souvenir heureux de Khanh Linh, cette année, pendant la période des examens, c'est lorsqu'elle a reçu les résultats et appris qu'elle avait remporté le premier prix. Avant cela, malgré un excellent examen, Linh n'était pas encore très confiante : sa mère et moi n'osions pas voir les résultats. Elle a donc envoyé son numéro d'inscription à sa professeure principale et lui a demandé de la prévenir si elle avait remporté le premier prix. Lorsqu'elle a reçu les résultats et appris qu'elle était l'une des deux lauréates, elle a été comblée de bonheur.

Pham Hoang Hien : d'étudiant moyen à lauréat national du premier prix

Si Phan Khanh Linh a connu des débuts faciles, Pham Hoang Hien était un élève plutôt particulier. Évoquant ses années de collège au collège Hung Dung (Vinh), Hien n'hésitait pas à admettre qu'il était un élève moyen.

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À mon arrivée à l'école en 6e, j'étais seulement en classe E, une classe tout à fait normale. En 4e, j'avais peut-être un petit talent pour l'anglais, alors mon professeur d'anglais de l'époque m'a demandé d'intégrer la classe des élèves surdoués et m'a inscrit dans l'équipe des élèves surdoués. En 4e et 3e, j'ai été reconnu comme élève surdoué de la ville, mais mes résultats n'étaient pas excellents ; une année, je n'ai remporté que le prix d'encouragement. Après cela, les professeurs m'ont de nouveau adoré et m'ont proposé de participer à l'équipe de la ville pour le concours provincial, et j'ai eu la chance de remporter le deuxième prix.

L'étudiant Pham Hoang Hien

Admettre toujours qu'il n'était qu'un élève aux capacités limitées, être un excellent élève en province et être ensuite admis en classe spécialisée d'anglais avec un résultat modeste (classé 32/35 élèves) était « incroyable » pour Pham Hoang Hien.

Hien a également avoué qu'en dehors de ses études pour l'équipe nationale et de l'apprentissage auprès des professeurs, il n'avait pas suivi de formation spécialisée en 3e, contrairement à la plupart de ses camarades. Ayant un niveau de départ plutôt bas, à son entrée à l'école Phan, Hien était assez « dépassé » par la plupart des élèves de sa classe issus d'écoles spécialisées de la ville. Comparé à ses camarades, Hien savait toujours qu'il était bien moins bon.

Le style d'apprentissage de Hien est également différent de la majorité car il aborde l'anglais en fonction de son « intérêt » et son apprentissage se concentre sur l'application au lieu de trop se concentrer sur les livres et les exercices.

Hien avait déclaré n'avoir étudié l'anglais pleinement que depuis la sixième. Cependant, cet élève s'est intéressé à l'anglais très tôt, simplement pour satisfaire sa passion pour le cinéma : dès l'âge de 5 ans, il adorait regarder des dessins animés sur la chaîne Bibi. Mais après quelques heures de visionnage, il s'est rendu compte que les chaînes étrangères diffusaient souvent des épisodes plus tôt et offraient des images plus nettes. Il s'est donc entraîné à regarder des chaînes étrangères et à deviner lui-même le texte et le contenu.

L'habitude de regarder des films et des programmes étrangers au fil du temps a permis à Hien d'acquérir une capacité d'écoute particulière. C'est aussi ce qui lui a valu l'attention du professeur principal, malgré ses autres compétences limitées. Nguyen Thanh My, professeur, a déclaré à propos de Hien : « Après avoir enseigné pendant une courte période, j'ai été très surpris par sa capacité d'écoute, notamment en écoutant les informations avec des contenus originaux. » Hien est également un élève très singulier ; dès la seconde, il a activement postulé pour intégrer l'équipe nationale.

Un autre atout de Hien réside dans son vocabulaire riche. Cependant, en raison de ses capacités d'expression orale et écrite limitées, Hien a dû s'entraîner beaucoup dès son arrivée dans l'équipe. Il a également dû surmonter ses propres limites et passer d'un apprentissage instinctif à un apprentissage rigoureux.

Accompagnant Hien lors de la préparation aux examens, le professeur Thanh My a ajouté : « Habituellement, lors de la sélection des membres de l'équipe nationale, nous devons choisir des élèves qui maîtrisent les quatre compétences. Mais Hien est un élève exceptionnel. Ce que nous apprécions chez Hien, c'est son assiduité et son sérieux. Après chaque mauvaise note ou chaque réprimande de la part de son professeur, il a toujours eu la volonté de changer. D'élève faible en lecture, il a progressé et a été évalué par ses professeurs comme l'élève le plus doué en lecture. À l'écrit, il a l'avantage de réfléchir, d'être cohérent, clair et de résumer les problèmes avec aisance. »

Avant de participer à l'examen national d'excellence pour la 12e année, Hien avait également remporté le troisième prix d'excellence nationale en 11e année. Bien qu'il n'ait pas accordé beaucoup d'importance à ses réalisations lors des examens ultérieurs, Hien lui-même a déclaré qu'il essayait toujours d'apporter une « bonne réputation » à ses parents et à ses professeurs.

Un souvenir particulier de l'examen de cette année est celui où Hien était le seul candidat de l'équipe à devoir repasser l'épreuve orale en raison d'un problème technique. Pendant les près de deux heures d'attente, cet élève s'est dit très nerveux et inquiet. Cependant, surmontant son anxiété, Hien a finalement passé une épreuve passionnante, le sujet lui ayant permis de s'exprimer.

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La question de l'épreuve orale portait sur le « bonheur personnel ». J'ai donc raconté mon parcours, depuis mon enfance moyenne jusqu'à mon admission dans une école spécialisée provinciale et mon excellence nationale. Je pense que le bonheur, c'est se dépasser et toujours s'efforcer d'atteindre ses objectifs.

Pham Hoang Hien

Fort de son avantage en compréhension orale, Hien a réussi une épreuve difficile et obtenu 4,6/5 points, soit la meilleure note parmi tous les candidats. Plus surprenant encore, dans toutes les autres épreuves, Hien a également obtenu d'excellents résultats, avec 16,3 points, remportant ainsi le premier prix et la deuxième place nationale.

L'enseignante Dang Thi Kim Oanh, co-responsable de l'équipe, a déclaré : « En apprenant les réussites de Hien et Khanh Linh, j'ai été profondément touchée et submergée par l'émotion. Leur succès est à la hauteur de leurs efforts, de leurs tentatives et de leur dépassement de soi. »

En tant que futurs enseignants

Forts de deux prix au Concours national d'excellence et de notes IELTS de 8,5 et 8,0, Phan Khanh Linh et Pham Hoang Hien ont de nombreuses chances d'intégrer les meilleures universités du pays. Cependant, il semble qu'ils n'aient pas à choisir : Phan Khanh Linh affirme avec confiance qu'elle étudiera la pédagogie pour perpétuer la tradition familiale.

Entre-temps, Pham Hoang Hien, bien que né dans une famille où ses deux parents travaillent dans le domaine médical, a décidé de poursuivre son rêve de devenir enseignant : il souhaitait transmettre sa passion pour l'anglais à ses élèves. De plus, il souhaitait leur offrir des opportunités. Il pense qu'il ne serait pas ce qu'il est aujourd'hui sans la confiance et le soutien de ses professeurs du secondaire et de l'école Pham. Cela lui a donné la force et la confiance nécessaires pour développer et démontrer ses compétences et l'a aidé à obtenir les résultats qu'il connaît aujourd'hui.